部编新人教版三年级语文上册语文教案教学设计05铺满金色巴掌的水泥1道2

铺满金色巴掌的水泥道【教课目的】1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。读懂课文内容，领会并描绘“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情况。3.经过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和盼望认识大自然、走进大自然的梦想。【教课要点】经过对内容的理解，学生可以加强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，加强察看自然、认识自然的意识。【教课难点】1.学习课文内容，领会作者对大自然的喜爱之情；领会仔细察看的重要性，懂得只有仔细地察看，才能发现事物的实质，才能发现生活中的美。2.学习作者擅长察看事物，养成认真察看的好习惯。【教课课时】2课时第二课时【课时目标】1.正确、流畅、有感情地朗诵课文。读懂课文内容，领会并描绘“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情况。2.经过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和盼望认识大自然、走进大自然的梦想。【教具准备】课件【教课过程】1一、出示图片，导入新课。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便牢牢地粘在湿淋淋的水泥道上了。看完画面，给你留下了什么印象？（很美）（板书：铺满金色巴掌的水泥道）把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。二、细读课文，领会感情。（一）学习第一自然段。1.指名读，评读。2.秋风秋雨图，让学生谈感觉。（板书：一夜秋风一夜秋雨）预设一：当我看见这些非常巨大的丛林，被秋风吹落在地，内心头有一种甜滋滋的感觉，由于它美，瞬时会让我感觉，这里才是世界上最美的地方，秋季的叶子会随着秋风伴舞，它随风，轻轻的落下。落下。只到地上铺成一个金黄的“地毯”，在秋风之下，我也会随着它奔跑。预设二：秋季的雨，有一盒五彩斑斓的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏季的酷热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋季的凉快。金黄色是给野外的，看，野外像金色的大海。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子获取的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的漂亮的菊花在秋雨里屡次点头。

【设计企图：图文联合，导入课文，解说课题，感觉水泥道的美，激发学生学习的热忱】2指导带有美好的感情读第一自然段。（二）学习第二至九自然段。讲话过渡：一夜秋风，一夜秋雨以后，大自然发生了什么样的变化？“我”有了什么新发现呢？1）自由读第第二至九自然段，思虑：“我”有什么新发现？2）总结：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便牢牢地粘在湿淋淋的水泥道上了。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印下落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下向来铺到很远很远的地方，向来到路的终点每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平坦地粘在水泥道上。它们摆列得其实不规则，甚至有些纷乱，但是，这更增加了水泥道的美。（板书：彩色的地毯金色的小巴掌）3）这个发现令“我”特别快乐，大家再来读读这部分课文。4）有了新发现后，“我”是怎么做的？（我一步一步当心地走着，我一张一张认真地数着。）读读第二至九自然段，读出“我”的愉悦之情。学习最后两个自然段。此时现在，作者又有什么感觉？（第一回感觉，门前的水泥道真美啊！）（板书：水泥道真美）带有赞美地语气读读这两个自然段。三、拓展读文，阅读链接。

【设计企图：联合图文，睁开想象，获取初步的感情体验，感觉到了水泥道的美，培育学生感觉美，鉴识美的能力。】31.从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜爱东看看、西看看，看看那些商铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、炮竹店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊我到银匠店去看银匠在一个模型上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅如何把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各样形状的器物，看灯笼铺糊灯笼百看不厌。2.学生自由阅读，指名读，教师范读。3.相互沟通，谈谈“我”的上学路是如何的？（要经过一条大街，一条曲曲弯弯的小巷）“我”在上学路上都看到了什么？（看看那些商铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、炮竹店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊我到银匠店去看银匠在一个模型上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅如何把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各样形状的器物，看灯笼铺糊灯笼）“我”有什么感觉？（百看不厌）

【设计企图：拓展资料的阅读，认识作者生活的时代背景，更全面的理解文本，认识作者表达的思想。】【板书设计】铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风一夜秋雨彩色的地毯金色是小巴掌水泥道真美【课后反省】成功之处：4教师在教课中设计了不一样形式的读，让读贯串在讲堂的全过程。让学生在每次读的过程中都有收获，如：理解课文主要内容，品悟课文中所包含的感情，而且在详细情境中，让学生读得入情入境，和主人公一起走在铺满金色巴掌的水泥道上，去感觉在铺满金色巴掌的水泥道上的那份快乐和欢愉，以及对铺满金色巴掌的水泥道衷心的喜爱之情。学会认真仔细的察看，养成优异的察看习惯，是每一个学生学会的能力。经过本文作者认真察看而使自己有了新发现，作者抓住水泥道的变化，描绘了雨后水泥道的变化，特别是对铺满金色巴掌的水泥道的描绘更是形象，文章写得很美，使学生遇到了美的熏陶，同时，又使学生真实懂得仔细察看是认识事物的前提，这样就特别自然地激发学生擅长留意察看身旁事物的变化的兴趣，去发现生活中的美。不足之处：在整堂课的教课过程中，要全力做到用浅笑来面对学生。不放过每一个可以锻炼学生的时机，把学习的权益还给了学生，这样充分表现学生的主体地位，教师的主导地位。备课素材【教材剖析】《铺满金色巴掌的水泥道》叙述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无心中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，而后开始察看，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，平常易懂，激发学生热爱大自然的感情和盼望认识大自然、走进大自然的梦想，在大自然的怀抱里领会逍遥自在、无牵无挂的幸福童年，养成踊跃的生活态度。是激发学生擅长留意察看身旁事物变化的兴趣，建立人与自然和睦共处的意识的好教材。【作者介绍】5张秋生，诗人、少儿文学作家。1939年8月生于上海，天津市静海县人，长久从事少儿报刊编写工作，曾任少年报社总编写，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、少儿文学委员会主任。从少年时代开始，喜爱阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年月末开始发布少儿文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年少儿中厂为流传。年月开始创作童话作品，所写“小巴掌童话”将诗、散文、童话揉为一体，作品抒怀、风趣，篇幅短小，富裕少儿情味和内涵，颇受小读者喜爱。曾第一版诗集、童话集、散文集《校园里的蔷薇花》《小巴掌童话百篇》《新编小巴掌童话百篇》《张秋生童话优选》《丛林里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》等70多种。作品曾获新时期少儿文学奖、全国优异少儿文学奖、陈伯吹少儿文学奖、冰心图书新作奖、宋庆龄少儿文学奖、张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤少儿文学奖等多种奖项。【与文章有关的资料介绍】法国梧桐树，大乔木，高20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状5-7裂，深裂达中部，裂片长大于宽，叶基阔楔形或截形，叶缘有齿牙，掌状脉；托叶圆领状。花序头状，黄绿色。多半坚果聚全叶球形，3-6球成一串，宿存花柱长，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。它是世界有名的优异庭荫树和行道树。适应性强，又耐修剪整形，是优异的行道树种，宽泛应用于城市绿化，在园林中孤植于草坪或旷地，列植于甬道两旁，尤其宏伟壮观，又因其对多种有毒气体抗性较强，并能汲取有害气体，作为邻居、厂矿绿化很是适合。【其余资料】6《小巴掌童话》获全国第二届优异少儿文学作品奖、宋庆龄少儿文学奖，童话集《小巴掌童话百篇》获全国新时期少儿读物二等奖。作品还曾获冰心图书新作奖；陈伯吹少儿文学奖；张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤少儿文学奖等。《张秋生小巴掌经典童话(注音版)(套装全6册)》包含了:《打喷嚏的兔子(注音版)》