优质课一等奖高中语文必修二《涉江采芙蓉》

【涉江采芙蓉】

古诗十九首【涉江采芙蓉】

5古诗十九首

《古诗十九首》的思想内容:1、矢志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。13111汉代无名作家的作品合称12五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”3333惊心动魄，可谓几乎一字千金34以平浅质朴的文字展深情5555南朝萧统合收于《文选》中涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。【找意象，品意境】

⑴下面请找出本诗中的意象有哪些？兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。⑵其中哪个意象是最重要的？芙蓉

荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。以荷入诗者，有丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者，有李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

此以荷花喻意境之静谧悠闲。由以上几例分析可以见出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。

芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。意境总结：那是一个夏日，花香日暖，江上芙蓉朵朵，赏心悦目，一幅纯美静谧的画面，一个高洁优雅的意境。这样的意境，意在表达感情的纯洁和美好。【找意象，品意境】

诗中有两个动作写得动人心魄，请问是哪两个？涉江而采、还顾而望【鉴赏】

涉江而采诗人采摘芙蓉的目的是什么？“遗所思”【鉴赏】

庭中有奇树

庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。还顾而望前面出现了“涉江而采”，这里又出现了“还顾而望”。那么，究竟是谁在“采”，谁在“望”？【鉴赏】

月夜

杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作，原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了“悬想法”。从对方落墨，想像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说：“公本思家，偏想家人思己。”

《涉江采芙蓉》大概出于东汉时期，当时的东汉中晚期朝政腐败，尤以桓灵之世为甚，桓帝时的《童谣》“举秀才，不知书；举孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”加之汉末外戚宦官交相干政，此起彼伏，他们把持朝政，安插亲信，推举官员不再问品行、学业，只看门路和金钱，这就堵塞了一般士人的出路，一般士人怀有强烈的功名意识，为了求一官半职不惜遍游京师，拜访州郡，以求权门的推荐援引，但事实上大多投奔无门，空有一腔热血报复，眼见时间流逝，不免有极大的痛苦和困惑。【诗歌背景】

一方面热烈追求仕宦，一方面黑暗社会进身无望，理想与现实形成强烈反差，因而就有了“游子”的