2023年贵州教师招聘考试教育公共基础知识模拟试题

2023年贵州教师招聘考试《教育公共基础知识》模拟试题欢迎来到贵州教师招聘考试网，中公贵州教师考试网是中国教师门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。２023年各省份教师招聘考试已陆续开始,为了帮助考生更好的备战考试，中公小编整理了《教育公共基础知识》模拟试题。祝所有考生顺利通过考试!一、单选题1.教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学（）。A.基本教育规律Ｂ．基本教学规律C.基本心理规律Ｄ.基自身心规律2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是()。Ａ.13０B.１40C.１50Ｄ.1603．“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于()。A.接受学习B.发现学习C．意义学习D．机械学习4.发现学习是属于()。A.以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略５.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和(）。A．计划策略B.组织策略C．调节策略D.监视策略6．个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目的状态的过程，叫做（）。A.发现问题B.理解问题C.问题检查Ｄ.问题解决7．在下列教师行为中,属于心理健康表现的有()。A.交往中，将关系建立在互惠的基础上B.冷静地解决课堂环境中的偶发事件C.将生活中的不快乐情绪带入课堂，迁怒于学生Ｄ．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生8.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。Ａ.关注学生的学业成绩B.关注学生在群体中的位置C.关注和促进学生的发展Ｄ.帮助学生结识自我,建立自信9.下列哪种情况下导致的学生伤害事故，学校应当承担责任()。A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B.学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的C.学生行为具有危险性,学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D.学校组织学生参与教育教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采用必要的安全措施的10.新课程把教学过程看是（）。A．师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程１1．教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是()。A.师生对话B.师生交往C.共同讨论D.课堂活动１2.学科教学要以()为本。Ａ.教科书B．提高课堂教学质量C.人的全面发展D.提高学生的动手能力13.基础教育课程改革纲要指出:教师在教学过程中应与学生(）。A.保持距离,建立威严B.加强了解,打成一片C.积极互动，共同发展D．互相尊重，共同提高１4.下列对教材理解对的的是(）。A.教材就是教科书B.教材是指与教科书有关的教学资源C．教材就是课程D.教学参考书不属于教材15.教学方式、学习方式转变的基本精神是()。A.自主、合作、创新Ｂ.自主、合作、探究C．积极、合作、改革D.提高、发展、创新16.探究性学习的基本特性不涉及()。A.问题性B．开放性C.过程性D.综合性17.我国长期以来的教育传统是把（)放在中心位置。Ａ．学生Ｂ.教材C.教师D.教师和学生18.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是()。A．关注学生对知识的收获B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成19.新课程积极提倡的学生观是()。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A.①②③Ｂ．②③④C.①③④Ｄ.①②④２０．发明新型的师生情感关系的努力方向是(）。①教师要真情对待学生,关心爱惜学生②树立教育民主思想③展现教学过程的魅力④完善个性,展现个人魅力Ａ.①②③Ｂ.②③④C.①③④D.①②④２1.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点()A.原始社会B．古代社会C.资本主义Ｄ．社会主义22.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是()A.原型Ｂ.定势C.迁移D.原型启发２３.课程评价按评价的主体可分为（)。A.定量评价法与定性评价法B．目的评价法和目的游离法Ｃ.自评与他评D.内部评价与外部评价２4．教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过（）参与学校的民主管理。A.学校行政部门B.教职工代表大会或者其他形式C.学校工会D.学校党组织2５.社会力量所办学校的教师的待遇,由()拟定并予以保障。Ａ.上级主管部门B．地方人民政府财政部门C.举办者Ｄ.地方人民政府教育行政部门２6.为了()，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。A．保障教师的合法权益B.改善教师的工作和生活条件C.规范教育教学管理工作D.弘扬尊师重教的社会风尚2７.《中华人民共和国教师法》自()起施行。《中华人民共和国教育法》是19９5年9月1日起实行．A.１9９4年1月１日Ｂ.19９4年９月10日Ｃ.199３年1１月1日D.1995年1月1日28.学校体育的最为基本的组织形式是(）A.早操.课间操B.体育课C．体育竞赛Ｄ.学生自觉锻炼２9.学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是（)A.课外校外教育B．各科教学C.社会实践活动D.班主任工作３0.教育心理起源论认为教育起源于()Ａ.生产劳动Ｂ.模仿C.语言D.动物本能二、判断题1.逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。(√)２.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（√)3.皮亚杰认为认知阶段出现的先后顺序是不变的。（√)４.皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。5.传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。6.随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增长。7.概念和分类是构建人类思维和行为的基石。8．皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。9.人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。10．儿童母语的产生和理解能力的具有就是儿童语言的获得与发展。1１.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无合法理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，本地乡镇人民政府可以采用罚款等强制措施,督促其履行责任。12.各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补贴学费。13.凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完毕义务教育。１４.假如符合实际工作需要,学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。1５．适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由本地乡镇人民政府批准。1６.德育的过程具有多端性。17.依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育重要用的是道德两难故事法。18.班级管理应当以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。19.人的身心发展受多种因素制约,概括起来重要有遗传、环境和教育。20.在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。2１.现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性涉及学生在教育教学活动中的自主性、积极性和发明性三个基本特性。22.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。2３．课程目的的拟定取决于知识或学科的内容。24.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。25.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。三、判断简析题1．义务教育与普及教育是一个等同的概念。2.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。3.形式训练说的依据是官能心理学。4.学校教育具有加速个体发展的特殊才干。5.所有的行为变化都是由于学习引起的。6．认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的合用性。7.负强化和处罚在本质上是相同的。8.空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。9．素质教育就是不要学生刻苦学习,“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。１0.教育目的与培养目的是具体与抽象的关系。四、案例分析题案例:课堂中的吵闹作为一名中学语文教师,我热爱我的工作，注旨在学习中激发学生的学习爱好,让他们积极参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