践行陶行知教育思想求真知做真人办真校 论文

践行陶行知教育思想求真知做真人办真校【摘要】陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他所提出了“知行合一”、“生活即教育”、“社会即学校”等先进教育理念，构建了中国现代教育思想体系。而“求真”犹如一根金线，贯穿于陶行知先生教育思想的各个部分。作为一名学校管理者，践行陶行知教育思想就是要：求真知、做真人、办真校。具体表现为：办学理念要真，办学目标要真，落实举措要真，取得成果要真。【关键词】理念目标举措成果陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他师从美国著名教育家杜威先生，在学习和传承杜威实用主义教育思想上，结合了中国国情，提出了“知行合一”、“生活即教育”、“社会即学校”等先进教育理念，构建了中国现代教育思想体系。他用自己的全部心血从事教育实践，创办了晓庄师范，致力于平民教育。细考陶行知先生的教育思想，“求真”犹如一根金线，贯穿于陶行知先生教育思想的各个部分，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。作为一名学校管理者，践行陶行知先生的教育思想就要：求真知、做真人、办真校。一、办学理念要真.办学理念是学校之“魂”，我们学校的办学理念是“办人民满意的学校”，这个办学理念契合我校实际，广大师生很有认同感。这里的“人民”既包括家长、学生，也包括领导和职工。“满意”是标准，学生吃好、学好、住好、发展好，教师教得好、专业发展好、师德好，那么学校也就发展好。“人民满意”是我们工作的出发点和归宿，也是我们各项工作的核心宗旨，是统领我们学校工作的学校之“魂”。二、办学目标要真.办学目标是学校发展前景的形象设计，是学校未来要达到的质量水平标准。我们学校制定的办学目标分三个层次：远期目标，全省知名优质初中；中期目标，理念科学、管理规范、质量一流、特色鲜明、全市知名初中；近期目标，三步走，第一步，区内知名优质初中；第二部，全市知名特色初中；第三步，全市知名优质初中。这个目标的确立，体现一个“真”字，有发展性，有激励性。办学目标的确立，也就是学校发展前景形象的确立，学校质量水平标准的确立，对全体教职工必然会产生强大的感召力和向心凝聚力。三、落实举措要真.我校为了完成既定的目标，对学生实施“四好”工程，对教师实施“三好”机制，对教干实施“六化”工作法等一系列举措。在这些举措的落实上做到一个“真”字，精细管理，认真考核，不流于形式，更不纸上谈兵。（一）对学生实施“四好”工程1.要让学生吃得好吃得好是学得好的前提条件，身体是从事革命的本钱。因此，无论从学生成长的角度，还是从学生学习的角度，都要把学生吃得好放在优质办学的首要位置。主要举措：（1）健全管理机制，明确责任分工。学校成立了餐饮管理中心、食堂工作领导小组和食品验收小组，对每天购置的食材进行验收监督。设立了生物检验室，对每天采购的蔬菜、肉类等进行农药残留检测，并张贴公布，确保食材原材料安全达标。（2）落实陪餐制度，保障每顿饭菜的营养和质量。制定校长陪餐制，要求每日三餐都要有教干和教师陪餐，并做好点评记录。经常邀请学生家长走进食堂参观、监督、陪餐、点评等。（3）规范财务管理，做到公开、透明、合理。确保把每一分钱都用到学生身上，严格落实财务管理制度，实行原材料价格平价制度，邀请家长委员会代表参与财务管理和原材料价格调研，定期公开收支情况。2.要让学生住得好对于一所寄宿制学校，如何让寄宿生住得好，直接影响学校整体教育教学质量的提高，为此，我校高度重视住宿生的管理。主要举措：（1）成立独立的宿舍管理中心，完善和规范宿舍管理制度。（2）创造一个良好的休息场所，打造温馨高雅的宿舍文化，让学生住得安心、舒心。积极开展暖冬工程，实行多方位的贴心服务，让学生暖心。（3）加强检查、评比。制定出台文明宿舍评比细则，纳入班级量化考核，促进学生良好行为习惯的养成。3.要让学生学得好主要举措：（1）改善办学条件，每间教室安装上空调。所有教室内冬暖夏凉，学生在这样的教室里学习，感到非常舒心。（2）激发学生内驱力，培养学生积极向上的心态。每学期都设立“校长奖学金”，加大对优秀学生表彰力度，发挥榜样示范带动作用。（3）开展丰富的课外活动。牢记使命勇担当，不忘初心提质量，我校坚持德育为首，五育并举，全面发展。为了充分发展学生的个性特长，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。我们充分利用感恩教育、知识竞赛、体育竞赛、美术展演、义务劳动等，全方位地提高学生整体素质。4.要让学生成长好为了落实“引导青少年扣好人生的第一粒扣子”要求，我校开展了一系列有针对性的专项活动。主要举措：（1）强化安全教育，守卫安全底线。加强安全知识和技能培训，提高自我保护、自救互救技能。围绕交通安全、食品安全、防火安全、防电信诈骗、防溺水、禁毒等开展主题教育活动，切实保障学生的身心安全，促进学生的身心健康发展。（2）强化感恩教育，唤醒学生的感恩意识和社会责任感。（3）强化个性教育，积极开展社团活动，满足学生个性化成长的需求。以多彩社团为主阵地，开展丰富多彩的社团活动，锤炼学生品格，满足优质初中发展需要。（二）对教师实施“三好”机制1.教师教学好教学的主阵地是课堂，也可以说教师的生命在课堂。