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文档简介

第第页二年级上册《农业的变化真大》教案

教学目标：

1、认识14个生字。

2、正确、流畅地朗读课文，留意积累“兴味盎然”等四字词语。

3、借助插图了解一些农业知识，进一步加强喜爱科学的情感。

重点难点：

正确、流畅地朗读课文，留意积累“兴味盎然”等四字词语。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

出示图片、你们知道这令人赞叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的改变真大》中找寻答案。〔板书〕

二、初读课文，整体感知。

1、听录音，感知课文。

2、自读课文，借助拼音读通顺。

三、识记生字。

1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。

2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。

3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。

4、叫音出示字卡。〔老师读生字，同学在自己的字卡中找诞生字，看谁找得又对又快。〕

四、对比插图，再读课文。

a〕同学再读课文。标出共有几个小节。

b〕分段指名读。

c〕出示挂图。同学观测。说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。

〔图文对比，便于理解课文内容。〕

“兴味盎然”是个成语，可以这样指导理解

〔1〕情境理解。让全体同学兴味盎然地做一件事情，在他们做的时候告知他们，这就叫“兴味盎然”。

〔2〕仿照文中例句说句子。如，我们兴味盎然地来到体育场，观看足球竞赛。

其它词语，也可以采用上面的方法进行教学。

五、自由朗读，理解课文。

同学用自己喜爱的方式读全文，边读边思索：从哪看出农业的.改变真大！

a〕争论、互助，解决难读的句子。

〔小组合作，培育同学沟通合作技能。突破教学重点。〕

b〕指名让同学选择自己最喜爱的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。

〔抓住重点，突破难点，使同学不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要性，激发同学喜爱科学的情感。〕

六、图文结合，朗读感悟。

老师依次出示后挂图，清同学给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最正确讲解员”。

〔按部就班，设计有坡度，便于同学感悟。〕

七、总结全文，激发情感。

你觉得农业为什么会发生这么大的改变呢？我们该怎么做呢？

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