三年级班主任工作总结第一学期

三年级班主任工作总结第一学期2012-2013学年第一学期）班主任工作千头万绪、繁琐罗嗦。教师生涯的第一个学期来，我能时刻切记“敬业爱岗”和“为人师表”的职业道德之主旨，在实质工作中任劳任怨的主动展开班级管理和德育建设，在诸多领导的关怀、支持、指导和帮助下，获得了必定的见效并且有了良性的发展。归纳性地说有以几点：一、言传身教给学生做楷模班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热忱和生机去感染学生，不论是讲课仍是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不单要保证上好每一节课，批阅好每一次作业，并且注意自己的言行举止能否得体，这样，学生不单逐渐养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自己的班集体争光。二、培育学生的优秀习惯三年级学生因为年纪小，自控力较欠。我从培育学生优秀习惯下手，扎实有效地增强一个小学生的惯例训练。训练的内容包含《小学生守则》和《小学生平常行为规范》要求的惯例、讲堂惯例、范文写作集合和出操惯例、卫生惯例、劳动惯例、以及路队惯例等等诸多方面。逐渐地，班级中浪费的现象少了很多，大家争着把节俭下来的钱攒下来买文具用品。三、狠抓班级干队伍伍的组建和培育一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。我称他们是班主任的左右手。所以，我很谨慎地在班内进行民主选举，为了培育学生班干部的威望，我常常作以下工作：1）在班内鼎力夸奖干部长处，帮助小干部建立威望；2）鼓舞干部勇敢工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上言传身教，力争从各方面给全班起到典范带头作用；3）培育干部团结协作的精神，带动整个班集体,即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。四、着重家校联系这一学期，为了更好的与家长配合，我常常性的与家长保持联系，随时交流，谈论学生的有关问题。做到家园共育。五、踊跃参加学校的各项活动集体活动，最能培育学生的凝集力、集体荣誉感。我率领学生积极参加学校的各项活动，班内也展开一些跟教课有关的活动，如：写字、朗诵、口算竞赛等，显现学生各方面的才能，发展个性，逐渐形成一个健康向上、思想报告专题团结协作的班集体。六、关怀爱惜每个学生，用爱心转变后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不停努力的目标，我感觉做班主任第一要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。我一直深信，以感情人、以理服人是最有效地班级管理方法。我一直爱字当头、以感情人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无鄙视别人现象，班风优秀。在这学期中，与天真开朗的孩子们在一同，感觉日子过得真快，固然每日都是忙繁忙碌的，但我忙得快乐，忙得高兴，我将更为努力工作，不停完美自己，提升自己。篇二：2014-2015第一学期三年级班主任工作总结2014-2015学年度第一学期三年级班主任工作总结班主任：朱金花(来自:WwW.)回首这一学期的班主任工作，让我深切地领会到：只有全体学生和班主任共同努力，创建和睦的学习氛围，才能促使班风班貌整体发展，进而使学生在各方面获得进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作要点分为以下几个方面：一、关怀、认识每一位学生。作为一名班主任，我一直把工作的责任感放在第一位。我班学生14人，此中11人为留守少儿，有爷爷奶奶照料，缺乏来自父亲母亲的关爱以及学习上的指导。在班级管理中，我常常与学生谈话，认识他们的生活状况。如爸爸妈妈有没有打电话给你？学习上哪里不懂？在家中爷爷奶奶对你怎么样？在谈话中，做学生的贴心人，帮助他们解决困难。班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱。关于低年级的孩子来说，自控能力较差，简单出错，对他们以教育为主，责备为辅，并注重在班级生活中发现他们的闪光点，多加夸奖，学生感觉到爱，也就能不停地规范自己的言行了。二、重视培育孩子们的行为习惯，增强学生安全意识的提升。三年级是优秀习惯养成的要点期。所以，不论是学习习惯，上课习惯，仍是卫生习惯。依据学生的特色，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的优秀习惯。另一方面，作为老师言传身教，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在内心，为养成优秀的习惯创建了好的氛围。安全部是班级管理中的要点，做到不时讲、刻刻讲，从交通、防溺水、饮食卫生到冬天御寒等多方面进行宣传教育，力争他们安安全全上下学。三、培育小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个优秀的班集体，第一要建设好一支责任心强、能力强的班干队伍伍。像这个学期李浩、李文豪等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。经过每个月一次的“阳光之星”的评比，最全面的范文参照写作网站对学生进行德育教育，建立班级学生学习的楷模，对表现好的学生加以鼓舞，对表现不好的学生加以责备，逐渐创建一个优秀的向上的班风。四、增强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不行分的，特别是班主任工作，更为需要家长的理解和支持。