0到3岁亲子活动方案

Word———0到3岁亲子活动方案0到3岁亲子活动方案（精选3篇）

0到3岁亲子活动方案篇1一、活动时间：20xx年11月16日

二、活动地点：浦东新区新场幼儿园

三、参与对象：0—3岁幼儿和家长

四、设计思路

0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对四周供应的信息会全部汲取，即所谓的汲取性心智。所以这一时期应当加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有方案地给孩子实施早教是非常必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和进展至关重要。

五、活动目标：

1、通过各项嬉戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐进展。

2、为家长或哺育人供应正确的育儿方法，并且体验亲子共同嬉戏的欢乐。

六、活动材料

适合0——3岁的嬉戏若干及相应的器具;海报宣扬

七、活动流程：室外嬉戏——室内嬉戏——育儿讲座

八、活动过程

(一)室内：

活动室一：12~24个月

集体嬉戏：

活动一：我叫：

目标：喜爱和家长一起做嬉戏，情愿展现自己

过程：

1、家长带宝宝面对老师坐成半圆，老师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、老师：“宝宝，小猫走来了，围着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做仿照动作，老师和其他家长一起帮助唱歌并拍手打节奏。每做完一次嬉戏，老师问宝宝：“小猫咪，叫什么?”家长带宝宝回答：“我叫。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“、，你真棒!”

3、嬉戏连续，直到每个宝宝都被介绍到。

活动二：玩玩说说——滚珠画

目标：感知颜色的变化，体验美术活动的乐趣。

材料：人手1份：透亮食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1)，碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。过程：

1、家长带宝宝围着老师坐成半圆，老师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝留意颜料碗里的玻璃球。2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇摆。最终将盒盖打开，让宝宝观看白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇摆，打开盒盖，介绍漂亮的画纸。指导要点：

请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇摆滚珠。假如宝宝情愿尝试用勺舀珠，家长也可以帮助宝宝完成动作，关心宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。3、家长与宝宝一起“滚珠画”，老师随机观看指导。指导要点：

不要把各色颜料混在一起;注意引导宝宝观看白纸的变化，引发宝宝的操作爱好;注意过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。4、操作完后，引导家长带宝宝相互观赏作品。

分散嬉戏：

活动一：美术活动《小刺猬背果子》材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活动二：红红绿绿分分开

材料：红绿娃娃各一个，操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。

1、请宝宝观看老师手中娃娃，熟悉红色和绿色。2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?

3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。(家长和老师指导，提示幼儿看清颜色)4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。老师表扬完成任务的幼儿。

活动三：小鱼吐泡泡

材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。

玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，留意线条头尾的对接。

活动室二：

集体嬉戏：24~36个月

活动一：点名活动《伴侣多多》目标：初步培育宝宝的大胆表述力量。材料：红色即时贴做的五角星若干个。过程：

1、老师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝公平，身体随音乐节拍自然摇摆。

2、听到老师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带领宝宝坐在老师的对面，呈半圆形或扇形。

3、老师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告知大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长关心宝宝贴在胸前。指导要点：

1、家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的名字。

2、对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来。关心他说出自己的名字，渐渐的再自己说。

活动二：大渔网

目标：会和同伴一起听音乐做嬉戏，体验嬉戏的欢乐。材料：音乐磁带《小鱼游来了》。

1、老师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的嬉戏喽!”2、请家长围成一个圈，老师讲解嬉戏方法。家长手拉手做渔网，听音乐跟老师边走边唱，另一位老师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。等唱到最终一句“我要抓住它!”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。

3、带领家长和宝宝一起做嬉戏3～4遍，提示家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点，留意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。其次遍嬉戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。

分散嬉戏：活动一：小厨师材料：

1、人手1份：简单撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。2、食物图片若干。玩法：

看图片认食品并说出名字。尝试用各种材料制作简洁的食物。

活动二：我要回家材料：

三角形、正方形外形的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上三角形或正方形)

玩法：

请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。

活动三：小小饲养员材料：

开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干

玩法：

1、请宝宝依据动物的食性用勺子喂食。

2、鼓舞宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。

(二)室外：集体嬉戏活动：捡花片材料：雪花片;筐。玩法：

1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好吗?”

