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-3-小朋友园中班教案《丢手绢》含反思【--中班嬉戏教案】中班教案《丢手绢》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的小朋友嬉戏，用做嬉戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变力量，让同学理解嬉戏应当遵守一些规章，快来看看小朋友园中班《丢手绢》含反思教案吧。活动设计背景中班小朋友在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别小朋友在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼小朋友的动作敏捷性和协调性，引导离群小朋友参加到活动中来设计了本次活动。活动目标1.用做嬉戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变力量。2.通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的小朋友嬉戏。3.让同学理解嬉戏应当遵守一些规章。4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5.考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。教学重点、难点１.同学对嬉戏规章的理解和嬉戏行动；２.同学之间的相互协作以及遵守规章。活动预备空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲{丢手绢}活动过程1.（激趣）示意同学手拉手-站成一圈，问同学：我们以前学过那些嬉戏呢？（）小朋友们能说出它们的名字吗？（）2.师：小朋友，今日老师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。3.讲嬉戏规章：⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和全部的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。⑵假如身后有手绢的小朋友没发觉，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。⑶假如身后有手绢的小朋友发觉了，那么抓紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目；假如追不上，那么拿手绢的小朋友连续丢手绢。4.老师示范表演，边讲解给同学。5.同学做嬉戏开头，选刚才听得最仔细的同学先丢手绢，老师也参加其中。教学反思同学在每次活动开头的时候活动乐观，爱好很高，但是这种爱好很快消逝，乱跑乱闹。同学乱跑的时候平安得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高同学的爱好。小百科；手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等

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