【信息技术】技术支持分享课成果集作业模板_第1页
【信息技术】技术支持分享课成果集作业模板_第2页
【信息技术】技术支持分享课成果集作业模板_第3页
【信息技术】技术支持分享课成果集作业模板_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分享课计学科

数学

年级

四年级

授课人所在学课程名

三角形内角和

节选片名称

内角和、

通过量、剪、拼等方，探索和发现三角形内角和是

180°全课教目标

2、在操作活动中培学生的合作能力动手实践能力运用新知识解决问题。通过量、剪、拼等方法，探索和发现三角形内角和是180°。节选部目标运用动画与图片让孩直观知道各类三角形的内角和是

180°。通过练习强化验证三形内角和方法、巩固三角形的内角和是180°。信息技在其中解决重点和难点

2、180教学过2、180环节环节一

教学内容一设景

教师活动1习角形的分类2．创设导入新课：

学生活动观察猜一猜三角形的内角和是多少

信息技手段课件出示三个三角形对话的情境：（课件示小提示）引问1

、量一

量一量、算一算不同类型三角形内角和各

出示要（课件）二究

小组合探究、汇报交流剪、拼3、绍帕斯卡：学文化

是多少度？剪拼、拼、人小组合作，用拼的方法验证

课件演拼的过程课件演用折的方法来验三角形的内角和是（课件）帕斯卡，环节二

法国数学家、物理学家、近代概率论的奠基者300多年前这位法国著名的科学家就已经发现任何三角形的和是180度，而他当时才岁1.看图求出未知角的度数。

幼儿观察说规律动手摆规律三、应用三

2、请说出下列每个三角形每个角的度数

出示各类练习题环节三

角形角和问题听课教评价

（着重信息技术使用的效果）在本学科的课堂教学，将信息技术手段作为模拟教学、案例教、讨论等教学方式的有效助形式。教师有目的的摄录学生进行模拟学的片断，作为教学评价的一手资料，鼓励学生积极的进行自评、互，进行班与班之间的教学交流打破了时空界限，为展学生的“自学习创造更为有利的条件。现代的信息技术手段提了个别化的形式，满足不同学生的学习需。自我反信息技使用起到什作用，是否达预计目标有什么足或遗憾

教师语言还有待加强只注重知识的传播、重视知识的扩展与延伸难以做到融会贯通、一反三忽视了孩子的主体地

除了教授书本上的内容、更要进行知识的拓展与业余知识的传播不拘泥于课本、发展孩子的思维课程内容要根据

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论