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文档简介

第三单元走向未来的少年

第五课少年的担当

5.1走向世界大舞台一、多彩世界中的我1、青少年是如何探索并走向世界的?2、我们走向世界的意义(在走向世界的过程中我们学会了什么?二、我为世界添光彩1、我们为什么要为世界添光彩?2、我们怎样为世界添光彩?

主要的问题第一框目

多彩世界中的我国家

学校

社区我1.青少年是如何探索并走向世界的?我们走出家门逐步融入社会步入学校

走向更加广阔的世界①我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。网络渠道旅游渠道研学旅行文化交流经济贸易劳务输出

②世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。③我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍惜每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。①我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。②世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。③我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。

1、青少年是如何探索并走向世界的?

互联网在增加社会生活便捷性的同时,也把人限制在电脑面前,限制在固定的处所之中,由此出现了“宅男宅女”现象。有人说,“宅男宅女”也有自己的生活圈,比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默,一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样,就让他们“宅”着不是挺好吗?➽

你如何评价上述观点?➽他们这样”宅“着,是否也在走向世界呢?一、多彩世界中的我1、我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。我们学会关爱,互相理解、赢得尊重,获得成长力量2、面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性,智慧地解决问题3、我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担更多的责任2.走向世界的意义第二框目

我为世界添光彩请你列举几个中国公民为世界做贡献的实例。当前,多国疫情仍在持续恶化。新冠病毒奥密克戎变异株目前已成为全球流行的主导毒株,与德尔塔变异株相比,奥密克戎变异株的传播力和隐匿性更强,这给全球疫情防控增加了难度。习近平主席指出:“在应对这场全球公共卫生危机的过程中,构建人类命运共同体的迫切性和重要性更加凸显。”①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。3.我们为什么要为世界添光彩?P56-P57中国公民为世界做贡献中国驻马里的维和部队周树森在新加坡执教中国医疗队在柬埔寨实施眼科手术帮助外国人学剪纸②每个人都是这个世界中的一员,所做的事都会对世界产生影响。①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸、共命运。②每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。3.为什么要为世界添光彩?4.我们怎样为世界添光彩?(1)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养。国家指标美国、日本、德国等中国创新投入占国民生产总值比重2%以上约1.3%科技进步对经济增长贡献率70%以上约39%对外技术依存度30%以下约54%创新产出(先进发明专利拥有量)占全世界的99%极少4.我们怎样为世界添光彩?P57—P59(A)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。(B)着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养。①②③④①树立科学精神,掌握科学思维方法。②增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象③。不断丰富知识储备,增强人文底蕴。(科学文化素质)④积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。5.如何全面提升个人素养?课堂小结走向世界大舞台多彩世界中的我我们的交往范围的变化我们走向世界的形式走向世界的意义:承担更多的责任我为世界添光彩原因:我们与世界紧密相连做法:我们要为世界发展做贡献提升个人素质:应对各种机遇与挑战课堂练习1、世界发展需要青少年的积极参与,世界也必须聆听青少年的声音,鼓励他们拥有远大的抱负。走向世界的青少年需要()①了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势②掌握相应的知识,在与世界各国青少年交流中提高我们的影响力③在对外交流中让本国文化主宰世界④在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B2.随着科技的发展、网络的普及,我们与世界的联系越来越紧密,越来越

多的中学生也开始走向世界,关注世界。走向世界的形式多种多样。下

列同学的做法属于走向世界的是

()①小玲向外国网友介绍家乡的风土人情②小芳邀请外国访学同学到家里做客③小阳宅在家里上网玩流行的网络游戏④小斌利用假期与父母一起去国外旅游A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B3.随着科技的发展,全球化程度的加深和信息化水平的提高,人们面临各种机遇与挑战。着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养,就要做到( )①不断丰富知

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