教师教学总结领导修改版

PAGE页码20教师教学总结领导修改版20____教师教学总结老师教学总结模板汇编8篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、____评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不如马上行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我细心整理的老师教学总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师教学总结篇1吴主任的五五法则，是针对老师而言的。他提出：在作文教学中，老师要走下水示范路，读写结合路，说写并举路，周记教学路，回来常识路。学习时，我登记了他的一些精彩观点。例如：1.不要总想着怎么描写，而要多想什么状况下用描写。2.给学生教的作文方法越多，学生越不知所措，最终还是要记得：作文要有真情实感，要有生命活力。在我看来，吴主任说了这么多，最让我有共鸣的地方就是：技巧不是重点，返璞归真，回来常识才是颠扑不破的真理。举个例子，我们经常教育学生：考场作文要留意开头结尾写好点，多用排比、比方、拟人等等。这些方法可以让学生作文得到二类、三类分，但恒久得不了一类分。因为这类作文人工雕琢气太重，缺少自然生命力和真情实感，是一种没有创新，没有____思索力的“新八股文”。吴主任是一个出身偏远农村的作家。在文学方面，他已取得了很高的成就，是一个令人敬重的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我们看看他发表在国家级刊物上的《家乡》部分文字：“她的背比去年更驼，望见我仍是眯笑着眼睛：‘宝宝，你回来啦!’……于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母，自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停，孩子胆怯 得大哭大嚷，她却乐呵呵的。”作者已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物，在奶奶口里还是“宝宝”;曾孙是城里娇娃，再娇气，也要用农村爱曾孙的动作来表现高兴之情。温馨感人的天伦之乐，就在这接地气的文字中流淌出来，赛过一切豪言壮语和技巧。我最爱的也是如李清照词般清澈明净的文字，情感低回宛转，淋漓尽致，用主旨指挥技巧，成千古第一女词人。树高千尺不忘根，回来常识是作文教学之本。老师教学总结篇2我酷爱这一份工作，在教学上，能仔细备课，刚好批改学生的作业，对学生学问的缺漏能再为他单独补一补。在教化学生方面，不遗余力，各项活动，能为学生带一个好头。通过多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的学习与行为习惯。为此，在教学中我着重抓以下几点：一、适度运用学具。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。在教学乘法的初步相识时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆苹果的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最终摆许多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简单知道乘法的意义-求几个相同加数和的简便计算，学生很乐意去学习了。二、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。《新课标》中强调小学数学特殊是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如《做家务》一课，我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在《文具店》《小熊购物》等情境中，我把他们都设为是我们班学生开的店,从实际生活动身，先用学生的生活经验来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。三、充分利用嬉戏。低年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比少。因此，我通过让学生用自己喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小挚友该怎么办，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。四、利用远程教化资源提高数学实际运用实力。学生的数学学问来源于社会生活，教学时应当让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让学生运用所学的统计学问，通过视察、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问。如统计各班男生和女生的数量，统计一年级入学年龄，虽然难度有点大，但学生都很仔细去完成，从小让学生学会仔细对待任务是可行的。虽然我们班的期末成果不是很不好（可能是运气比较好些），不过还是觉得愧疚。因为从试卷反映来看，学生的学问要点驾驭得并不是很坚固。