七年级语文上册 12.济南的冬天2

深圳市龙新区万安学导学案上班

七（1）

课

题

12.济南的冬天（2）撰教

石璐芳

上时

2014年10月22日星三教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。教重教难教准教运学指

流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言多媒体课件。朗读教学法，问题式教学法精读，自主学习，合作探究基环

教授过（师动

学学过（生动

教意一、检查作业体现老舍亲切文笔的语句举要：1“请闭上眼睛想„„这是不是个理想的境界？”循循善诱，一点没有强加于人的语势。导入新课（检查预习）

2真的南的人们在冬天是面上含笑的这是流露真情，惟恐读者不信的口气。3“最妙的是下点小雪呀看吧„„”以情动人，令人如同身临其境。4“就是下小雪吧济南是受不住大雪的那些小山太秀气！”由于对济南，对娇媚得似乎8弱不胜衣的小山充满着热爱，这里简直是用一种祈求的口吻了。

拿出自己的笔记本，检查上节课布置的作业。

紧密联系上节课内容，与同学们共同分享成果，激发学生的学习兴趣。5“对这是张小水墨画也许是唐代的名手画的吧。”又是思索，又是猜测，又是同读者的商讨。6“看吧由澄清的河水慢慢往上看吧„„”最后步入俊秀深邃的意境没有忘记忠实的读者。

二、质疑问难，合作探究。1重点研读薄雪覆盖下的山景图和水色图品味语言。初3节和第5小节写景顺序有什么不同之处b3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?学新课（初步探究）

c．找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好?[确]写山景自上而下的顺序山上山尖山坡、山腰„„写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。b是对冬天的喜爱美的感情都运用比喻、拟人的修辞。c．比喻、拟人句(句赏析，着重分析加点词的表达作用)

重点研读第三节和第五节探山景图与水景图的特点。从写景顺序，感情色彩和修辞运用这几个方面着手。

对山与水的描写是本文的重点，应该引导学生仔细体会。基环

济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿[论明确]．好像是把济南放在一个小摇篮里。b．全在天下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。c.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。2体会本文优美的语言分析其中的精妙之处学习语言分析的一般方法。（１）你喜欢文中哪些优美的语句？为什么喜欢？

找出文中运用了修辞的句子，在文中划出来。然后对运用修辞的句子进行赏析。同桌之间可以相互交流。

从修辞角度重点品味文章的语言，体会修辞对写景的重要作用。用简洁的语言来分析。（２）文中运用了哪些修辞手法？试分析其作用。并模仿举例。（３）你认为好的语言应当具备哪些特点？应当如何品位语言的精妙之处？在文字表达上应注意些什么？

三、体验反思。为什么济南的冬天的景色会如此动人[确]

从全局角度思考为什么济南的冬天的景色会如此动人?这个问题可以联系在学习《春》

总结本文写景的技巧。深

．细致观察b．抓住特征c．安排顺序角度)d．运用修e．情景交融四、比较阅读，拓展延伸。

时运用的方法。入探究（引导释疑）

①想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处比较阅读，与《春》明确：都能抓住特征；安排顺序度)；运进行对比。探讨两篇课用比喻、拟人等修辞，采用情景交融的写法，色彩文在写法上的不同。绚丽春》还从多种感官角度来描写。写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，从而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似

比较阅读宽学生的思维，结合新旧知识。当堂检测（学习诊断）小课（梳理归纳）

对比感知，仿写句子如果说《春》是一幅流光溢彩的油画，那么，《济南的冬天》就是一张轻描淡雅的水墨画；如果《春是一曲鸟鸣风吟的交响乐那么，《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果《春是一个花枝招展的小姑娘那么，《济南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。掩卷细味那淡雅的水墨画浸蕴的“温晴”，更觉神韵山景水色就是冬天的济南”，戛然而止，似乎意犹未尽，话犹未了，明敏的读者是否会饶舌地续写“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”以抒发胸臆呢？我想，是会的。但老舍先生不会，谁让他是丹青高手呢！

根据例句仿写句子。及时做笔记。

讲练结合，起到巩固查漏补缺的作用。是对知识的及时巩固，使学生的思考、认识进一步内化。

作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）

用你学到的方法，描写你家乡最有特点或你最喜爱的景物。以“________的冬天”为题写一篇小作文。要求：①填入所在地的地名。②仔细观察，充分展开联想与想像，抓住景物特征，模仿课文力求做到情景交