2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。老师对孩子说“感谢”，鼓舞孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。目标：

1、通过情景嬉戏，熬炼幼儿弯腰捡东西的力量。

2、鼓舞幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。指导要点：

1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观看孩子是否有弯腰这个动作。

2、指导家长提示孩子轻轻地将花宝宝送回家。

3、鼓舞孩子开口说“不用谢”。

分散嬉戏：活动一：踢球

材料投放：皮球、足球门框目标：

提高幼儿足部的力气，熬炼幼儿踢的力量，并尝试往肯定的方向用力地踢。

玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可渐渐将距离拉长，逐步提高难度。指导要点：

1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验胜利的喜悦。

2、指导家长告知孩子失败的缘由：力气不够，再用力些;方向不对，应当朝哪个方向踢。

3、指导力量较强的孩子家长，渐渐拉长距离，鼓舞孩子乐观尝试。

活动二：乌龟爬爬。

材料：轮胎、海绵垫、放置有小铃的塑料水桶、“小乌龟壳”若干。

目标：练习爬的动作，熬炼幼儿腿部力气。玩法：三种层次：

1、“小乌龟”在铺平的海绵垫上向家长这里爬去。

2、“小乌龟”在中间有高度的海绵垫上爬。(爬上高高的山坡)

3、“小乌龟”一边往前爬，一边头顶塑料水桶向前，体验滚筒声音的动听。指导要点：

1、指导家长通过语言、眼神鼓舞孩子英勇地在具有肯定高度的海绵垫上爬。

2、指导家长鼓舞孩子头顶塑料水桶向前爬的动作。

0到3岁亲子活动方案篇2主办单位：

活动时间：

活动宗旨：

0～3岁的婴幼儿时期是每个人成长与进展的重要阶段。作为一个奠基阶段，这一时期的状态在极大程度上会影响到婴幼儿将来的进展。为了扩大早期教育的社会影响力，让更多人了解早期教育，从而为0～3岁的婴幼儿营造一个良好的生存和进展环境。活动目标：

1、通过亲子园活动，满意孩子不断进展的需要，使他们得到自主的进展。让父母接受现代育儿的科学理念，把握科学的育儿的详细方法和技巧，提高教育力量。

2、通过多种途径，如发放亲子小报、亲子讲座、免费开放幼儿园亲子活动等来提高0～3岁婴幼儿受早期教育率和家长受指导率，促进社区的早教进展。

3、老师在组织和指导的实践中探究亲子活动开展的规律，提高老师组织亲子活动的水平。同时从家长身上学习一些先进的教育思想，并从家长的有效建议中不断转变工作。活动地点：

活动预备：

1、早期教育免费开放活动的海报，亲子园招生通知单，亲子园宣扬单、早期教育指导签到表，跑跑、跳跳、蹦蹦班的报名表，划分各区域用的围栏，现场用的随身讲4个，活动横幅(提前放至广场上)，亲子园宣扬板，询问台的标牌，参加活动的老师的工作牌(彩色打印)，参与活动的老师穿园服。

2、利用短信平台请在园幼儿的家长代为宣扬。

3、大桌子3张(总部)，小桌子9张，小椅子61张(其中45张和桌子配套，每组5张。另外16张小椅子用于作围栏)，垃圾桶4个，地垫。

参与活动人员：社区适龄散居儿童家庭

详细活动支配：

版块一：亲子观摩活动

向社区适龄散居儿童的家长开放亲子活动，观摩亲子活动的流程，了解亲子活动实施的详细过程和作用。

蹦蹦班：

活动内容：

亲亲热热：可爱的小兔子。

预备：小兔绒偶一个。

过程：

1、家长带宝宝面对老师席地坐成半圆形。

2、老师面到微笑说向宝宝和家长打招呼：小宝宝们好!家长们好!我是小小老师。见到你们真兴奋。和小小老师问个好吧!