针对这样的状况，我反思自己任教一学期来的感受：一、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参加度不是每次都很主动，这主要问题是让学生合作、深化思索的问题不突出，局部的参加使其他同学简单做小动作，没有仔细倾听。二、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就简单分散，造成教学效率不高。三、缺乏方法，不论是在教学上还是在____后进生上，已经觉得做了充分打算了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教化学、心理学探讨得不彻底的原因吧。四、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。下学期的艰难和重大任务是：以课堂教学为核心——1、备课。钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好，因为对教学时间驾驭不好，以至到后面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的意识，这能更大的发挥学生各方面的实力。（2）刚好复习。温故知新，坚固驾驭。实行措施防止低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问____。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。对这点，我读初中的时候也因为没有把学问融会贯穿吃归亏。3、批改作业。针对不同的练习错误，刚好进行补缺补漏，还可以实行面批的方法，指出特性问题，集体订正共性问题，而且批改作业时，只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的____实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生____作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。____练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的____。对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们供应帮助，注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。在作业、测试卷中，增加体现学生思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解，也可以是让学生自己对错误的`题目进行讲解，因为有的只是由于考试马虎导致的，让他们自己担当试卷讲评的小老师，并赐予指导。主动运用自主、合作、探究的学习方式。使学生成成为学习的主子。培育学生视察、思维的实力，激发学生的求知欲望，培育学生的探究实力。老师教学总结篇3做一名好老师是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以师德规范自己的教化教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下:一、在思想上，爱国爱党，主动上进。我主动参与各种学习培训，仔细参与____学习，仔细学习了党规定，为了提高自己的思想觉悟，我还深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。老师教学总结。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注意文化学习，参与了小学教化的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。在低年级尝试让学生通过视察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注意探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，尽量使课堂教学效果优化。老师教学总结。所以孩子们还是比较喜爱上我课的。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学水平及教学管理水平，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三、在分管工作上，听从支配，主动主动在每周18节课的状况下，要支配好自己的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清楚，做到期初进行合理安排，实施过程抓落实，刚好反思小结，期末总结。我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、***、***、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、开心的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力气。平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。但是在不断的工作实践中，我深深地相识到，课程的改须要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，希望大家对本人进行严格地监督，作出指责指正。