《小学语文教学研究开题报告（含提纲）》

开题报告学员姓名班级学号专业指导教师开题时间设计（论文）题目小学语文学科有效教学设计研究选题意义、研究现状及存在问题选题意义语文要素是基础教育中的一门重要学科，它对培养学生的语言表达能力和人文素质起着至关重要的作用。学生语文能力的掌握与语文教学质量密切相关。通过全面语文要素课堂教学各方面的实际问题，基于师生合作的价值,分析了语文要素教学策略的使用现状，从而提出了提高教学效率的建议和措施,以期加强语文兴趣教学，进一步巩固语文教学成果。研究现状及存在问题自新课程改革以来，现代教学要求小学语文教师能够在规定的课堂时间中注重对学生进行针对性的教材讲解，令学生通过课堂掌握更多有效知识，但在具体实施过程中仍有不尽人意的地方值得我们研究。其中问题主要有教师的教学艺术仍有待提高、课堂导学环节不足、教师教学语言生动性差三个问题，提出相对应策略。有效解决这些问题，小学语文的课堂教学质量将得到实质性的提升，这不仅是现代教育对当下小学语文教师的要求，也对小学语文教师需要自身做出提升具备不可替代的重要意义。研究目标和内容研究目标主要探究小学语文学科中的有效教学，通过全面语文要素课堂教学各方面的实际问题，基于师生合作的价值,分析语文要素教学策略的使用现状，从而提出提高教学效率的建议和措施。研究内容引言一、小学语文课堂教学的特点（一）互动性（二）口语艺术化（三）多样化（四）创造性二、小学语文课堂教学过程中存在的问题（一）教师的教学艺术性尚待进一步提升（二）课堂导学没有落到实处（三）教师的教学语言生动性不足三、提高小学语文课堂有效教学的策略（一）提高小学语文教师教学的艺术性（二）有效组织课堂导学活动（三）提高教师教学语言的生动形象性四、总结研究方法、步骤和措施通过查看以往学者对小学语文学科有效教学的相关文献来获得资料，结合相关信息，找到与本研究有关的内容、数据以及理论的阐述，对文献资料进行检索、整理，从而进行完整、确切的认识把握所要研究的问题，为深入研究本案例提供坚实的理论基础。研究的总体安排与进度2021年11月1日--11月15日选题及写开题报告（电子稿）发给指导老师2021年11月16日--2021年12月14月撰写论文初稿（电子稿）发给指导老师评阅2021年12月15日--2021年1月15日在指导老师指导下修改论文2021年1月16日--2021年1月30日论文定稿（电子稿）发给指导老师评阅（申请学位的学员论文定稿需交纸质版，交班主任）主要参考文献凌肖丽.浅谈小学语文课堂教学中存在的问题及优化措施[J].好日子,2019,000(019):P.1-1.侯德忠.谈小学语文课堂教学有效性的提升策略[J].学周刊,2019,409(25):49.王长珊.探究语言艺术在小学语文课堂教学中的应用[J].散文百家(新语文活页),2019(11).李慧.浅谈如何提高中年级小学语文课堂教学小组合作的有效性[J].语文课内外,2020,000(002):112.祝恒.走向深度学习的问题导学课堂教学范式[J].数学教学通讯,2020(16).指导教师审核意见