苏教版小学数学五年级上册教案第1课时-用字母表示数2_第1页
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文档简介

第八单元用字母表示数用字母表示数（1）教课内容：课本第99-100页。教课目的：1.使学生初步理解并学会用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数目、数目关系和计算公式，会依据字母所取的值求简单的含有字母的式子的值。2.使学生经历把实质问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，领会用字母表示数的归纳与简短，发展符号感。3.培育学生用字母表示数的意识和兴趣，加强对数学的好奇心和求知欲。教课要点：理解用含有字母的式子表示数目关系。教课难点：掌握求含有字母式子值的方法。教课准备：课件教课过程：一、口算热身（2分钟）0.24÷0.41÷43.7＋31.1×3.20.120.24×2.51－÷0.112×0.991.1×3.2、0.24×2.5、12×0.99是如何算的？这样算的依照是什么？二、揭题认标（2分钟）情境：我们学校的好人好事许多，近来学校通知栏上有一则招领启事：一起学在学校操场主席台上拾到一个粉红色钱包，里有n元钱，请失主速到学生处认领。2015年12月2日问：猜猜钱包里有多少钱？启事顶用什么表示？n能够表示哪些数？揭题：今日我们一起学习“用字母表示数”。（出示课题）今日这节课，我们要学会用含有字母的式子表示数目关系，并进行一些简单的计算。自学例1。学习目标：学会用含有字母的式子表示数目关系进行一些简单的计算。三、小组沟通（5分钟）学生沟通预习单。沟通内容：1．三角形的个数与小棒的数目之间有什么关系？2．这里的a能够表示什么意思？能够用其余字母表示吗？能够怎么表示？3．这个含有字母的式子表示什么意思？全班报告。四、研究例2、例3(10分钟)1．填表（1）甲、乙两地之间的公路长280千米已经行驶507b/千米4.5还要行驶280-/千米－50先独立达成，再小组沟通沟通内容：1.b能够表示哪些数？2.这里的b和方才的a有什么同样和不一样？指出：a表示小棒的个数，一定是整数；b表示已经行驶的行程，能够是整数，也能够是小数。解决问题：当b＝120时，剩下多少米？当b＝200时，剩下多少米？当b＝（）时，剩下（）米。2．研究例3导学单：1．我们以前用字母表示过哪些公式？把它们写出。2．这些字母公式还能够如何写？自学书籍P100例3下边的一小节，把这些公式再写一写。集中报告追问：还要行驶的千米数280－b能够化简吗？为何？指出：在字母表示的乘法算式中，往常都要化成最简。五、讲堂练习(10分钟)1．达成书籍P100练一练第1题和第3题第1题注意1×χ的省略写法，χ×χ的省略写法。问：这样省略有什么利处？2．达成书籍P103练习十八第1至3题第3题第(1)小题，追问苹果树

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