老师教学总结篇4读书、求知，本应跟吃饭充饥、穿衣御寒一样，是必定、自然之需。闹到要用各种手段去逼、去诱，已是一件悲伤的事；而更为悲伤的是，我们不去找寻产生这种悲伤的缘由，或是找到些而不思解决，反而还把留意力集中在“逼”和“诱”的新法的制造上。我们常说推己及人、将心比心。教化孩子也用得上这八个字。假如作家长的多想想自己做小孩时的心情，当老师的多想想自己做学生时的心情，我们的教化就会要理性、本性、自然的多。比较而言，一方面，现在的孩子要比以前的孩子聪慧得多；另一方面，现在的孩子又要比以前的孩子难管得多。所以，现在作家长和当老师的，就要在“管”上多花些心思和功夫。聪慧，辨识实力就相对要强些。这就要求作家长和当老师的，要尽量少使“巧”法，要尽可能多的讲真话、付真心。家长和孩子、老师和学生的关系如建立在真心实意的基础上，其教化就会收到事半功倍的效果。教学实践告知我们：会打球的老师能吸引一些学生，会唱歌的老师能吸引一些学生，字写得好的老师也能吸引一些学生……学生愿与你接近，你的教学就相对要轻松些，效果确定就要好些。所以，老师不仅要有过硬的本科学问，还要有尽可多的爱好。课堂上，老师问：“1＋1=2，对不对？”假如学生异口同声的回答：“对！”这不能算好的教学。假如有学生问：“为什么等于2？”假如还有学生在老师举例后问：“父亲加母亲生出了我，是不是1＋1=3？”或许正是这类无趣、荒唐的探讨，才是真正的有效课堂。过去那些一天书都没念的人，到了肯定年龄，生活中的收支账目也算得清晰，待人接物、品德操守也不比读书的人差多少，有些人还能粗通文墨。于是我就想，我们的教学支配是否有些多余的东西，无故耗费了学生的时间和精力。我是教文科的。我常想，要是在教会学生的拼音和运用工具书以后，就按级别定出一些考核的篇目，让学生自己去学，是否可行？真希望教化专家和权威人士做些此类的尝试。“老师是辛勤的园丁。”我们通常理解为老师的工作辛苦和重要，而忽视了另一层意思，那就是园丁的工作性质和范围。作为一个好的园丁，既培育鲜花，也培育树苗，还培育小草；既培育牡丹、桂花、菊花等，也培育带刺的玫瑰；既培育高且直的栋梁之材，也培育牢固弯曲树木。曾听一个有阅历的木匠说，没有没用的树木，大的做梁，小的做椽子，直的做脚档，弯的做犁弯或椅靠。生活中须要各种各样的材料，缺少那样都不行的。老师教学总结篇5时间如梭，转瞬一学期即将过去，但我始终牢记。在这平凡的工作岗位上，应当静默耕耘，无私奉献，讲究教化教学方法，提高教化教学质量，全面实施素养教化。回顾即将过去的一学期，有胜利，也有困惑，现将一学期来教学工作总结第一，在教化教学上，仔细备课，为突破每节课的重难点，明确教学目的。我反复推敲教化教学参考书，领悟编者的教学设计意图，使数学和日常生活联系起来，同时使学生对教材中例题和习题有比较深刻的理解，努力做到每一节课都是精背，精练，训练学生的思维，而学生的思维须要长时间的培育，通过我与该学生一年多的时间接触，感觉到大部分学生思维都有大幅度的提高。记得我在上用多种方法解决分数应用题的时候，学生能够从不同的角度去____、思索，列出多种不同的解答方法，并能说出充分的理由。在这个时候，我真的感到满意，满意的是学生的思维超过了我。想想，学生们个个都是一张白纸，须要我们去涂抹，以后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的基础。其二，在作业____上，厚爱差生，真正做到以情动人，在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们专心去学，去听。努力做到善意理解学生，兴奋地接受他们，促进了中差生不同程度的进步和发展。充分利用下课时间，或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严厉的老师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不仔细造成的，我肯定的是严厉的指责，培育学生养成做事仔细的良好习惯。第三，是要努力提高自己的自身素养，充分利用课余时间多看一些教化____，报刊，上网了解最新的教化动向，提高自己的理论学问水平，做到理论和实际紧密结合，平常要多写一些文章，把自己的工作阅历，或者是心得记录下来，以待提高自己的教化教学业务水平。老师教学总结篇6很快又一个学期过去了，这是我在文船技校就职的第三个学期，经验了第一个学期刚来比较懵懂的适应期，以及其次个学期对教学、班主任工作的探究期，第三个学期对所任教的课程已经比较熟识，各方面的工作做起来也娴熟了许多。但还是会由于各方面的缘由，感觉自己对工作出现有倦怠的心理，有时候上课学生没有好好协作的时候我的主动性相应地也会低许多，教学效果自然也就差了，这是我的自我检查中发觉的一个最不好的现象。技校的学生原来就不好学，假如我还不努力去想一些能吸引学生留意力，让他们感爱好的教学方法，那状况只会进入一个死循环，老师越教越累，学生也越学越厌烦，最终导致的后果就是学生都不听课了。在有了这一番思索以后，当课堂当中发觉学生比较多不听课的时候，我就会停下讲课，跟学生聊闲聊，挖掘他们感爱好的点以及喜爱的话题或者事物，并记在心上，在往后的教学中也渐渐有意无意地加进去。比如我之前有一次上课是讲到电容器的充放电，而学生们都是玩手机一族，几乎每个学生都备有一个____电源，就是我们平常说的充电宝，而电容的特性就是可以储存电荷以及释放电荷，那么在这里我就会提出问题引导学生，跟学生讲完电容可以充电放电的特性。以后，提问他们电容的这一特性跟我们生活当中的哪些东西很相像？