鲁教版初一语文第四单元第19课练习题

鲁教版初一语文第四单元第19课练习题及答案鲁教版初一语文第四单元第19课练习题及答案鲁教版初一语文第四单元第19课练习题及答案鲁教版初一语文第四单元第19课练习题及答案一、自主实践1.红色字注音完整正确的选项是( )A.竺可桢(zhzhē翩n)然(piā孕n)育(yn)B.藏形匿影(xiāo农n)谚(yn)延缓(yn)C.簌簌(s)风雪载途(zā衰i)草连天(shuāi)D.经度(jng)差异(chā)海棠(tng)2.以下词语中红色字的解说不完整正确的选项是( )A.翩然(的样子)藏形匿影(隐蔽)B.次序(一个接一个地)风雪载途(装载)C.簌簌(纷繁落下的样子)草木荣枯(旺盛)D.悬殊(差异)循环往复(转一圈)3.选出没有错别字的一组( )A.草长鹰飞衰草如烟农谚敏捷B.北雁南飞冰雪消融明显物侯C.桃红柳绿籁籁着落山脚丘陵D.割麦插禾草木萌生内地孕育4.选择适合的词语填空。(1)物候观察使用的是活的仪器，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，( )得多。A.灵验B.敏捷C.灵巧D.灵巧第1页/共5页(2)为了便利山区的农业发展，展开山区物候( )是必需的。A.察看B.观察C.展望D.观看5.调整句序：正确的句序应是：①各处体现一片衰草如烟的情景，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春事后，大地逐渐从熟睡中清醒过来。③到了秋季，果实成熟，植物的叶子逐渐变黄在秋风中簌簌地落下来。④于是转入酷热的夏天，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌生，各样花次序开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。⑦不久，布谷鸟也来了。⑧再过两个月，燕子翩然回来。6.指出以下句子的说明方法。(1)可是研究这个要素要考虑到特别的状况。比如秋冬之交，天气明朗的空中，在必定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。( )(2)桃红柳绿，草长莺飞，都是大自然的语言。( )(3)在春季，初春跟晚春也不同样。如在初春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，可是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。( )二、能力提升①影响物候的第三个要素是高低的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋季乔木的落叶则越往高处越早。③可是研究这个要素要考虑到特别的第2页/共5页状况，④比如秋冬之交，天气明朗的空中，在必定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。因为冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑥这类现象在山地秋冬两季，特别是这两季的清晨，极为明显，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑦在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适合，就是这个道理。1.选文的说明次序是_____________________。2.文中第⑦句中的这个道理是指_______________________。3.联系实质生活，举一个例子说明植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋季乔木的落叶则越往高处越早。4.选文在说明高低的差异对物候的影响时，正常状况(第②句)仅一笔带过，而特别状况却细细道来，且举例加以说明，这是否是主次不分，舍本逐末?说说你的理解。三、写作攻略我们都生活在大自然中，大自然在供应给人以必需的生计空间的同时，也供应给人类必需的物质资源。奔跑不息的大海，绵延不绝的高峰，一望无垠的草原，广袤无边的野外，都会惹起人们的思虑和联想;四时更替，日夜变化，潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩。先人云：爬山则情满于山，观海则意溢于海。第3页/共5页请以感悟大自然为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，许多于500字。答案与提示自主实践1.A2.B点拨：载，充满。3.D点拨：A项鹰B项侯C项籁簌。A项属同音字误用，BC两项属形似字误用。4.(1)B(2)B5.②⑤⑧⑦④③⑥①点拨：按一年四时中物候现象出现的次序排序。这段文字能够说是准时间排序的一个模范，应认真研读。6.(1)举例子、下定义、作比较点拨：举了逆温层的例子说明特别状况;在必定高度上气温反比低处高是在作比较，同时又对逆温层下了个定义。(2)打比方点拨：：把这些自然现象比作大自然的语言。(3)举例子、作比较、列数字点拨：20天、10天都是列数字。能力提升1.先总后分，由一股到特别。2.山腰处于逆温层常会发现山脚有霜而山腰反无霜。3.略第4页/共5页4.不是。因为正常状况大家都比较熟习，且有亲身体验，故一笔带过