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文档简介

探修辞之巧品语言之美

——修辞无处不在

普通高中课程标准实验教科书·语文·必修2修辞格修辞﹤修辞原是传情达意的手段，主要是为着情和意。修辞不过是调整语辞使传情达意能够适切的一种努力。

——陈望道《修辞学发凡》修辞是一个选择过程。

——张志公温故知新绵绵春雨润万物，皑皑白雪兆丰年推敲1、红杏枝头春意（

）

——宋祁·《玉楼春》

闹、浓、深

一字炼就，境界全出仔细推敲闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。推敲2、春风又（

）江南岸

——王安石·《泊船瓜洲》

过、绿、满绿：既有动态又有静态之美，把春风吹拂的无形感觉化为视觉形象，使人感受到勃勃生机。

推敲3、下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，括号中最适合填入的选项是：溪涨清风（）面，月（）繁星满天。数只船（）浦口，（）声笛起山前。A．吹

上

到

声

B．掠

圆

傍

数

C．袭

明

依

几

D．拂

落

横

一江亭夜月送别二首（其二）王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。“江山此夜寒”一句中“寒”用得非常好，试作分析。解析：“寒”是寒冷之意（步骤一），诗中不仅指夜深感到的肤体寒冷，而且更有在这个特定的离别之夜独有的内心感受（步骤二），一片离情俱由“寒”字托出（步骤三）。边练边悟南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。为什么？大显身手解析：看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。据传说，一天晚上，云淡风轻，苏轼和黄庭坚对月赏梅。苏轼的妹妹苏小妹走过来，笑着说：“我有一联，只是有两个关键字未找妥，想请教你们。”这一联是：“轻风细柳，淡月梅花。”黄庭坚稍一思索，便回答道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹摇头说：“太俗了！”苏轼接着说道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”小妹还是摇摇头。黄庭坚着急地说：“加何字为妙，愿洗耳恭听！”苏小妹笑着轻轻吟道：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”这三联涉及动词的选择，你认为哪一联最好？为什么？合作交流生活中，总有那么一曲旋律或几句歌词，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣……请你用动情的笔墨把它书写出来。提示：我喜欢＿＿（歌曲/歌词），因为＿

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