那有听课的学生会回答充电电池，进而就回有学生想到充电宝，而充电宝里面的确就是有电容器这一元件，这就让学生们把学到的东西与生活联系到一起了；接着讲到电容的充电有一个上限，不能对电容不限期不限电量地充下去，这个学问点刚好跟前一阵子上映的电影《超凡蜘蛛侠2》里面的一个场景，电光人在充电过多，受不了负荷的状况下____，这个场景在我们的生活中也时常可以望见，就是手机电池充太久电也会____，我提出这些案例不仅能吸引学生爱好，把他们的留意力都拉到可唐当中来，更能生动形象地教化他们不能让手机充电太久，比如一整个晚上，更不能边玩手机边充电，保证自身平安，那一次课达到了特别好的教化效果。所以往后的教学我都会以这一种教学方式为主。相比上个学期这一学期最大的感受就是学校学生活动多了许多，但除了教研活动以外，老师可以参与的课外活动还是很少的。为了可以消退或减缓老师的倦怠心理，让全校全体师生都在一个比较愉悦的氛围中学习、工作，我建议学校各部门可以多开展各种各样的老师活动（尽量组织经费少的，假如经费多，各部门大家一起出力也是可以考虑的），增加同事之间的感情。拉进大家的距离，让我们整个学校更加团结，而不是松散的个体。信任这样也会让我们员工更有归属感。这是我个人浅薄的看法，如有不妥当指出，望学校见谅。老师教学总结篇7我到今年工作已经XX年了，期间担当班主任工作也有十一年，我酷爱我的工作，酷爱我的岗位，我关切国家大事，酷爱党的教化事业，关切、酷爱每一位学生，热心为学生排忧解难；我在各个方面从严要求自己，努力提高自己的教化教学水平。16年来我凡是都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的看法为农场的教化事业而工作。在此，我将本学期的工作特做如下总结：一、思想品德方面：我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了老师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己，本学期被评为管局级师德教化先进个人。二、教学实力方面：我严格要求自己，主动备课上课，坚持用“先学后教，当堂训练”的模式上好每一节课，每一节课都做了“导学案”，每一节课都有课件协作上课，真正做到讲练结合，学以致用，而且我坚持每周检查练习册的完成状况，信任只要是专心的学生都能把所学的学问很好的驾驭。而且，在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时，我都做好了打算，毫不忙乱。同时，在教研方面，我参与了每日一课的听课，仔细学习别人上课的特长，为己所用；我参与了“我眼中的导学案“的论坛活动，提升自己的教化理论素养；我还完成了教研部布置的上传试卷工作、还有开拓自己的新浪博客，我把本册历史课的多数课，都编写了“顺口溜”，利于学生记忆历史基础学问。三、在出勤方面：我尽力做到本学期没有请一天、或半天假，只有四次临时请假，而且严格遵守了我校的请假制度，请假回来后又销假。四、在班主任工作方面：我投入了极强的责任心，关注每一名学生，刚好发觉他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习状况，刚好与家长、科任老师进行沟通，本学期我班的孩子并不好管理，初期每天我都实行训斥、指责、大发雷霆式的教化，累的自己够呛、气得够呛、效果还很不好；后来，我变更了自己的教化方法，利用班会课与他们进行一次坦诚的沟通，之后我就常关注、常提示、既让自己监督他们，又让他们监督我，我的变更也促进了他们的变更，我把他们当成自己的孩子，不该说的话不说、不该做的事不做，真心的为孩子的健康成长而努力，现在许多女孩都成为我的挚友，我的工作也更简单了。五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面：我班学困生有10名之多，我让他们做自己喜爱的事，不影响其他同学学习；对于贫困生，我常常关切问候，赐予适时的救济；我班还有单亲或远离父母的孩子也10人，我更多的关注他们的心理动态，怕他们成为偏激的人，或思维走上歧路。我时刻关爱每一名学生，走进学生的情感世界，把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，留意从思想上、学习上多关切、多____，赐予“偏爱”。在以后的教化教学工作中，我将接着以学生为本，针对不同层次的学生，采纳不同的教化教学方法，因材施教；接着遵循以学生为主体、老师为主导的教化教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，运用各种教学手段，激励学生主动、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高自己教化教学的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工作水平，为我校的顺当发展接着做出自己的贡献。老师教学总结篇8一学年来，本人酷爱本职工作，在教学工作中创先争优，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学年的教化、教学阅历及教训。一、____思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的____笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的____理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的爱好，课