高考英语短文改错考点归纳

高考英语短文改错考点归纳№.1高考英语完形填空和阅读理解的答题技巧№.2高考英语短文改错有哪些技巧№.3高考英语听力得分技巧方法№.4高考英语满分作文参考5篇有的同学在学英语的时候，在短文改错部分总是遇到困难，那么英语短文改错有哪些考点呢?接下来是小编为大家整理的高考英语短文改错考点归纳，希望大家喜欢!高考英语短文改错考点归纳介词和动词的用法短文改错对介词的考查主要涉及在及物动词后接宾语时误加介词和在不及物动词后接宾语时漏加介词、可直接用作状语的副词短语前误加介词、介词与其他词的常用搭配、常用介词的基本用法、习语中的介词用法等。动词考点归纳的是除动词时态与非谓语动词之外的动词考点，它包括被动语态、情态动词、动词形式的变化、动词用法辨析、动词be的误加与漏用等。(介词)真题单句归纳：(1)Suddenlywecaughtsightatacarandsomemen.(at改为of，catchsightof是习语，意为“看见”)(全国卷)(2)WhenIhavefreetimeIgoalongwalk.(go后加for，goforawalk是习语(全国)(3)Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystation.of，注意句型It‘skindofsbtodosth)(全国卷)(4)IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.(去掉at，themoment在此用作连词，相当于assoonas)(全(5)Ifeelsorrytohim.(to改为for，be/feelsorryforsb意为“为某人感到难过”)(动词)真题单句归纳(1)Booksmaybekeepforfourweeks.(keep改为kept，因此处要用被动语态(全国)(2)TheyeagertoknoweverythingaboutChinaandaskedmelotsquestions.(eager前加were，因此处缺谓语动词)(全国卷)(3)I‘dliketoyourpen-friend，andgettoknowmoreaboutyourcountry.(to后加be/become，因wouldlike后要接不定式，根据句意此处应加be/become)(全国卷)(4)Therewillanimportantgamenextmonth.(will后加be，此处缺谓语动词)(5)Wewerealllefthomeatanearlyage.(去掉were，因句中已有谓语动词left，“我们离开家”又是主动，不能再加be)(天津卷)代词考点1、定语从句中的名词已由关系代词取代，再用代词则是多余的。如：Sheboughtthebook(that)shehadfirstaskedforit.Ihaveseenthegirl(whom)youaretalkingofher.2、用不定式作定语时，如果其逻辑宾语或介词宾语就是被修饰的名词词组，后面再用代词是多余的。如：Theteaistoohottodrinkit.Heisagoodcomradetoworkwithhim.3、在“形容词+不定式”句型中，如果不定式的逻辑宾语或介词宾语就是句子的主语，再用代词作宾语或介词宾语则是多余的。如：Thisquestionistoodifficulttoanswerit.Thehouseisnicetoliveinit.(from)4、在“连词+分词/名词/形容词/副词/介词词组”结构中，加上代词作主语是多余的。如：Hetooknoteswhilehereading.Ifitheated,iceturnstowater.介词考点及副词考点①有些动词在汉语中是不及物动词，在英语中是及物动词，可能多一个介词。如：serveforthepeople,followafterhim,playwithherinamatch,marrywithher,engagewithher②有些动词可作及物动词，也可作不及物动词，但搭配不同，可能混淆而多一个介词。如：joininthegame,但joinintheclub;payforaTVset,但payforthreedollars;searchforthemap,但searchforthethiefforhiswatch③有些“动词+介词”形式的动词后面没有宾语时，后面的介词是多余的。如：Helookedatbutcouldseenothing.Howareyougettingonwith?④有些动词、名词、形容词后接名词或代词时须加一个介词，但接that从句时，必须去掉介词。如：agreetoit,但agreetothat...;besureofit,但besureofthat…;besorryforit,但besorryforthat…⑤有些副词或介词词组后加一个介词，组成了复合介词，若后面没有接宾语时，最后的介词则是多余的。如：Ifyouwon’tgo,I’llgoinsteadof.Hewalkedoutof.⑥有些连词后加of成为复合介词，如果后接从句，of是多余的。如：Becauseofhewasill…⑦地点副词的意义中已经包含了介词to，如果再用to则是多余的。如：onmywaytothere,gettohome,gotoupstairs,returntohome⑧lastyear,nextmonth,thisweek,oneday等名词词组直接充当时间状语，前面用介词是多余的。⑨有些动词受汉语意思影响而多一副词，如：stopdown(停下来),raiseup(举起来),returnback(归来，回来),repeatagain(复述)⑩有些动词在一种用法中要加副词，而在另一种用法中加副词则是多余的。如：buildupourcountry,但builduprailways非谓语动词短文改错对非谓语动词的考查主要涉及不定式符号to的有无，介词后该使用动词的什么形式(用动名词)，并列结构中几个非谓语动词是否一致，动词用作主语时用何种形式(可用动名词或不定式，但不能用动词原形)等。真题单句归纳：(1)Iwanttothankyouagainforhavemeinyourhomeforthesummerholidays.(have改为having，因为介词后接动名词作宾语)(全国卷)(2)Ilookforwardtohearfromyousoon.(hear改为hearing，因为其前的to是介词)(3)I‘llspendthewholeweekendreadingandprepareforit.(prepare改为preparing，因为它与其前的reading并列，与其前所用的动词spend有关)(北京春季卷)(4)Hedidnotwantsharethingswithotherpeople.(want后加towant(5)SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmyselfinsimpleEnglish.(talk改为talking，因为动词enjoy后要接动名词作宾语)高考英语阅读基本分类一、阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。1、阅读的方法可以使用以下几种：(1)跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。(2)略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。(3)精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。2、在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：(1)带着问题阅读短文。(2)找出主题句、确定中心思想。(3)推断单词、句子和文章的含义。(4)尽快选择答案。二、不同体裁文章的特点1、记叙文记叙文又可分传记类和故事类。传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。2、说明文说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。(1)数字说明文在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。(2)解释说明文解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what,how,why等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。(3)比较说明文比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。3、应用文应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。阅读理解的考题分为客观理解题(是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念)和主观理解题(这类问题都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和推理)。其中细节理解题和猜测词义题属于客观题;主旨大意题和推理判断题属于主观题。针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法的指导和讲解。对于客观题，要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。高考英语阅读理解技巧一、先看题干，带着问题读文章。即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。二、速读全文，了解大意知主题。阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时