只有教师教得好，学生学得好，学校才能发展好。让教师教得好，是学校的责任。主要举措：（1）积极实施课堂教学改革，转化教师思想，优化教学方式，全面实施“激活•生长•启智•生慧”教学法。（2）以活动促提升。积极开展课堂教学改革优课展示活动，先让班子教干开设示范引领课、再让骨干教师开设展示研讨课，最后让青年教师开设新人汇报课。此外，还积极开展“青蓝工程”结对活动、“五四杯”优课评选活动、“思齐杯”教师基本功比赛活动等等。（3）规范教学行为。我们出台了学校各种教学规章制度，并且认真落实，各种教学活动都要做到有布置，有落实，有监督。对不规范的操作行为要及时提出整改要求，对整改不到位的要通报、问责、纳入绩效考核等。2.教师专业好主要举措：（1）明确学习要求，培养“学习型教师”。要求教师不仅要读好教材、教参等基本的学科阅读材料，还要读好能够提升自身理论水平和专业素养的专业阅读材料，也要读好能够拓宽职业视角的社会阅读材料。要求每位教师每个月要上交一篇读书笔记或教学心得或论文，并纳入绩效考核。（2）明确科研要求，致力打造“科研型教师”。搭建教师竞技平台，积极参与各项教研竞赛活动，积极提炼科研成果，提升科研品质。（3）完善激励方案，启动“专家型教师”培养计划。为教师成长搭建平台，创造机会，支持和鼓励骨干教师申报市级以上名教师、学科带头人、学科领军人物等高层次人才。3.教师师德好要高度重视师德师风建设工作，严格落实省、市、区有关文件要求，常态化开展各种活动。主要举措：（1）坚持每周认真学习有关师德和工作作风的学习材料，每人撰写学习心得。（2）严格落实“宿迁市教育系统十禁令”，规范教师从教行为。（3）积极开展“争做四有好教师，当好四个引路人”主题活动。（3）举办“师德师风学习优秀心得展”，评选“感动分校人物”、评选“最美女教师”等活动，充分发挥模范教师的榜样激励作用。（三）、对教干打造“六化”工作法1.工作一线化。要求所有块面负责的同志，工作重心下移，深入工作一线，密切联系一线教师，身体力行，有担当，起表率。倡导班子和教干“在一线做事、情况在一线了解、问题在一线解决、工作在一线落实、感情在一线融洽、水平在一线检验”的“一线工作法”。2.态度行动化。评价工作态度不以口头承诺为标准，行动可以说明一切。只做不说，是没思考；只说不做，是假把式；不说也不做，是严重消极怠工。我们提倡工作落实不光做得好，还要说得好。3.能力效果化。评判一个人的能力，要看完成工作的执行力，以小平同志的“黑猫、白猫”论，不只看书面报告，主要看工作完成的效果。4.管理精细化。精细化管理是现化管理的需要，落实精细化管理实质上就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要求每一个管理者都要到位、尽职。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行回顾，发现问题及时纠正，及时处理。要求“精”有标准，“细”到不留死角。5.考核数字化。将数字化考核简单概括为“三个一切”，即：一切工作都应考核、一切人员都要考核、一切考核都用数字说话。数字化考核一是破解工作量不均衡问题；二是破解师德建设问题；三是破解团队合作问题；四是破解制度执行力问题。6.信息公开化。开设校务、党务工作专题栏，第一时间公布相关信息；在学校门户网站及时公布家长、师生关心的信息。四、取得成果要真。学校真管理，目标明确、分工科学、责任“承包”、互助协作、精细管理、认真考核……这些“真”管理带来的必然是“真”成果。2020年6月，我校初中英语听说课程基地建设顺利结项，其中的课程开发，模式建构，平台搭建，评价创新等成果喜人，该项目获得了省优基地称号。此外，我校的瓷刻、创客教育、足球等20余个社团，也充分满足学生的个性发展需求，创客教育社团师生作品荣获国家级奖项6个、省级奖项30余个、市级60余项。足球队荣获市长杯亚军。学校特色教育品牌得到充分的发展。作为学校的管理者，要把更多的精力投入到教师的管理上，制定一些必要的激励措施，鼓励教师积极投身到教育科研中去，让全校老师在研究中幸福地工作，在研究中教书育人，教并快乐着，研并成长着。仅2019年以来，学校在各级各类赛课中获奖高达70多人次，论文发表或获奖多达200余篇，在研省级市级课题8个，已经结题3个。其中“四段六步式”课堂教学模式的研究获得了市精品课题奖。学生成绩连年攀升，2019年中考成绩喜人，在生源质量和师资力量相对薄弱的情况下，达宿迁中学统招线74人，达马陵中学统招线148人，较2018年提升20个百分点，达四星级高中统招线160人，较2018年提升11个百分点。2020年中考再创佳绩，达宿迁中学统招线102人，较2019年增加28人，提升37.8个百分点。达马陵中学统招线172人，较2019年增加24人，提升16.2个百分点。达宿迁中心城区四星级高中统招线185人，较2019年增加25人，提升15.6个百分点。在宿迁中心城区成绩名列前五，群众的评价是“不可思议”，上级主管领导的评价是“了不起”。学校的社会影响力日益提升，仅2020年学校就获得了“市优质提升校”，“性别平等教育示范校”，“知识产权试点校”，“智慧校园合格校”等十多项荣誉。学校获得如此喜人的成绩，靠的是全校师生的奋勇拚搏，得益于学校创造的各种有利环境，更得益于学校的“真”管理。践行