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文档简介

音德尔第七小学

李阳学习目标：1.抓住描写普罗米修的句子，揣摩其心情和想法，体会普罗米修不屈不挠的斗争精神。

2.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事方法。通过上节的学习请用简单的词语概括众神之间发生的事件，填写在“（）”里。（）（）（

）（

）普罗米修斯太阳神阿波罗众神首领宙斯火神大力神赫拉克勒斯通过图表中人物关系来复述课文的方法偷取火种受到惩罚被锁在高加索山上被救获得自由问题1：默读五至八自然段，想一想，普罗米修斯是一个怎样的人？你是从文中哪些地方看出来的？自学要求：学习探究：

独立思考，认真完成思路导航：我通过第

自然（哪句话）

看出普罗米修斯是一个

样的人

展学要求：学生个体展学评价表评价内容评价要点姿态抬头挺胸面向全体语言清晰流畅声音洪亮内容过程清晰结论正确

学习探究

问题2：能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事，哪个情节触动了你，和同学交流自学要求：1.独立思考，认真完成2.按故事起因、经过、结果顺序讲讲故事最触动你的地方。3.小组展示思路导航：起因：看到人类________________,普罗米修斯______________________________________________。

经过：众神的领袖_______________________________________________________________。火神赫淮斯托斯很_______________，劝他__________________________。但普罗米修斯绝不会_________，更不会________。

结果：大力神赫拉克勒斯

1

。普罗米修斯

了自由。故事最触动我的地方是：

因为：

自学要求：认真思考

独立完成互学要求：组长分工，每人讲述故事的一部分，组长总结提升，为展学做准备。展学要求：1.声音洪亮，语言流畅，逻辑思维清晰。2.各小组认真倾听，积极补充，对展学小组进行评价请同学们默读课后“阅读链接”，看一看与课文讲述故事的不同，体会故事不同的神奇。

请同学们默读课后“阅读链接”，看一看与课文讲述故事的不同，体会故事不同的神奇。取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取火星，带到人间；燧人氏从鸟嘴啄木这个行为受到启发，用小棍钻木，从而得到火。普罗米修斯具有神奇的力量：肝脏被鹫鹰啄食光，

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