一年级数学下册第六单元教案(新北师大版)

学习必备

欢迎下载一年级数学册第六单教案（新北大版）本资料为woRD文档请点击下载地址下载全文下载地址第六单元教案教学计划一、学习内容：00内数的进位加法位减法解决有关的简单实际问题。二、教材分析：本单元的主要内容以内数的进位加法、退位减法，是在学生掌握了20内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法不退位减法的基础上进行教学的，它是多位数四则运算的础。在教学种借助直观模型，在操作过程中探索计算方法提供多样的情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决题。三、学习目标:.在解决实际问题的程中，进一步体会加减法的意义，理解内数的进加法与退位减法。探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算经历与他人交流各自法的过程。体会算法多样化，初步发展估算意识，高解决问题的能力。学习必备

欢迎下载4.在解决问题的过程，感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激学习数学的兴趣。四、教学重点：.掌握100内数的位加法和退位减法的计算方法。2.能根据情境提出简的问题，并能根据要求运用所学知识解决有关问题。五、教学难点：使学生选择适当的方，能正确的、迅速的计算100以内数的加减法，并能用所学知识解决生活中的问题，提高学生解决问题的能力六、课时安排：图书馆课时摘苹果课时练习四2课时阅览室2课时跳绳2课时练习五学习必备

欢迎下载2课时教学内容图书馆课时教学目标：.在解决实际问题的程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加位数进位加法的计算方法。培养学生知识间的迁能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样。感受数的计算与生活密切联系，进一步体会加法的意义。教学重点：探索并掌两位数加一位数进位加法的计算方法。教学难点：探索并掌两位数加一位数进位加法的计算方法，体会计算方法多样化。教学过程：一、创设情境，激发趣。.出示”图书馆”主图。请学生观察主题图，出数学问题，请学生先在小组中讨论。在本子上写出所提问。二、自主学习，体会理。学习必备

欢迎下载.尝试解决问题。问题：童话世界和格世界一共多少本？学生尝试计算。独立列式。2.探索算理。借助小棒。借助计数器，进行拨计算，先拨出28，再在个位上拨出，个位上加满十向十位进1，个位上剩2，十位上的2上1就是，合起来就是32。列竖式：28+432三、应用新知，解决题。.完成“试一试”第小题。学生试着画一画，再一算，说一说。根据情境图，列出算。2.完成“试一试”第2题。（）在数线图画一，算一算，并结合画图说一说。学习必备

欢迎下载（）利用数线计算位加法。四、巩固练习。.完成课本第页12题。学生独立完成。2.完成课本第70页3、4题。让学生说一说图意，列式计算。五、课堂作业。课本第70页“练一”第56题。六、课堂小结。通过这节课的学习，学会了什么？板书设计：图书馆童话世界和格林世界共有多少本？28+4=32（本）8+4=1228+2=3020+12=3230+2=3228+4=32（本）2学习必备

欢迎下载8+432答：童话世界和格林界一共有。教学反思：教学内容摘苹果课时教学目标：.在解决实际问题的程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加位数进位加法的计算方法。发展估算意识以及实应用的能力，体会计算方法的多样化。感受数的计算与生活密切联系，进一步体会加法的意义。教学重点：掌握两位加两位数进位加法的竖式计算方法。教学难点：理解两位加两位数进位加法的算理。学习必备

欢迎下载教学过程：一、创设情境，激发趣。.出示情境图。引导学生理解图意，说图中都有哪些数学信息。2.估一估，这个箱子得下吗？学生试着估一估，并一说自己的估算方法。学生可能的方法：（）把两个数中的个数看成整十数。①把成20,38变，20+38=58,58<60。②把成40,17变，40+17=57,57<60。（）把两个数都看整十数：把17估20,把38估成40,20+40=60,60=60。二、探究学习，体会理。.尝试解决“一共有少个苹果？”列式计算。全班交流算法。说算同时借助小棒说明自己是怎么想的。问题：这道题，在竖计算时从哪位开始加方便呢？为什么？总结提升。在学生交的基础上，请学生把几种算法进行小结。教师善。3学习必备

