小学生写给老师的信

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老师教导小学生要有细心，更重要的是要逐步引导，也要经常激励学生们。老师的激励是学生进步的动力。下面我整理了老师写给小学生的信，接待阅读。

老师写给小学生的信篇一

六一班的全体同学：

此时此刻，老师在昏黄的灯光下给你们写一封信。你们可能已经进进梦乡，是今天劳动把你们累坏了吧?夜里你们睡得香吧?

早上，学校通知今天下午结果两节课要劳动，你们听到这个消息欢呼雀跃，以为劳动就是"捞一捞，动一动'。一听我说要带锄头和镰刀，好多同学纷纷举手，但一听我说"家里有粪箕和锄头的同学举手?'你们就不出声了。点到名的同学还推三阻四，有的说家里没有粪箕，有的说粪箕烂了。我们都是农人的子女，莫非你们的父母不挑粪?莫非你带粪箕来就让你"担此重担'吗?老师听到你们的拒尽声，好失看：这就是我教导出来的学生吗?是我教导的败笔吧?我环视了教室，没有人容许举手。我只好行使班主任的权利责令两个同学带粪箕、两个学生带锄头。

时间过得好快，一晃到了下午第三节课。整个校园喧嚷起来――各班同学在老师的率领下开头劳动。我们班也不例外。两个男生和女生清洁教室卫生;孟石建、董俊涛、左桁宇、张赵辉和我一起除掉女厕旁的一堆赃物，其他同学和黄老师一起割草、修旁逸斜出的棕叶和树枝。

分好工，我们就各行其责。我们来到厕所出粪处，熏人的臭味扑鼻而来。身为班主任我以身作那么，用锄头挖松那堆赃物，然后抓了两粪箕赃物。然后我说："谁先挑?'"小班主任'董俊涛自告奋勇地挑起担子往垃圾塘走往。孟石建也主动接过我手中的锄头干起来，几分钟后，他的额头、脸颊满是汗水，但他持续干。同学们，你们知道吗?老师的心颤抖了：董俊涛不愧是小班主任也能以身作那么了!孟石建真是劳动能手!旁边的同学，有的捂着鼻子;有的袖手旁观;有的怕臭跑了出往。你们看看三二班的小同学，他们在垃圾塘了抓垃圾，不怕脏，不怕累。和小弟弟们相比，你是否愧疚?我把跑出往的同学叫了折回来说："现在久不闻其香，久不闻其臭了吧?看看孟石建怎么干?你俩干啥呢?每人挑一担，不要偷懒喔!'看看任务还重，割草、砍树枝的同学有人闲着，我往挑唆两个过来协助。劳动持续举行着

我和几个学生忙得满头大汗，手酸腰痛。我不时看看不远处另一个劳动场地。有的同学提着镰刀割草;有的同学用镰刀修细小一点的树枝;可是有的学生却拿着棕叶当扇子扇着，像济公一般，悠哉乐哉;有的学生拿着综杆当剑四处乱刺;有的学生坐在草地上玩。有的学生提着镰刀疯跑。同学们当你看到这些情景，你有何感想?你这是在劳动吗?

一节课不知不觉过往了，我们组的任务也完成了，就到草地那边协助。这时，草地上人好多，有二三年级的学生，更多的是六年级两个班的男生。大多数学生边玩边劳动，少数的学生只会说别人，自己却不干或者少干活。同学，不是老师爱发火，有句俗话说得好"不会做官学别人，不会干活学师傅。'老师已经屡屡示范，你却视而不见，你有什么资格对别人说三到四?假使从小养成"只会动口，懒得动手'的坏习惯，以后你走上社会如何生活?可能你忘了老师常警告你们的一句话"做农人就要劳动，做学生也要有农人本色'不然，会像老舍先生说的那样"不劳动连棵花也养不活'，我想一学生学习不努力，劳动拈轻怕重，还算一个合格的小学生吗?

