《酸和碱的中和反应》第1课时导学案（原卷版）

课题2酸和碱的中和反应第2课时一、学习目标1.根据酸和碱的性质，能设计出有明显现象的中和反应实验方案，并通过实验验证酸和碱能发生化学反应；2.从微观粒子的角度初步了解中和反应发生的原理，并能书写常见中和反应的化学方程式；3.了解中和反应在实际生活和生产中的广泛应用。二、学习重难点重点：通过实验证明中和反应的发生。难点：从离子的角度初步了解中和反应发生的原理。三、学习过程【课前准备】1.酸的化学性质：①酸能使紫色石蕊试液变______，不能使无色酚酞溶液变色；②酸能与较活泼的金属反应生成盐和_______；③酸能与某些____________反应生成盐和水。2.碱的化学性质：①碱能使紫色的石蕊试液变_________；碱能使无色的酚酞试液变_________。②碱溶液能与某些____________反应生成盐和水。3.酸、碱具有相似化学性质的原因：酸在水溶液中都能解离出________和________，即在不同的酸溶液中都含有________，所以酸有一些相似的性质。同样，碱在水溶液中都能解离出________和________，即在不同的碱溶液中都含有________，所以碱也有一些相似的性质。4.写出下列反应的化学方程式：（1）用铁锈除盐酸：（2）石灰水与二氧化碳反应：（3）氧化钙与水反应：【自主探究】1.补全下列化学方程式。（1）HCl+NaOH=______________________；（2）Ca(OH)2+2HCl=______________________；（3）2NaOH+H2SO4=______________________。2.盐的概念：由____________离子和____________离子组成的化合物。3.中和反应定义：____________________________________。4.中和反应在实际中的应用（1）农业：____________________________________；（2）工业：____________________________________；（3）医药：____________________________________。【合作探究】一、中和反应1.回顾酚酞在酸碱性溶液的变色碱性溶液酸性溶液无色酚酞2.实验探究：氢氧化钠溶液和盐酸的反应向10mL氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变为________色，说明氢氧化钠溶液显________性，再向其中逐滴加入稀盐酸，溶液颜色逐渐变________，刚好呈________色，停止滴加盐酸，说明此时溶液不再显________性，此时溶液显________性；若继续滴加盐酸，溶液还是________色。讨论：①酚酞在实验中起什么作用？②什么时候酸和碱恰好完全反应？结论：氢氧化钠和盐酸发生反应，化学方程式为3.中和反应的实质：观察上图可知，随着稀盐酸的不断加入，溶液中使无色酚酞溶液变红的_______（填离子符号）与稀盐酸中的_______（同上）结合形成了_______，_______（同上）不断减少直至消失，最终溶液变为无色。中和反应的实质：__________________。4.归纳总结：（1）定义：中和反应：作用生成的反应。（2）中和反应的注意事项：=1\*GB3①任意酸与碱都能发生，都生成盐和水。②中和反应是反应，并且恰好反应时放出的热量最多，放热反应还有：CaO+H2O=Ca(OH)2；活泼金属与酸的反应。③中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应是中和反应。（3）盐定义：由（或铵根离子）和构成的化合物。【练一练】将一定量的氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，二者恰好完全反应的微观示意图如下。下列说法正确的是（）反应前后阴、阳离子的总数目不变 B．反应前后溶液均是碱性C．反应的实质是H+和OH-结合生成水D．反应前后元素种类发生了变化二、中和反应在实际中的应用1.改良土壤酸碱性酸性土壤不利于作物的生长，于是人们将适量的_________加入土壤以中和酸性。2.处理工厂的废水硫酸厂的污水可以用________进行中和处理，化学方程式：_______________。3.用于医药卫生（1）胃酸过多可以服用某些_________性物质的药物，以中和过多的胃酸。胃舒平的主要成分是Al(OH)3，试写出用这种药物治疗胃酸的化学方程式：_______________________________。（2）当人被蚊虫叮咬后，蚊虫会在人的皮肤内分泌出_________，使叮咬处很快肿大而疼痒。如果涂一些稀的含碱性物质的溶液，就可以减少痛痒。如_________、_________等。4.日常生活中的应用皮蛋味涩，是因为皮蛋中含有碱性物质，在食用时可加入一些_________将其中和，从而使其变得可口。【练一练】中和反应在生产和日常生活中有广泛的用途，下列应用与中和反应原理无关的是（）A．氢氧化钠沾在皮肤上大量水冲洗后用硼酸处理B．服用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多C．用生石灰做干燥剂D．用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸【学后反思】通过本节课的学习，你收获了什么？【测评反馈】1．“类推”是学习化学过程中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是（）①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水反应一定是中和反应；②因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件；③金属铝与盐酸反应生成AlCl3和H2，所以金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2；④浓盐酸试剂瓶敞口久置后变稀且质量减轻，所以浓硫酸敞口久置也变稀且质量减轻。A．① B．①③ C．①②④ D．全部2．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是（）A．饱和的澄清石灰水变浑浊一定发生了化学变化B．生成盐和水的反应不一定是中和反应，中和反应一定有盐和水生成C．金属与非金属形成的化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价D．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定属于同种元素3.老师布置了以下四个实验，让同学们探究化学反应的发生。当把胶头滴管内的液体全部加入试管中时，片刻后，通过观察反应物的变化，可判断出反应发生的是（）ABCD4．下列做法正确的是（）A．胃酸过多的病人可以服用含氢氧化钡的药物B．用钢丝刷除去铝锅表面的氧化层，使其光亮如新C．洗发时，先用洗发剂，后用护发素D．灯丝易断可向灯泡中填充空气延长使用寿命5．物质的性质决定用途。下列关于物质的性质与用途对应错误的是（）A．熟石灰呈碱性，可用于改良酸性土壤B．活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可用做冰箱除味剂C．氢氧化钠是常见的碱，可用于中和人体胃液中过多的胃酸D．浓硫酸有