二年级上册音乐教学教案

第第页二年级上册音乐教学教案二班级上册音乐教学教案1

教学目标：

一、倾听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜亮的青蛙形象。

二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

三、喜爱并愿意参与音乐会。

教学重难点：

创设情境，让同学通过观赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

教学用具：

音乐、头饰、青蛙相关动画等

教材分析：

《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，似乎夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，似乎青蛙的精美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消逝在暮色中。

教学过程：

一、唱歌的青蛙来了。

1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”同学依据音乐节奏、心情用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙来了。

播放《青蛙音乐会》慢板的片段，老师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小伙伴参与跳舞，没受邀请的小伙伴在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙来了。

1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简约的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。

2、小组争论创编。

3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指挥家也来了，进行青蛙音乐会咯。

1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多喧闹啊!(出示课件)

2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。

3、同学自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最超卓的歌手，舞手，奏手，并予以嘉奖。

五、动物音乐会。

音乐会吸引了各式各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参与，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。

六、动物狂欢。

课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。

教学反思：

本堂课以审美为核心，充分激发同学学习积极性，调动同学多种感官参加。引导同学唱歌、跳舞、演奏、狂欢，培育了同学的审美技能。

二班级上册音乐教学教案2

目的要求：

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与快乐。

二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能精确地吹奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、倾听《劳动歌》

1、初听前，可讲解并描述白雪公主和七个小矮人的故事，引起同学听音乐的爱好。

2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使同学通过动作表现、理解劳动内容。

二、倾听《海娃的歌》

1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?

2、你捡过贝壳、小虾吗?让同学明白“赶海”的含义。

3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?

4、复听歌曲，边听边做动作表演。

第二课时

一、表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲。

2、启发同学表达妈妈对自己的呵护、辛苦，指导同学用温柔的`声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演地。

二、表演《种玉米》

1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

2、指导同学用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着能量。另外留意“锄”“要”“种”三处附点要唱清晰;连续的饿两个附点不要忽视;两拍的长音要唱足。

3、选几名同学按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。)还可以建议同学选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。

二班级上册音乐教学教案3

教学目标

1.通过倾听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐心情。

2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。

3.能用线条、点表示自己听到的音乐。

4.能精确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

教学内容

倾听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》

教学基本要求

1.完整地倾听。引导同学体会乐曲活泼、有趣、欢乐的音乐心情。

2.复听乐曲，试着让同学说出音乐中有哪些非常的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。

3.听着音乐做自己喜爱的动作，表演或仿照敲击某种乐器。

教材分析：

1.歌曲《打花巴掌》

《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体。

2.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采纳2/4拍，五声徵调式，一段体结构。

教学时数：

三课时

第一课时

教学内容：歌曲：《打花巴掌》

教学重难点：

通过倾听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐心情。

预备：琴录音机

教学过程：

一、组织教学

(1)师生问好

(2)发声练习

二、新课教学

(1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示同学拍击节拍，随着歌曲精确地轻轻地拍击。

(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地表达歌曲内容。

(3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。

(4)随录音填唱歌词。

(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。

(6)同学之间开展评价，找出不足。

(7)完整、精确有感情地演唱歌曲。

三、结束部分：

老师小结，同学争论。

第二课时

内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》;倾听《小狗圆舞曲》

重难点：精确地读出两声部带词的节奏。

教学预备：电子琴、录音机

教学过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好!

2、复习柯尔文手势。

3、复习歌曲。

二、基本部分：

1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

(1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参加歌表现的练习，老师可提示同学在歌中哪几处比较合适。

(2)分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。

(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。

(4)结合歌曲提示同学

2、编创与活动：

(1)可分小组处理成有肯定力度改变，可表现各种心情的。

(2)分小组设计，并表演给大家看。

三、结束部分：

小结。

第三课时

内容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》，倾听《跳圆舞曲的小猫》

重难点：精确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。

教学预备：电子琴

教学过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好!

2、复习柯尔文手势。

3、复习歌曲。

二、基本部分：

1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

(1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参加歌曲表现的练习，老师可提示同学在歌中哪几处比较合适。

(2)分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。

(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。

(4)结合歌曲提示同学

2、编创与活动：

(1)可分小组处理成有肯定力