五年级上册语文课件-12.古诗三首【第2课时】-人教部编版

古诗三首12第二课时初读感知品读释疑结构主旨助读资料《题临安邸》作者：林升林升：字云友，平阳(今属浙江)人。生卒年不详，大约生活在孝宗朝(1163—1189)。主要作品：《题临安邸》。走近作者公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。在这样的情况下，林升写出了这首《题临安邸》。写作背景学习目标1.会认本课1个生字，会写2个生字。(重点)2.背诵课文，默写《题临安邸》。(重点)3.通过诗歌题目和借助注释、背景资料理解诗句，进而读懂古诗表达的情感。(重点)4.体会诗中抒发的强烈的爱国之情。(难点)请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况人我会写熏xūn提示：点击生字进入详细讲解。熏制臭气熏天xūn熏熏人我会写【临安】【邸】【休】【暖风】【熏】【汴州】南宋的京城，即今浙江省杭州市。旅店。吹。停止。试着把词语和意思连起来！一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。即汴梁(今河南省开封市)，北宋京城。我会写熏杭提示：点击生字进入详细讲解。熏人书写指导：上横要长，下边扁框内是左点右撇、不是田字，中竖贯穿上下，四点要宽。熏xūn结构：上下组词：熏制

臭气熏天造句：空气中散发着熏人的气味。音序：X部首：灬我会写杭州书写指导：木字横短竖要长，亢字横稍长，几字框要窄、撇和弯钩要宽展。杭háng结构：左右组词：苏杭杭绢造句：杭州是一座风景优美的城市。音序：H部首：木我会写

诗意：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？暖风把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗的前两句：诗的开头抓住临安城特征，写出当年虚假繁荣太平景象，诗人触景伤情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？”课文整体感知诗的后两句：一个“熏”字，暗示了那些歌舞场面的庞大与热闹，为“游人们”营造了靡靡之音的氛围。接着一个“醉”字，承接上一个“熏”字，把那些纵情声色的“游人们”的精神状态刻画得惟妙惟肖。一个“醉”字，给读者以丰富的审美想象空间，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，可谓精妙无比。感受到“游人们”在这美好的“西湖”环境中的丑态。在这样的状态下，诗人为了进一步表现出“游人醉”，在结尾中写道：“直把杭州作汴州。”临安城有什么特点？你想到了什么样的景象？美丽的临安西湖大部分环山，重重叠叠的青山把西湖拥在怀里，一座座楼阁雕梁画栋，不计其数，人们过着安逸享乐的生活，街上一派繁华，小街小贩叫卖声此起彼伏，行人东瞧西逛，街边的茶楼正有一群人喝茶、聊天、听曲，好不热闹！西湖游船上轻歌曼舞日夜不歇。游客在西湖游山玩水，饮酒作乐，和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡，我想生活在这片土地的人们真幸福呀！由“醉”字你看到什么，听到什么？表达作者什么情感？“醉”字我看到茶楼听曲的人入了迷，眯着眼睛，随着曲子摇着头，在桌子上用手敲着节拍，翘着的二郎腿一晃一晃的……装点的精致的游船上飘出歌舞声、划拳声、嬉闹声，还有随风飘来的淡淡的香粉味……表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这首诗的题目中，你能了解到哪些信息？这是课后第2题哦！《题临安邸》我了解到：是写在什么地方的，由此联想；这个地方是什么样的？诗里写了什么？为什么写在旅店墙上？题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。对国家民族命运的深切忧虑《题临安邸》是一首政治讽刺诗。是作者林升看到中原国土全被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偏安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。