3、出示小兔绒偶说：看，这是谁?哦，小兔子蹦蹦跳跳来找好伴侣了。小兔跳到谁的面前，谁就是小兔子的好伴侣。小宝宝见了小兔子要告知大家你的名字。然后我们一起拍手欢迎你。老师一边跳动小兔子，一边鼓舞宝宝大胆说出自己的名字。然后大家一起拍手说：，欢迎你!

4、这个活动结束后对家长说：刚才这个活动主要是培育宝宝能大胆在集风光前介绍自己的力量。

做做玩玩：好玩的小镊子

预备：人手一把镊子、空瓶子、小碗，珠子和积木片。

过程：

1、老师以标准的姿态取物。

2、介绍小镊子、空瓶和小碗里的材料。

师：这是一把小镊子，我们内用它来把小碗里的东西夹进空瓶里。然后摇摇瓶子，会发出什么样的声音?

提示语：宝宝以前玩过用勺子舀豆豆的本事，对使用这样的工具已经有了肯定的阅历。所以，今日小小老师供应了难度较大一点的小镊子，同时投放了很多不同类型的材料，让宝宝学学用小镊子夹取不同材料的物品，体验不同的手感。如：软的、硬的光滑的和粗糙的。

3、宝宝自立取玩具，老师指导和观看。

操作时的提示语：家长要关心宝宝扶稳瓶子，防止镊子戳伤宝宝。

4、15分钟后整理玩具。

蹦蹦跳跳：走走停停

活动预备：小鼓一面

活动过程：

一、家长带宝宝围着老师站成一圈

二、老师介绍活动材料和嬉戏方法

1、老师出示小鼓：“这是小鼓，今日小鼓要和宝宝一起做嬉戏，小鼓敲想时，宝宝跟着小鼓的节奏走、走、走，小鼓不响了，宝宝就赶快蹲下来。

2、主配班老师先示范一遍，配班老师敲小鼓，主班老师做走的动作。

3、向家长提出要求：这个嬉戏可以熬炼宝宝听觉的灵敏性，同时培育宝宝按指令做事的规章意识，家长在嬉戏的过程中要以身行动和语言提示宝宝遵守指令，用夸张的动作激发宝宝欢乐地参加嬉戏

三、家长带领宝宝跟随老师沿着圆圈听鼓声和口令声一起嬉戏。

涂涂画画：好玩的橡皮泥

预备：橡皮泥

过程：

1、出示橡皮泥，分泥，再搓长条，再两头接住。

2、幼儿操作，家长辅导。

开快乐心：过河

预备：

人手2块泡沫地垫，星星贴纸若干。

过程：

1、老师提问：“河水哗啦啦，怎么过河呢?”

2、老师示范玩法。

先将一块小“石头”(地垫)放在画有小河的活动场地中，人站在小“石头”上，手拿另一块“石头”;然后把手中的“石头”放在前面，人向前跨步站在这一快“石头”上，嬉戏中不断拿起身后的“石头”放在前面。以到达对岸者为胜。

3、宝宝练习，老师巡回指导。

提示家长关心宝宝用两块地垫交替摆放出一条行进的石头路。

4、宝宝分组竞赛，老师给领先者嘉奖星星贴纸。

指向：熬炼身体的协调力量。

版块二、专家健康指导、育儿解答

1、邀请医院儿保科的医生为宝宝测量身高、体重，并为家长做育儿方面的询问和解答。

2、发放宝宝月龄特征的资料。

版块三、亲子体验活动

1、亲子嬉戏活动

划船(19-24个月)：

目标：体验亲子嬉戏的乐趣。

过程：坐在地垫上，宝宝和家长面对面，家长用手撑地向前移动。

传送机(25-30个月)：

目标：进展手眼协调性，学习与他人合作嬉戏。

过程：围成圈，每人拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒给旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。最终一个人把豆子倒在盆里。

竹竿操(31-36个月)：

目标：能依据指令做动作，进展手眼协调和倾听力量。

2、小肌肉、益智活动

捏饼饼(19—24个月)：

目标：对泥工活动感爱好，进展手指的敏捷性。

动物嵌板(19——24个月)：

目标：练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和外形，并进行一一配对。