《道德与法治》三年级我家的好邻居教案教学设计

我家的好街坊统编教材三年级下册《道德与法治》第二单元第6课一、设计理念本节课我以文本内容为纲，以学生发展为本，以学生社会生活为主，把学生作为教育的主体，重申对课程的自主开发，课前让学生自主采集资料，讲堂上我用大批切近学生生活实质图片和视频，有益于学生自主参加，自主研究，自主感悟。以正确的价值观指引少儿在生活中发展，在发展中生活，以少儿易于接受且切近生活实质的短视频、儿歌等形式启迪学生思想、感悟，而非“讲解——接受”式。二、教材简析《我家的好街坊》是部编版三年级下册《道德与法治》第二单元《我在这里长大》中的第二课。本课既循情，又据理，现代社会是一个多元化的社会，学生邻居生活的经验存在着较大的差别。文本很好地浸透中华传统美德的教育，中国人向来重视邻居的关系，联合学生生活经验和传统美德融入到讲堂教课中。同时文本中还注意了从邻居生活的角度浸透规则和法律意识教育。中国人的邻居生活方式常常是以感情为核心的，但现代社会中，邻居生活已经不再是感情和传统伦理规范能够完整调理了。所以要从规则和法律意识的角度浸透如何防止和办理邻居间小摩擦的教育，进而培育学生的规则意识和法律意识。三、学情剖析我们学校处于乡村，住同一乡村的人常常既是街坊，又是家属或同族，这类状况比城市居民的邻居关系更加亲密，学生的生活经验常常更丰富，更真实。同时，三年级的学生，逐渐理解和熟习邻居生活，具备必定的学习能力，应组织灵活多变的教课活动，激发已有的生活和学习经验，在体验和研究中形成优秀的道德质量。但是三年级学生又处于还没有成熟阶段，其对生活的感悟比较模糊，自觉和自控能力差，教学中要注意指引学生进行初步的理性思虑，在指导行为实践。教课目的：知识和能力：学会与街坊小伙伴相处的方法，注意自己在邻居生活中的言行礼仪。领会邻居生活中互帮互帮的温情，并意识到自己也能够为邻居生活的和睦发展作出贡献。过程和方法：培育学生自主、合作、研究的学习能力。感情、态度和价值观：感觉邻居之间和平共处、相互帮助的快乐。教课时间：2课时第一课时教课过程：一、学习谚语，导入新课出示对于“街坊”的谚语，指名读一读，学生齐读。远亲不如近邻；邻居好，赛金宝；人到难处邻居来；邻居好，无价宝；打不停的亲，骂不停的邻教师发问，这些谚语都和什么相关呢？（街坊）同学们，你们家和街坊相处的好吗？（好），今日我们就来学习“我家的好街坊”。（板书课题，齐读课题）（兴趣是最好的老师，小学生的感情极易受情境感染而产生共识。鉴于这两点，开课之初课件系列谚语，指引学生这些谚语都和邻居相处相关，这样快速激发学生的兴趣和情感，在学生的思虑取自然引出“街坊”这一主题。）二、小组合作，共同学习活动一：街坊家的小伙伴看图答题：谁能谈谈图中小街坊们在玩些什么呢？（下棋、跳绳、抽陀螺和玩单杠）教师发问：你认识街坊家的小伙伴吗？你和他们平常都玩些什么呢？故事分享：分组沟通和街坊小朋友之间风趣的故事，而后小组报告。师：方才同学们分享了自己和街坊小伙伴玩的故事，请问和街坊小伙伴玩需要注意什么呢？（请学生自由回答）假如我是你家新街坊，你会如何和我说，准备玩什么呢？议议改改：下边请同学们看一看以下几幅图片，谈谈他们谁做的对，谁做的错，应当如何更正？（小组议论，报告沟通）教师：是啊，街坊相处应当以和为贵。常言道，远亲不如近邻。在需要帮助的时候，应当伸出救助之手。（部编版《道德与法治》的一个重要特色就是教课内容生活化。这一教课环节出示的图片、故事、对话等多种情境的创建和教课手段的运用都密切联合学生的生活实质，都来源于学生的生活交往经验，经过指引学生回想、关注、反省、沟通，提高他们与街坊小伙伴交往的能力，并促使邻居生活的和睦。）活动二：感觉街坊间的暖和观看视频，感觉暖和。（课件播放视频1）学生仔细观看，视频中的两个小伙伴是如何相互帮助的。（嘟啦帮助了小女孩干什么，小女孩帮助嘟啦做了什么）学生报告。联系实质，感觉邻居的暖和。我们平常和街坊相处时，有没有获得过街坊的帮助呢？那你有没有帮助过街坊呢？师：邻居好，赛金宝。当街坊有困难时，我们应当伸出救助之手。假如这样，当我们碰到困难时，就会获得街坊的帮助，形成互帮互帮的优秀邻居关系。但是在我的生活中，却有一些街坊相处得其实不友善，接下来看一段视频，谈谈他们错在了哪儿。擦亮双眼，寻错纠错。课件播放视频，学生仔细观看，并找寻错误。议议应当如何更正。持续观看视频，看看他们以后是如何更正的。（认识了街坊的小伙伴后就应当感觉邻居间的相处之道，本环节经过观看视频、沟通报告、寻错纠错等手段重视从感情的角度讲邻居生活，领会邻居生活中的温情。）三、课外延长课件出示“六尺巷”的故事，谈谈自己的感觉。师：对，邻居相处不只要相互帮助，还要懂得礼让。出示《邻居相处拍手歌》儿歌，齐读，感悟邻居相处之道。邻居相处拍手歌你拍一，我拍一，我们都是好街坊;你拍二，我拍二，大家同唱文明曲;你拍三，我拍三，邻居之间敬为先;你拍四，我拍四，保护环境不时记;你拍五，我拍五，遇事让爱来做主;你拍六，我拍六，乐于助人不害羞;你拍七，我拍七，邻居之间总相依;你拍八，我拍八，邻居友善乐哈哈;你拍九，我拍九，同心协力往前走;你拍十，我拍十，诚信明理记内心。（“六尺巷”的故事告诉人们邻居相处凡事要大度一点，做人礼让为怀，待人宽待己苛，豪迈、大度、礼让就是解决纠葛的钥匙。先人的崇高道德应当传承，这也是我们可贵的精神财产。儿歌是整节课要点内容的凝练，孩子们在朗朗上口的儿歌中再次感悟邻居相处之道的重要性，升华了感情，深入了主题。）四、总结提高同学们，经过这