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文档简介

弥陀中学新冠肺炎疫情期间高三线上教育教学工作简报弥陀中学高三年级部受新冠肺炎疫情影响，高三未能如期开学。为保证高三教育教学工作不落后、学生学习效果不打折。我们坚持“以学生为本、停课不停学”的原则，一手抓疫情防控、一手抓高三教学工作，从细节入手，重习惯养成，扎实做好各项工作。现总结如下：提高思想认识和政治站位，做好学生疫情防控宣传教育工作生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。我们把高三学生的疫情防控工作作为当前头等大事对待，年级部要求各班级根据县教育局和学校应对新冠疫情领导小组的工作部署，切实做好学生宣传教育工作，保证自身健康安全。目前，做到了学生病例零报告，取得阶段性实效。发挥班主任主导作用，统筹安排好班级线上教学工作班主任是班级的领头羊、是联接学校、学生、教师的桥梁和纽带。我们从班主任处入手，带动班级教师和学生建立网络联系、构建网络学习平台，扎实细致做好课程教学安排，定期抽查学生学习情况。注重实效，做好各项具体工作。年级部积极联系网络学习资源，拓宽线上教学途径年级部先后联系北京万禾听力、河北衡水中学学习产品中心、合肥教科院公众学习平台，为学生提供线上教育教学产品，丰富优质学习资源，作为我们日常教学的有效补充。立足学情、校情，积极稳妥组织高三教师开展线上教学，按时按质按量完成教学任务。3.重视英语听力训练，提高学生听力应试能力拳不离手曲不离口，因在日常生活中没有常态化的英语交流环境，学生的听读能力难免不足。而听力题目在英语高考卷中占比较重，我们十分注重学生英语听力训练，每个班每天要安排专用时间训练英语听力。经过这一段时间的坚持，学生的应试能力有明显提高。4.加强对学生学习的监督，防止不学、虚学现象的发生，做到对每个学生负责、对每个家长负责。学考结合，巩固效果安排学生学习是我们的常规工作之一，同时我们也注重学生对知识检验与考察，定期安排学生网上考试，真正起到巩固学习效果的作用。关注特殊学生群体，体现人文关怀。我校是农村学校，学生大多数来自农村，建档立卡贫困生、留守学生、后进生数量比较多。我们一直把这类特殊学生群体作为关注的另一个重点。我们先后摸排了贫困学生的线上教学媒介具备情况、电话家访了留守学生的生活情况、课后

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