欢迎下载8+7552.算一算，说一说。学生试着计算，并用己的语言说一说用竖式计算时应注意什么问题师生一起进行小结。（列竖式计算要把相数位对齐，从个位加起，满十向前一位进）三、应用新知，解决题。.完成课本第页“一练”第1、题。学生独立完成。2.完成课本第72页“一练”第题。学生先独立计算，再导学生观察每组算式中加数与和，说一说上下两题之间联系，找一找变化规律。四、拓展练习。完成课本第页“一练”第5题。（）学生准备6张有班级和人数的卡片，先尝试把能坐一辆车的两个班排在一起。学习必备

欢迎下载交流想法：学生可能说把人数最多的和最少的班级安排在一起。问还有不同的想法吗？把班级人数抽象出来让学生试着用线连一连。五、课堂小结。引导学生小结，今天们学习了什么？板书设计：摘苹果把作40,17+40=57，装得下。把作40,1720。40+20=60装得下。一共摘了多少个苹果38+17=55（个）38+755教学反思：学习必备

欢迎下载教学内容练习四课时2教学目标：.通过情境练习，让生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度，以及算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。培养学生对知识应用能力，以及解决实际问题的能力。让学生通过练习，激学生对学习数学的兴趣，培养认真仔细的计算好习。教学重点：复习两位加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。教学难点：复习两位加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。体计算方法的多样化。教学过程：一、复习导入.算一算9+18=38+36=学习必备

欢迎下载44+36=72-31=二、创设情境.出示课本第页第。学生先独立思考，弄题意。分别计算出每个算式得数，把得数相同的小动物连在一起。全班交流，集体订正2.出示课本第73页第5。引导学生弄清题意，着寻找解决问题的办法3.出示课本第74页第7。引导学生理解题意，20某数的和在75之间，才算打中。全班交流。指名回答三、巩固练习完成课本第页第题、第题。生独立完成。四、拓展练习.完成课本第页第。在教学渗透估算的方法。2.完成课本第74页第8。教学时说清游戏规则指名两名学生示范，组织全班进行游戏。同桌一人说一个数，合作成游戏。学习必备

欢迎下载五、课堂作业课本第73页第4题六、课堂小结通过今天的学习，你什么收获？课后反思：教学内容阅览室（第1课时）课时2教学目标：.探索并掌握两位数一位数退位减法的计算方法。培养学生知识间的迁能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决题的意识和能力。感受数的计算与生活密切联系，进一步体会加、减法的意义。教学重点：探索并掌两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点：探索并掌两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法多样化。教学过程：一、创设情境，激发生兴趣。.出示览室”的题图。学习必备

欢迎下载（）请学生观察主图，然后提出数学问题。（）请学生先在小中讨论。在小组中讨论完后，再在自己的本子中出所的问题会的字用拼音代替。学生可能提出：儿童画报还剩多少本故事书还剩多少本？连环画还剩多少本？…对于学生提出的问题教师应给予鼓励二、自主学习，探索理。.以“儿童画报还剩少本？”为例。要求这个问题，需要些条件。让学生尝试计算，并学生有充分发表意见的机会。2.探索算理。请学生汇报，同学之可以互相补充，帮助。借助小棒。借助计数器，进行拨计算。10-7=3，。30-学习必备

欢迎下载7注意：用竖式计算时学生容易忘记减被借走的“1教学时要结合摆小棒拨计数器，帮助学生理解。写竖式时，一定要把被借的“1点在十位上，这样才不容易忘记。三、应用新知，解决题。.出示课本第页“一试”第1题（）学生试着完成，指名演。2.完成课本第76页“一试”第题指名回答，并说一说算时应注意哪些问题。3.完成课本第76页第1、。先让学生算一算，再说发现了什么。四、课堂小结。通过本节课的练习，学会了吗？板书设计：阅览室儿童画报还剩多少本学习必备

欢迎下载儿童画报还剩多少本30-7=23（本）30-7=23（本）0-7=320+3=23•-7答：儿童画报还剩23本。教学反思：教学内容阅览室（第2课时）课时2教学目标：学习必备

欢迎下载.探索并掌握两位数一位数退位减法的计算方法。培养学生知识间的迁能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决题的意识和能力。感受数的计算与生活密切联系，进一步体会加、减法的意义。教学重点：探索并掌两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点：探索并掌两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法多样化。教学过程：一、复习请说一说退位减法应如何计算。二、自主探索问题事书还剩少本？”学生先独立尝试，再小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。计算“25-8”遇到个不够减的情况，学生可能会想到很多方法。结合竖式计算，提问在用竖式计算时看到退位点，你想到了什么？•2学习必备

