幼儿园小班教案《图形灯笼》含反思

小班教课设计《图形灯笼》含反省合用于小班的美术主题教课活动中间，让幼儿体验用自己的作品部署环境的快乐，初步学习连结粘合的方法，试试将同样图形对齐黏贴制作灯笼，培育幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班《图形灯笼》含反省教课设计吧。教课目的：初步学习连结粘合的方法，试试将同样图形对齐黏贴制作灯笼。体验用自己的作品部署环境的快乐。培育幼儿的技巧和艺术气质。感觉作品的美感。教课准备：各样彩纸图形(圆形、方形、三角形、梯形、菱形等形状)，皱纸做的灯穗，浆糊，抹布等。《幼儿画册》(第三册P36)。教课要点与难点：学习连结粘合的方法，并将同样图形对齐黏贴制作灯笼。教课方法与手段：赏识法、示范法、操作法教课过程：一、讲话导入，激发幼儿兴趣。师：宝宝，你们有没有见过灯笼呀？你在哪里见过灯笼？你感觉灯笼漂亮吗？你看，今日老师也带来了灯笼。教师出示制作好的灯笼，指引幼儿察看。1/4发问：宝宝，你们看，丁老师带来的灯笼是什么形状的灯笼？你们喜爱吗？是什么颜色的呢？你们想自己制作灯笼吗？猜一猜神奇的礼品是什么。认真察看灯笼并依据老师的发问勇敢地说一说。回答：灯笼，在家见过、在商场见过等。经过出示教师制作的灯笼来吸引幼儿的注意力，使幼儿感兴趣。经过老师的发问往返答下列问题，发展了幼儿的察看能力和语言表达能力。二、教师示范做灯笼的方法。师：恩，宝宝们都很喜爱灯笼，那我们就一同来学一学吧！看看老师带来了什么资料？教师介绍操作资料。分别出示彩纸图形、浆糊、抹布，教师介绍的同时让幼儿一同来说出他们的名字。教师边解说边操作。师：我们先取两个颜色、形状、大小同样的图形，在它的反面的一边抹上浆糊，将须须贴在浆糊处，再将两个图形对贴。这样，漂亮的灯笼就达成啦，你们想不想试一试呀？看操作资料，一同来说出他们的名字。认真看老师的操作步骤，聆听老师的解说。资料的出示、介绍能帮助幼儿认识工具的名称及使用方法，让幼儿在操作过程中更好的运用。经过教师的示范操作再配以语言的解说能帮助幼儿直观感知灯笼的制作方法及步骤，使幼儿在接下来自己的操作过程中也能有序的顺利的进行。三、幼儿操作。2/4师：那我们此刻就来试一试吧。教师供给幼儿所需要的操作资料。教师认真察看，关于个别有困难的幼儿进行实时的帮助和指导。拿到所需要的资料，认真达成灯笼的制作。教师供给幼儿操作时所需要的资料能帮助幼儿更好地达成制作任务，并且在幼儿操作过程中，教师的帮助和指导能在无形之中提高幼儿的着手操作能力，让幼儿在操作的过程中获取真知，体验自己着手操作的快乐。四、讲评活动。教师将幼儿制作好的灯笼展现出来，供幼儿赏识沟通。让幼儿看着说出一共做了哪些图形灯，并练习说“这是圆形灯这是方形灯”。教师进行讲评，关于做的好的幼儿赐予一定，关于能力衰点的孩子赐予鼓舞。共同沟通、赏识制作好的灯笼。看着说出一共做了哪些图形灯，并练习说“这是圆形灯这是方形灯”。经过展现活动来让幼儿与幼儿之间多一份感情的沟通，并提高幼儿的审雅观。再让幼儿在说一说的过程中发展幼儿的语言表达能力，累积幼儿的经验，提高幼儿的认知能力，而教师的讲评能帮助幼儿建立自信心，体验成功的快乐和愉悦。五、拓展延长。请幼儿将漂亮的灯笼用蜡笔装修得更漂亮。将漂亮的彩灯部署在教室内。达成《幼儿画册》的有关内容。将漂亮的灯笼用蜡笔装修得更漂亮，并达成《幼儿画册》的有关内容。经过这个延长活动，既提高了孩子的赏识能力，让幼儿参加主题墙和教室的部署，孩子体验到了成功的愉悦。在生活中提高幼儿对美的认识和感觉。3/4活动反省：联合元宵节，我们展开了美术活动《图形灯笼》，活动让幼儿初步学习连结粘合的方法，试试将同样图形对齐粘制作灯笼。活动开始以讲话导入，请幼儿说一说自己见过的灯笼是什么样子的。有的说是圆形的、红的，有的说是小兔子形状的，但说出的不是好多，所以我出示了一些图片，请幼儿赏灯，漂亮的灯笼惹起了幼儿的兴趣。这时我出示了预先做好的图形灯笼，让幼儿说一说它是什么样子的？什么形状的？什么颜色的？等幼儿认识后，我出示了预先准备好的几种形状的彩纸：圆形、三角形、正方形、长方形，请幼儿分别说出它们是什么形状。而后用圆形的彩纸做了一个示范，要点叙述了把两个圆形对齐粘帖，并在里面加上穗和拎的指环。以后请幼儿开始制作灯笼，整个过程有好多这样的声音：“老师、老师我不会”，可是也有好多孩子在认真的制作着，固然有的做的不是很好，边沿没有对齐、穗的地点摆放的不对但这是他们自己努力的成就，我赐予了很大的鼓舞，孩子们高兴的