七年级语文上册 22 看云识天气导学案新人教版

22看识气学目:1、了解说明文的基本文体知识。、以列表分类的方式感知全文、品味精彩语段，体会修辞手的作用。能目:．复习巩固比喻修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。2．学习常用的说明方法，特别打比方和分类别。德目:养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学方:1．朗读法。本文虽是介绍科学识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，复读中体会生动说明的好处。2．观察与联想。本文语言生动表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。3．图表概括法。课文主体部分点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂。课前了解天气状况对户外活动者来说非常重要为遭遇恶劣天气多半起因于天气骤然变化了享受快乐的户外生活旅者收听天气预报的同时要掌握一定的气候知识学会看云识天气，使自己能够从容应对天气的异常变化。文知了解:1、说明文是以说明的表达方式主，向人们介绍事物或事理的文章。2、议论文、记叙文和说明文的要特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。3、说明的方法常见有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引用。第课课目：读文感课内。一前学1、字词：完成金牌学案页的础练习2、读课文，找出文中哪句话阐了和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？二读文把课结（组论成全文的结构是怎样的？第一部分（第

段）说明云是天气的，们可以看

推测天的变化。第二部分（第

段到第

段）具体介绍云的跟天气的关系，从而说明怎样看云1

识。第三部分（第段说明文章结构：、、。三点讨小内择中张格成）阅读第三自然段，完成表格晴天云简表

的意义和局限性。云名

云的形态变化

高度

厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云阅读课文第四、五自然段，完成下表

雨雪冰雹云层变化简表云名

变化过程

形状

位置

天气征兆光名

卷层云高层云雨层云积雨云阅读课文第六自然段，完成下表产生和分布情况

云的光彩简表色彩

天气征兆晕华虹霞早

里红外紫里紫外彩色圆弧云层变红四课外仔细观察天空中的云朵，看看有什么发现？第课课目：析文言学本文说事的法一

自学熟课，出觉优的子并说在。二言析1、为了将事物说明得更加清楚作者运用了不少说明方法。例如：分类别、打比方和作比较等等。（）比方。例：①“云就像是天气的‘’：天上挂什么，就将出现什么样的。（句话运用

说明方法，说明了天气变化的标志，比2

．．喻准确。）②卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像，时像一块。果卷云群行地排列在空中，好像，这就成了卷积云。（将卷云比喻成“白色的”“洁白的”，说明其轻盈、洁白。把成群排列的卷积云比喻成“”这就形象地说明了卷积云的特点打比使章言动更要是云特更鲜。你还能文中举出一些例子吗？（）类别根据

的不同特点，把云分成不同，这样使说明条理更清晰，更。（3）作比较按不同的光彩作者把云分为四种：、、、，把它们之间的差别，进行了说明。这种作比较的方法更好地突出了云和天气关系的。、明文语言的特点说明的言求确体下句用的确。“薄云往往是天气晴朗的象征而厚的云常常是阴雨风雪的预兆中为什么用“往往”“常常”作限制词用不行？找一找文中还有哪些词语体现了说明文用词的准确性。请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：①充分利用文中描写云彩的句子；②让别人明白你将会带来怎样的天气。③对照课文，学生在小组内交流。④先各自预演，后课堂交流。示例："Hai！大家好，我叫卷云，我常丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱看身子很薄我最轻盈得最高光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气"三、课外积累：收集并积累有关天的语、成语、诗词等。四、堂上训练：指出下列各句使用说明方法：(1)在太阳和月亮的周围时出现一种美丽的七彩光圈层是红色的外是紫色的。这种光圈叫做晕()(2)最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了()3

(3)华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨()(4)所以有“晕三更雨，月晕时风”的说法(