你们在家劳动的机遇未几，吃过早晚饭后，你父母在忙里忙外，你做了力所能及的事，还是找个理由，编句假话"作业多'，溜之大吉，而对农活置之不理?这个国庆长假，你们和父母一起往田地里劳动了吗?感受过劳动的酸甜苦辣了吗?今天的劳动你卖力了吗?更加是快放学时，你是惦记着回家，还是把余下的一点任务完成，做事有始有终?老师不想苛求你们，只是希看你能学会劳动，学会学习，将来过上美满幸福生活，老师就得志了。写到这，时间恰好是夜间12点整，我累了，也该休息了。你们确定做着美梦吧?为了让你们美梦成真，希看你们在今后的日子里好好劳动，不管是脑力劳动还是体力劳动。

祝你们身体刚强，学习进步

白老师

XXXX.X.X

老师写给小学生的信篇二

BY:

你好!

自古才貌双全多才多艺的女子是很少的，在日渐暴躁的今天，家境优越的今天，能够做到有一点矜持、自尊、自重、沉稳朴实的女孩子，是越来越少了。所以，当老师教到你这样的女孩子的时候，内心是极其喜悦的。

每一次的黑板报抄写，你都无怨无悔地为班级出力。你那一手美丽的书法吸引了多少同学的目光，也让老师我自愧弗如。

你很孝顺，对于父母的关爱和付出，你了然于心。你的那篇《记住那一天》，让老师感慨万千，感慨你拥有这样爱着你的父母，感慨你父母有你这么个懂事的女儿。

不管遇到什么事，你都能冷静地对待，并举行理智地斟酌，这对十四岁的你来说，是多么地难能难得啊!一年来，我从不曾望见你发过火，耍过性子，你以你的微笑，你的宁静征服了班级的每一位同学。

我曾经可惜过你的数学不够冒尖，觉得有点美中缺乏，又抚慰自己说人哪能十全十美?可是你却很快就给了我一个惊喜，你考了第一名，数学劳绩遥遥领先。连音乐老师知道后都很感慨，由于合唱队每天下午的排练，你几乎都没有上到过辅导课，可是你每次都会去找老师补起来。你的学习有多么强的主动性。你对自己的学习是多么地负责任。

看到你的硬笔书法，看到你加入合唱的视频，看到你在班会课上张弛有度的主持，看到你平日里温柔地给同学讲解题目，看到你在体育场上连着连着地踢毽子，看到你细腻的文字，字里行间流露的对生活的喜欢，我往往想：静如处子，动如脱兔，该是对你最好的评注。

老师总是有点贪心，不够得志，这样优秀的你，老师还是要提出一点建议。上次经过指点，你上课能举手发言了，可是频率还不高，能再多多举手发言吗?由于你的发言质量分外高，老师很期望能多听到。另外，胆子再大一点，在课代表的管理上更有魄力一点，好吗?

你的班主任：于洁

XXXX.X.X

老师写给小学生的信篇三

sl：

你好!

你以你固有的节奏对待一切。万事万物犹如都不能使你变更什么，老师赏识你的稳重，有主见，有思想，而且坚强不移地恪守自己独特的情操。对于14岁的孩子来说，这种品质切实是难能难得的。将来面对世事沉浮，你确定也会以你独有的方式傲视中流。

热爱读你的文字，文字在你的笔下不再显得苍白，语言在你的笔下不再显得平淡。你的文章极富思辩性，文如其人，你也是位分外懂事、理智的孩子。你给老师的印象就是踏实、稳当，同学们热爱亲热的叫你"sl姐'，包括大量心爱的男生都这样善意的叫着你。你也同样回报以理解、宽容的笑。你的大度是同学间友爱融洽的润滑剂，所以你的人缘相当好。

热爱你骨子里那股不服输的劲，尽管有点失落，但也不失纯真。老师知道你曾经在小学里分外优秀，到了初中有点不冒尖，老师从字里行间感受到你心里的忧伤。可是你一向在努力，这一点老师很佩服你的士气。人只有在不停地与自己灵魂的搏斗中才能真正长大。

作为政治课代表，你迫切梦想自己政治劳绩优秀，有时候劳绩不如人意，我看到你痛苦的样子也很心疼。梦想你不要有思想包袱，轻装上阵，才能有所突破。

老师还察觉你性格里有一种分外名贵的东西，那就是仗义执言，坚持真理。从你几次和老师的交流中，老师察觉你的坦诚、直言、坦率。我相信，你同样这样对待同学，非但不会影响情谊，相反使你们之间更