初中化学九年级下册第十单元 酸和碱（单元测试卷）

第十单元酸和碱单元测试有可能用到的相对原子质量：H-1O-16Na-23S-32一、单选题（共12小题）1.（2021·营口）某同学用pH试纸测定了生活中一些物质的pH如下，其中能使酚酞试液变红的是（

）物质苹果汁酱油食盐水炉具清洁剂pH35712A.食盐水B.炉具清洁剂

C.苹果汁D.酱油2.（2021·福建）稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是（

）A.

稀释浓硫酸

B.

测稀硫酸的pH

C.

倾倒稀硫酸

D.

滴加稀硫酸3.（2021·深圳）小明在探究稀硫酸性质时，下列说法正确的是（

）A.

稀H2SO4与紫色石蕊试液反应后，溶液变蓝

B.

若能与X反应制取H2，则X是Cu

C.

和金属氧化物反应，有盐和水生成

D.

若与Y发生中和反应，则Y一定是NaOH4.（2021·仪征模拟）源源同学用思维导图梳理了NaOH的相关知识，其中描述正确的是（

）5.（2021·昌平模拟）如图所示，在白色点滴板1~6的孔穴中，分别滴加2滴无色酚酞溶液。下列说法错误的是（

）A.空穴3起空白对照作用

B.因为空穴2和5中是酸溶液，所以都为无色

C.孔穴6中溶液变为红色，说明碳酸钾溶液显碱性

D.再向孔穴1中滴加足量盐酸，溶液的颜色变为蓝色6.（2021·潍坊）稀盐酸与氢氧化钠溶液反应时溶液pH的变化如图所示。下列说法正确的是（

）A.

该反应的基本类型是中和反应

B.

P点所示溶液中的溶质为NaOH

C.

n点表示的溶液中的微粒只有Na+和Cl-

D.

该图所对应操作是将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中7.（2021·青羊模拟）身边的一些物质的pH如图，下列说法错误的是（

）A.

柠檬的酸性比橘子弱

B.

厨房清洁剂中含有氢氧化钠

C.

蚊虫叮咬后可以涂肥皂水缓解痛痒

D.

厕所清洁剂会腐蚀大理石地面8.（2021·本溪模拟）pH是水质检验的重要指标之一。某工厂排出废水的pH＝1.3．下列有关说法正确的是（

）A.该废水能使无色酚酞溶液变红

B.该废水中一定含有稀硫酸

C.该废水若直接排放会腐蚀铸铁下水管道

D.该废水可用于改良碱性土壤9.（2021·邵阳）下列稀溶液，仅用酚酞及同组物质之间反应就能鉴别出来的一组是（

）A.

NaOH、H2SO4、HNO3

B.

KOH、HCl、Ba(OH)2

C.

NaOH、NaCl、Na2CO3

D.

NaOH、NaCl、HCl10.（2021·大丰模拟）下列说法正确的是（

）A.碱的溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定是碱的溶液

B.酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水一定是酸雨

C.浓盐酸和浓硫酸敞口放置，溶质的质量分数都变小

D.钠和镁的元素种类不同是因为最外层电子数不同11.（2021·南开模拟）如图所示，烧瓶内盛有气体x，若挤压滴管的胶头a，使液体y进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒放在铁架台上，将导管伸入滴有z的水中，打开弹簧夹b，可见烧杯中液体如喷泉一样喷入烧瓶中，并出现颜色的改变，则x、y、z可能是（

）选项xyzAO2H2SO4紫色石蕊溶液BHClH2O无色酚酞溶液CCOCa(OH)2紫色石蕊溶液DCO2NaOH无色酚酞溶液12.（2021·烈山模拟）课外活动小组的同学们在老师的指导下，设计了如图所示的实验装置探究分子运动。下列说法错误的是（

）A.

滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸条变红，原因是氨分子在不断地运动

B.

小试管中氢氧化钠固体的作用是溶于水放热，加快氨分子的运动速率

C.

若将上述实验中的浓氨水换为浓盐酸，也能得到同样的结论

D.

若使用干燥的酚酞试纸条，观察不到明显现象二、填空题（共3小题）13.（2021·娄底）某化学课外学习小组在化学实验室进行了酸碱有关的实验操作。（1）欣欣同学进行了“溶液酸碱性的检验”的实验。该实验除了烧杯、试管和玻璃棒外，还需要用到一种取用少量液体试剂的仪器，其名称是________。（2）旺旺同学在做实验时，不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，应立即________，再涂上硼酸溶液。（3）雯雯同学对护发素的pH很感兴趣，于是用pH试纸测定了该物质的pH。以下操作或结论不合理的是______。A.用玻璃棒蘸取待测溶液滴到pH试纸上