欢迎下载5-87三、巩固练习.完成课本第页第。学生观察图意，再试列式解答。母亲节到了我要折50只纸送给妈妈已经折了5只，还要折多少只？33人去看电影只9椅子还要多少把椅子？四、课堂作业课本第3题，本77页5题，五、课堂小结通过本节课的练习，学会了吗？板书设计：阅览室故事书还剩多少本？故事书还剩多少本？5-8=7（本）学习必备

欢迎下载25-8=17（本）7+10=17•25-87答：儿童画报还剩23本。教学反思：教学内容跳绳（第时）课时2教学目标：.在具体情境中，通操作探索并掌握两位数减两位数学习必备

欢迎下载退位减法的计算方法能正确进行计算。能运用所学的知识解有关的实际问题，感受数学的运算与生活的密切联。培养初步的解决有关简单实际问题的能力。在解决问题的过程中体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点：掌握两位减两位数退位减法的计算方法。教学难点：理解连续位减法的算理。教学过程：一、创设情景，导入课。出示主题（小东小和小亮在跳绳配上解说：今天，小东、小红和亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得了那些数学信息。学生看表二、探索新知，从问情景中探索算法。．根据数学情景和信，提出相关问题。在小组中说说，从统表中你可以向大家提出什么数学问题。学生汇报：小东比小红多跳几下小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红小亮少跳几下？或者提出小东和小红跳了几下？小亮和小红共跳了学习必备

欢迎下载几下？小东和小亮共了几下？学生根据这些问题，行解决。2.合作探究小红比小多跳多少下？学生独立列式算式教板书40-28=）本节课我们继续探究位数减法的计算方法。估计40-28的得数大是多少？学生可能想法：把28成30,40-30=10把28成20,40-20=20（）上面哪些估算法把差估计大了？哪些把差估计小了？你是怎么想的学生可能想法：把差估计小了，本来减28却减了30，减去的多了，剩下的就少了。把差估计大了，本来减28却减了20，少减了，剩下的就多了。说明正确的结果应该10大比20小。3.探究算理。尝试计算“40-28”得数是多少？交流算法。40-20=20,20-18=240-30=10,10+2=12学习必备

欢迎下载③用竖式计算40-282让学生一边拨计数器边说理由。三、运用新知，解决题.独立探究小亮比小少跳多少下?个人试做。全班交流。2.完成课本第78页一，说一说”中的题目。四、课堂作业课本第79页“练一”第1题。五、课堂小结通过本节课的学习你什么收获？可以跟同学们分享一下。板书设计：跳绳小红比小亮多跳多少？学习必备

欢迎下载•40-282课后反思：教学内容跳绳（第时）课时2教学目标：.结合具体情境，探并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，体会计方法的多样化。掌握100减两位数连退位减法的计算方法。培养解决问题的能力教学重点：掌握两位减两位数退位减法的计算方法。教学难点：理解连续位减法的算理。教学过程：一、复习学习必备

欢迎下载.快速口算下列各题48-15=91-3=34-22=23-5=56-34=42-9=47-27=72-7=2.交流：说一说你是么算的？二、自主学习.出示“100-48=？（）学生自己探索说一说应该怎么算，学生可能会有以下算法。从100中减去40再去8把48成50100-50减2再加上2；2.拨一拨，再试着用式算一算。说一说计算时的困难什么地方。要求学生在计数器上借的过程演示出来边说、边拨。让学生对照竖式联拨的过程说怎样借数。为帮助学生理解，教可以告诉学生计算过程从哪位借了数，学习必备

欢迎下载就可以这一位上面点退位点，做个标记，以免忘掉。••00-4852三、巩固练习．完成课本第80页3题。学生独立完成，指名演。2.完成课本第80页第2。先引导学生看清题意再列式计算，让学生说一说自己是怎么算的。3.完成课本第80页第6。以竞赛的形式进行练。四、拓展练习出示课本第页第题。可以让学生找出每种物运动员的数量，思考怎样分配合适。学习必备

欢迎下载五、课堂作业课本第