我特别着重和家长成立优秀的关系，增强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现，使家庭教育和学校教育同步，更好地促使了孩子的健康成长。比方我班朱瑞、李林比较懒散，不写作业，我多次和他的监护人谈话，并与家长合作，共同敦促他达成作业五、增强集体凝集力。这一学期，经过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。自然，好成绩的获得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛以前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的抗衡，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生超出江河湖海，驶向理想的此岸；一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人同样相互关怀、相互帮助、共同进步。六、班级管理的不足1、学生整体的学习氛围不浓，班级学风没很好地形成。2、在班级活动的展开上显得过于传统，没有形成自己班级的特色，没能有有效地让学生在班级活动中显现自己，真实让班级成为共同的家。总的来说，这个学期的班级工作，有收获，有不足，在此后的工作中，我将更为努力，从头出发，将班主任工作做到实处，做细，做好。2014-2015学年度第一学期三年级班主任工作总结苏生小学2015年126月日篇三：小学三年级第一学期班主任工作总结小学三年级第一学期班主任工作总结这学期我担当三年级班主任，在班主任工作中，我逐渐感觉到当班主任的酸楚和幸福，从中理解到对学生的教育不只是存在于学问教育的表层，更重要的是对学生各方面的素质培育，让学生时刻感觉到班集体的暖和，让他们在班集体里健康快乐地成长起来。对自己本学期的班主任工作做以下总结：一、着重成立正确的舆论，培育优秀的班风集体的力量是强盛的，正确的舆论和优秀的班风能影响、限制每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有拘束、感染、熏陶、激励的作用。在鉴别是非的过程中，舆论拥有行政命令和规章制度所不行取代的特别作用。所以，班内要注意培育正确的集体舆论，擅长指引学生对班级生活中一些现象进行谈论、评论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的民风。在班主任工作中我特别着重优秀班风的形成，以我们此刻的班为例：接手班级不久后，经过班干竞选构成了一个踊跃主动的班委会，班干部各负其责，相互帮助，即便是在老师不在的状况下，班级次序也是有条不紊。二、狠抓惯例，养成优秀的平常行为习惯。优秀的班风与学风的形成，是与班主任擅长培育学生的优秀行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活惯例管理得好，能够培育优秀的学风，促使学习质量的提升，因此每当接一个新班，我便将自己的工作要点放在学生优秀的行为规范养成教育上。1、用自己去感动学生“润物细无声”，老师就是学生学习的楷模，学生特别留神自己的班主任，到处以班主任为学习坐标，所以，我很着重用自己的思想、行为、作风和质量去感染和影响学生。在班级建设中，第一从我自己做起，要修业生做到的，我自己第一一定做到，给学生建立楷模。比方：平常我要修业生要恪守纪律，不迟到，不早走，不说话。那么，该我上课时，我决不迟到一秒钟。因为付出真情，所以收获真情。孩子的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的感情，就这样，我以自己的言行举止，在一步步地耳濡目染地感染和指引着学生，使学生养成优秀的行为习惯。2、从自我做起，从小事做起。依据学生的竞争意识，我在班级中建立了“值白班长”制度，负责当日的工作，班干部辅助，每周总结，得分最高者赐予奖赏。这类做法大大提升了学生的规范意识，激发学生踊跃向上的精神。三、学会自我管理，自我体验有这样一句话：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有仔细入微，才能使班级管理见见效，而在仔细管理基础上还应充散发挥民主。班主任要存心识的让学生参加管理，创建各样表现时机，充分调换全班每个同学的踊跃性，形成民主管理氛围。使学生自我表现心理获得知足，民想法识获得培育，管理能力获得增强。几年来，我推行班级责任管理制度，把愿意为班级服务而工作能力强的学生任职主要班干部，同时把班内大小而琐碎的工作分派到个人，如图书角管理员、黑板管理员、讲台管理员等，让每一个人都当官，都感觉到自己是班内小主人，让学生都有必定的责任感，更好的管制自己的同时又去为班级服务。四、鼎力培育干部，建立楷模班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。所以，我特别重视班干部的选拔和培育，做到充散发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不停行进。五、用爱心去关注后进生每个教师都知道每个班或多或少都有一些后进生，他们是班级中的弱势集体，常常被忽略或鄙视，心理特别柔弱、自卑。在多年的经验下，我愈来愈懂得，做为老师，我更应当多给他们灌输爱心，让他们知道：他们其实不是弃儿，不是弱者，他们也是老师的孩子，也是老师要关怀的人。因此在平常的学习、生活中，我对那些后进生采纳多夸奖，少责备、多察看、少鄙视的态度，努力找寻各个学生不一样的打破口。如班里的马洪义，他成绩特别差，所以有破罐子烂究竟的想法。他对学习兴趣不大，但他却特别热爱劳动，每次卫生