B.将pH试纸用水润湿再进行测定

C.与标准比色卡对照，得出护发素的pH＝5.8（4）浩浩同学进行了醋酸溶液（主要成分CH3COOH）和氢氧化钠溶液反应的实验，请帮他写出反应的化学方程式______________________________。（提示：醋酸钠的化学式为CH3COONa）14.（2021·丹东）初中常见含钙化合物的转化关系如图所示，请回答：（1）Ca（OH）2的俗称是________。（2）①反应的基本反应类型是________。（3）②反应________（填“放出”或“吸收”）热量。（4）③反应可用于检验CO2，反应的化学方程式是______________________。15.（2020·攀枝花）某学习小组用黑枸杞提取液作了以下实验：实验一：室温时，将蒸馏水和不同pH的硫酸、氢氧化钠溶液，放入14支试管中，分别向每支试管中滴加3滴黑枸杞提取液。实验结果如下：pH1234567891011121314颜色粉红粉红粉红浅紫浅紫紫紫蓝蓝深蓝深蓝灰绿黄黄棕实验二：室温时，向试管中分别加入相同体积的4种物质，各滴加3滴黑枸杞提取液。实验结果如下：物质稀盐酸牛奶蒸馏水炉具清洁剂颜色粉红紫紫黄回答下列问题：（1）炉具清洁剂的pH为________。（2）根据实验现象，不能确定牛奶呈中性的理由是________。（3）小苏打溶液的pH为8.3，向小苏打溶液中加3滴黑枸杞提取液，再滴入稀盐酸至过量，观察到的实验现象为________。（提示：小苏打是碳酸氢钠的俗称，可与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水）三、实验探究题（共2小题）16.（2021·宁夏）化学兴趣小组的同学们在进行“碱与酸碱指示剂反应”的实验时，将酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液变成了红色，但过一会儿红色却消失了。于是，兴趣小组的同学们对这一异常现象进行了探究。（1）（提出问题）滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色的原因是什么？（猜想与假设）甲同学：酚酞与O2发生了反应；乙同学：NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；丙同学：与NaOH溶液浓度大小有关；你的猜想____________（写一条）。（2）（设计与实验）甲、乙丙三位同学为了验证各自的猜想，设计并进行了如下实验，请你与他们一起探究。甲同学设计并完成如下实验：实验步骤实验目的实验现象实验结论①取少量实验中的NaOH溶液于试管中，再加热煮沸________溶液变红，过一会儿红色消失。甲同学的猜想________（填“正确”或“不正确”）②将①中的溶液冷却后滴入酚酞溶液，并滴一些植物油在其上方。________（3）乙同学设计图所示的装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，他认为自己的猜想正确，试管中反应的化学方程式为________________。丁同学认为乙同学的猜想不正确，理由是________________，丁同学为了进一步探究试管中的溶液红色褪去的原因，用pH试纸测量试管中的溶液，结果pH<7，说明溶液显________性，造成试管中溶液红色褪去的原因可能是________________。（4）丙同学为了验证自己的猜想，使用色度传感器测量溶液颜色的变化（说明：溶液无色时，色度传感器测得的数值为100%）。他在三个专用容器中分别加入等量的5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞溶液，同时放入色度传感器进行测量，测出溶液颜色的变化曲线如图所示，由此判断自己的猜想正确。你能从变化曲线中总结出的规律有____________________（写一条）。（实验结论）滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色与NaOH溶液的浓度有关。17.（2021·哈尔滨）实验室有一瓶装满生石灰的塑料试剂瓶，已经膨胀破裂。初中化学兴趣小组的同学们对其成分产生浓厚兴趣，进行了如下实验探究：（实验活动）（1）（初步结论）实验过程中没有温度变化，则该样品中没有________（填化学式）。（2）（提出问题）样品中究竟有哪些物质呢？同学们利用该固液混合物继续进行实验。（进行实验）（结论与解释）根据上述现象，同学们得出固体样品中有氢氧化钙和碳酸钙。你认为此结论________（填“正确”或“不正确”）。其中氢氧化钙产生的原因是________（用化学方程式表示）。（3）（深入交流）实验过程中细心的同学发现了这样的现象：边滴加稀盐酸边搅拌，溶液仍为红色时，固体表面没有气泡产生，但固体却减少了。针对此现象，同学们讨论后认为原因是：随着反应的进行，固体中的________继续与该物质在溶液中反应，而未与碳酸钙反应。（4）（分析评价）同学们根据整个过程的实验现象，又绘制了溶液中某离子数目的变化趋势图。请你结合图像分析：Ⅰ、该离子应该是________（填序号）；①Ca2+②OH-③Cl-Ⅱ、在b→c的过程中，该离子数目减少的微观反应实质是：________________（用文字说明）。老师对同学们认真严谨的科学态度给予了充分肯定，并鼓励他们可以尝试用更多的方法进行探究。四、综合题（共1小题）18.（2021·南山模拟）化学实验课上，老师给同学们一瓶未知浓度的氢氧化钠溶液，取出50克，滴入几滴酚酞溶液，让大家用质量分数为1.96%稀硫酸来测定其浓度。消耗稀硫酸的量和pH的变化如图一所示，用温度计测量溶液温度变化如图二所示(不考虑反应过程中热量