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文档简介

认识三角形海勃湾区第一小学

郭冬雪目录学情分析教学目标教学重点难点教学过程教材分析教材分析教材分析本课教学内容处在第二学段，在此之前，学生在第一学段对“三角形”有了直观的认识，学生能辨认三角形，会用三角形拼图，还学习了角的认识和分类及垂线的认识。本节课的内容是了解三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，是小学阶段几何与图形部分十分重要的基础知识之一。这节课为后面要学习“三角形的三边关系、三角形的内角和、三角形的分类、三角形的面积计算”以及其它多边形的特征、多边形的面积计算等起到关键性的作用。学情分析

学生通过低段以及四年级上册的学习，对三角形已经有了直观地认识，能够从平面图形中分辨出三角形。学生在生活中已经积淀了很多三角形的感性经验，构成了学生学习认知的基础。教材分析教学目标教学目标01知识与技能：通过动手画和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征及三角形的高和底，会画三角形。02过程和方法：在操作和观察中，培养学生观察、思考的能力。03情感态度与价值观：在反思、合作交流的过程中，培养学生学习数学的兴趣。教学重点和难点教学重点、难点教学重点：

理解三角形的概念，三角形的底和高，掌握三角形的特征。教学难点：三角形高的画法。

教学过程5教学设计思维导引思维碰撞思维迁移思维导图思维导引探究三角形的特征，总结出三角形的概念。探究三角形的特征思维碰撞活动一：认识三角形的特性和三角形的高。思维碰撞思维碰撞活动二：讨论交流三角形有几条高？思维迁移小组合作

指一指，画一画直角三角形的三条高。复习三角形各部分名称

小组内同学指着下面三角形

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