九年级化学上册第二章我们周围的空气课题2氧气(第2课时)课时导学案新人教版

课题2氧气(第二课时)课时目标1．知道化合反响、氧化反响、迟缓氧化，并能总结它们的反响特色2．认识化合反响和氧化反响的关系，学会划分它们讲堂导学知识点二化合反响和氧化反响达成教材P35的议论实验反响物生成物反响的文字表达式红磷焚烧①磷＋氧气五氧化二磷点燃磷＋氧气――→五氧化二磷硫的焚烧硫＋氧气②二氧化硫点燃硫＋氧气――→二氧化硫铁丝焚烧铁＋氧气四氧化三铁点燃③铁＋氧气――→四氧化三铁[沟通议论]上述三个化学反响有什么共同特色？1）④________________________________；（2）⑤____________________________；（3）____________________________________________。1．化合反响定义：由⑦________或⑧__________的物质生成⑨__________________的反响叫做化合反响。特色：⑩____________________________。表达式的通式可表示为：?__________________________________。化合反响属于化学基本反响种类之一。2．氧化反响定义：物质与氧气发生的化学反响属于氧化反响。特色：有?________参加反响，氧气在氧化反响中供给氧，拥有?________性。分类：依据氧化反响的强烈程度分为：?______________和?____________。氧化反响不属于化学基本反响种类。典例分析例1在以下反响中属于化合反响的有()，属于氧化反响的有()，既是化合反应又是氧化反响的有()，是氧化反响但不是化合反响的有()。点燃点燃．氧气＋铝――→氧化铝B．硫＋氧气――→二氧化硫点燃加热C．蜡烛＋氧气――→二氧化碳＋水D．高锰酸钾――→锰酸钾＋二氧化锰＋氧气1分析：化合反响是指由两种或两种以上物质反响生成此外一种物质的反响，其特色是“多变一”，而氧化反响是物质与氧发生的化学反响。A选项切合多变一的特色是化合反响，也切合与氧的反响是氧化反响；B选项切合“多变一”的特色是化合反响，也切合与氧的反响是氧化反响；C选项切合物质与氧的氧化反响特色但不切合“多变一”的化合反响的特色；D选项既不切合“多变一”的化合反应特色，也不切合氧化反响的特色。答案：ABABCABC变式练习1．以下反响中，属于化合反响的是()加热A．高锰酸钾――→锰酸钾＋二氧化锰＋氧气点燃．硫＋氧气――→二氧化硫．氢氧化钙＋二氧化碳――→碳酸钙＋水点燃．白腊＋氧气――→二氧化碳＋水2．以下反响不属于氧化反响的是()点燃B点燃A．铁＋氧气――→四氧化三铁．红磷＋氧气――→五氧化二磷通电D点燃C．水――→氢气＋氧气．碳＋氧气――→二氧化碳讲堂小结反响种类氧化反响化合反响比较强烈氧化迟缓氧化特色“__________________”物质与氧的反响，反响放热表达式通式__________________A+氧气B+C举例______________________________________________________联系可用关系图：表示，它们之间没有必定联系。差别属于基本反响种类不属于基本反响种类课时达标1．以下反响既是化合反响又是氧化反响的是()2点燃加热A．蜡烛＋氧气――→二氧化碳＋水B．高锰酸钾――→锰酸钾＋二氧化锰＋氧气点燃D．在空气中加入氧气制成富氧空气C．氢气＋氧气――→水2．物质在空气中发生迟缓氧化、强烈氧化，其共同点是()A．放出热量B．发光C．都重点燃D．一定都是固体3．以下现象中不属于迟缓氧化的是()A．动物呼吸过程B．氢气在氧气中焚烧C．酒的酿造D．钢铁生锈点燃4．对知识的概括与整理是学习化学的一种重要方法。现有以下三个化学反响：①S＋O2――→SO2点燃点燃②C＋O2――→CO2③Fe＋O2――→Fe3O4(1)它们有很多相像之处，其一________________，其二______________；(2)另写一个切合这两点的反响的文字表达式：________________________________________________________________________。课后作业双基过关1.以下反响属于化合反响的是（）。A.过氧化氢水+氧气B.白腊+氧气二氧化碳+水C.甲烷+氧气二氧化碳+水D.硫+氧气二氧化硫2.以下反响属于氧化反响的是（）。A.氨气+氯化氢氯化铵B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C.二氧化碳+水碳酸D.铁+氧气四氧化三铁3.以下对于化合反响和氧化反响的说法正确的选项是（）。只有两种物质生成一种物质的反响才是化合反响有氧气参加的反响必定是氧化反响物质在发生化合反响的同时也必定发生氧化反响物质在发生氧化反响的同时也必定发生化合反响4.以下化学反响中，既属于氧化反响，又属于化合反响的是（）。A.过氧化氢水+氧气B.甲烷+氧气二氧化碳+水C.铁+氧气四氧化三铁D.氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水5.强烈氧化与迟缓氧化的共同特色是（）。3①氧化反响；②发光；③放热；④化合反响。A.①②③④B.①③C.只有①D.②③李强在学习完氧化反响和化合反响两个观点此后，用以下图所示方法来表示两个观点的相关系，请你帮助填写以下空白。A表示氧化反响但不是化合反响，如白腊+氧气二氧化碳+水。B表示___________________________，如___________________________。C表示___________________________，如氨气+氯化氢→氯化铵。能力提升7.雷雨事后，空气显得特别清爽，这是由于少许氧气（O2）在必定条件下转变成了臭氧（O3），反响式为：氧气臭氧，以下说法中正确的选项是（）。①该反响属于化学变化；②该反响属于物理变化；③O2和O3是同一种物质；④该反响不是化合反响；⑤该反响是氧化反响。A.①②③④⑤B.②③C.①④D.①③④甲、乙、丙三个实验的表示图以下，依据以下图所发生的化学反响现象及化学反响原理，进行总结概括并回答以下问题：（1）所发生的三个反响有多个共同的特色，请任写出三个：①_______________________________；②______________________________；③_______________________________。2）请另写出一个切合上述反响特色的化学反响的文字表达式：_________________________________________________。4（3）甲实验进行时，焚烧匙中硫的状态是______________；丙实验中瓶底留少许水的作用是：___________________________________________________。4）写出丙实验反响的文字表达式：___________________________________。参照答案讲堂导练①红磷、氧气②二氧化硫点燃④两种物质发生反响⑤生成一种物③铁＋氧气――→四氧化三铁质⑥都有氧气参加反响⑦两种⑧两种以上⑨另一种物质⑩多变一?A＋B＋→C?氧气?氧化?强烈氧化?迟缓氧化变式训练讲堂小结多变一，A＋B＋→C，硫+氧气二氧化硫红磷焚烧铁生锈课时达标1．C2.A3.B4.(1)