译准文言实词虚词

译准文言实词、虚词教学目标1、明确文言文考纲要求，明辨复习重点。2、学习、掌握译准文言实词、虚词的方法与技巧。教具安排多媒体，ppt课件。课时安排一课时教学过程一、导入今天我们开始进行文言文的二轮专题复习：译准文言实词、虚词。考纲在这方面有两个明确的要求：（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。经过一轮复习后，同学们对文言文试题不再畏惧，但是答题时，仍然存在一些失误和不够规范的问题，下面我们看ppt课件上的“一轮反思”。二、播放并讲解ppt课件上的“一轮反思”。【一轮反思】：1、专有名词，强行翻译：例1：与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。译文：（赵君实）与郡守的佐官元宝藏相互往来，结交密切，先后来到馆陶做令长的人，没有不受他们指挥差遣的。提示：译文就犯了专有名词强行翻译的毛病。这里的“郡丞”可不翻译。2、该译不译，文白掺杂：例2：凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复去。译文：总共被围四天，城墙多处毁坏，朱昭凭着才智修补城墙抵御敌兵，全都合法，但是再也不能支撑下去。例3：自以不能广施，至使此人颠沛，乃于此植竹处沟上立小桥，令足通行。译文：（郭原平）自认为不能广泛施舍，致使这个人颠沛，于是在种竹处的沟上搭起小桥，让人足以通行。提示：译文就犯了翻译不彻底的毛病，这里的“合法”应翻译为“合乎准则”，“颠沛”应翻译为“跌倒”。3、今义古义，不当替代：例4：购仰妻子急，踪迹至通明家。译文：紧急悬赏捉拿田仰的妻子，追踪觅迹直到沈通明家。提示：这里的译文就犯了盲目地以今义替代古义的毛病。“妻子”在古汉语中应是“妻子和子女”的意思。4、脱离语境，误译词语例5：卖酒者大会戚友，沐棺更衣待死。译文：卖酒的人聚集众多亲戚朋友，洗刷棺木更换服装等待死亡。例6：大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。译文：大概用来治理天下国家的人，不再都是学出来的。提示：译文的“沐”错译为了“洗刷”，结合语境应译为“整治、收拾”；译文中的“学”，结合语境应译为“学校”，是说“不再都是从学校中产生出来的”。5、该删不删，成分赘余例7：若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！译文：如果一定要使国家治理得好，那不是我的所能，大概只有管夷吾才行吧！例8：若以其贫老邪，耋齿甚多，屡空比室，非吾一人而已。译文：如果因我又穷又老的话，老人很多，家家户户经常贫困，不止是我一个人而已。提示：译文中的“之”用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。因此翻译时应把“之”删去，可译为“那不是我所能做的”。译文中的“而已”表语气，译成现代汉语时如果带着反而显得多余，所以翻译时可删去。6、该补不补，成分残缺例9：以其衣易一刀十饼，携以入山。译文：用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带进入山中。提示：译文句首省略了主语“孟德”，“携”的后面省略了宾语“这些东西”，翻译时要补充出来，译文才算完整。7、该调不调，语序混乱例10：彼知吾将用之，必不吾予也。例11：吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。提示：译文是一个宾语前置句，“必不吾予”即“必不予吾”，可译为：他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。译文中“吾虽喜且幸其将行”译成现代汉语时也要将语序调整过来，可翻译为：我们虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。这样译句就更通顺、流畅。三、播放并讲解ppt课件上的“增分指导”。【增分指导】：把原文中画线的句子翻译成现代汉语。民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。（5分）虽然，以君之施设与夫世之贵显而力足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？（5分）=1\*GB3①考场答案：老百姓都大喊狂舞，把这当作几十年都没有发生过的事，就在河边立了块石碑来记录这件事。虽然用你的功绩和世上的权贵并且有能力足够有所作为的人相比，但是难道你对他们没有什么愧疚吗？=2\*GB3②评判：答案（1）大体能读懂文意，“所”“以纪事”的“以”都能翻译正确，但把“以为”错误地翻译成了“把这当作”；“因”漏译。实际得分：4分。答案（2）对文意理解不到位，失误较多，如“虽然”“歉”等，并且译文不够通顺。实际得分：2分。=3\*GB3③审题要点：翻译句子应以直译为主，意译为辅，力求字字落实，做到“信、达、雅”。