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基于“小班化教育”的班级管理模式研究一、课题背景我校开展“农村自然小班化教育”的实验工作已经有好几个年头了，在经二、研究的目的和意义 宝三、研究的基本内容四、本研究项目的基本构思1)打造赏心悦目的景观文化。充分利用有限的空间创造一个宁静优美的环上名人肖像以及他们的名言警句。可以刺激孩子们进行艺术创作的热情。彩的墙面文化。多元化的教室功能，有赖于富有教育一位的教师环境布置。努力让每一面墙、每一个角落都会说话。4)建设形式多样的课桌文化。小班的设置为平等和谐的师生关系的建立提生动活泼的活动文化。经常开展各种追活动，引导学生积极向上。 (1)从小班化实际出发，发挥三个“有利”。。(2)建立“自我教育、自我管理”的班级管理制度A、制定班级制度“没有规矩，不成方圆”。就利用班会课的时间，根据本班的实际情况，大 C谐生，给学生以朋友般的尊重、F、学习分组，展开竞争五、研究的预期目标 。六、完成本项目研究的条件分析1、我校班主任团队年轻又富有工作经验，具有开拓和创新性，对班主任工作充满热情，对学生关心，对各项工作，认真负责。2、区教育局为我们提供了必要的开展小班化教育的经费，这使得学校在校园文化建设和师资队伍的培养方面有了充分的保证。

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