同时要掌握“留”（专有名词等）、删（不译的虚词）、补（省略成分）、换（古词换今词）、调（词序）、选（词义）、固（结构）、意（意译）的文言翻译方法。=4\*GB3④答题思路：本题考查文言语句的翻译。本题涉及一词多义、古今异义及介词结构后置句。第（1）题中“咸”，都；两个“以”意义不同，前者为“认为”，后者为“连词，来”；“因”是连词，于是，就。第（2）题中“虽然”古今异义，译为“即使这样”；“岂其有歉于彼邪”，注意特殊句式------介词结构后置句的翻译。=5\*GB3⑤规范表述：老百姓都称道欢舞，认为这是几十年来没有过的事，于是就在河边立碑来记下这件事。即使这样，把许曾裕的施政（功绩）与当世那些地位显赫、凭其权力足以有所作为的官员相比，（许曾裕的施政功绩）难道比他们少吗？把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。=1\*GB3①考场答案一：伯兄听到后十分惊异，说：“那么我要考考你。”有一位运饷官员放弃运输而逃跑，道理上是应当处死的，他的孙子用贿赂乞求代替他去受罚，万先生呵斥并且严词拒绝了他。=2\*GB3②考场答案二：（1）兄长听到他的话很震惊，说：“我一定要和你比试一下。”（2）有个运粮饷的官员丢下了任务逃跑了，死在路上，他的孙子想让他入殓，先生将他呵斥并让他走了。=3\*GB3③评判：答案（1）能粗懂文意，但具体译句出现的失误较多。（1）句首先不了解古代兄弟“伯、仲、叔、季”排行的常识，没准确理解“伯兄”的意思；其次，“骤”漏译，“然则”译得不到位，本句扣2分。（2）句对“道”“死事”“退”的用法及词义的理解翻译得不准确，本句扣3分。实际得分：5分。答案（二）在翻译（1）句时，首先不了解古代兄弟“伯、仲、叔、季”排行的常识，没准确理解“伯兄”的意思；其次，后半句理解有偏差，“然则”漏译，本句扣3分。（2）句中“以赂乞”没准确理解和翻译，“死事”因不理解而错译，“退”（使动用法）的翻译也不到位，本句扣3分。实际得分：4分。=4\*GB3④审题要点：a.审出成为得分点的实词、虚词、特殊句式等。b.关键词语要译到位。=5\*GB3⑤答题思路：翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，做到文从句顺。考生需要注意得分点：（1）句注意关键词“骤”（突然）、“骇”（感到吃惊）、“然则”（既然这样，那么）的翻译；（2）句注意关键词“以”（因为）、“走”（逃跑）、“道”（名词作状语，在路上）、“退”（使动用法，使------退下）的翻译。=6\*GB3⑥规范表述： （1）长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”（5分）（2）有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。（5分）四、播放并讲解ppt课件上的“突破策略”。【突破策略】：1、审题：文言语句翻译的审题很重要。所谓“审题”，就是要审出可能成为得分点的关键实词、常见虚词、特殊句式和语气。那么，如何辨识出可能成为得分点的关键实词呢？（1）从词性上看，以动词居多，其次是形容词、名词。（2）从频率上看，120个常用实词及次常用实词（以课本出现的居多），可能是关键实词。（3）从特殊性看，与现代同形的词语（如“妻子”“亲信”）可能是关键实词；用其本义实在讲不通的通假字可能是关键实词；符合活用规律的词语（如两个名词连用，主谓之间的名词，带了宾语的名词、形容词）可能是关键实词。如“累其心”中的“累”字。2、解答：（1）明确要求：a.实词翻译要准确。b.虚词翻译要明白。（2）掌握方法： A.加字法：即在单音节词前或后加字，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。例12：天下事有难易乎？（《为学》）“难”和“易”可用加字法翻译。此句译成：天下的事情有困难和容易之分吗？B.替换法:有些词，在古书里常用，但在现代汉语里已不用或不常用，或者有些词所表达的意思古今说法不一样。这就要用今天的说法去替换古代的说法。例13：将兵与备并力逆操。（《赤壁之战》）“将”换成“率领”，“并”换成“合”，“逆”换成“迎战”。例14：而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（《游褒禅山记》）“瑰”换成“珍贵”，“观”换成“景象”。C、保留法：古文中的专名如人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等一律照抄，不必翻译。例15：德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使。这里除了“予”（我）“除”（授职、任命）之外，都可保留不译。D、拆分法：有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发生变化，有的扩大或缩小了，有的已发生了转移，这时翻译就要使用拆分法。例16：率妻子邑人来此绝境。“妻子”在这里就要拆分成