教案新部编本-机械能守恒定律

教课设计新部编本-机械能守恒定律教课设计新部编本-机械能守恒定律教课设计新部编本-机械能守恒定律教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校第七章第六节机械能守恒定律知识目标

、知道什么是机械能，知道物体的动能和势能能够互相转变。、理解机械能守恒定律的内容。教课目标能力目标德育目标

、在详细问题中，能判断机械能能否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。、学会在详细的问题中判这定物体的机械能能否守恒；、初步学会从能量转变和守恒的看法来解说物理现象，剖析问题。经过能量守恒的教课，使学生建立科学看法，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。教课要点教课难点教课方法

、理解机械能守恒定律的内容。、在详细问题中能判断机械能能否守恒，并能列出定律的数学表达式。、从能的转变和功能关系出发理解机械能守恒的条件。、能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能能否守恒。、对于机械能守恒定律的得出，采纳师生共同演绎推导的方法，明确该定律数学表达式公式的前因后果。、对于机械能守恒的条件，在教课时采纳列举实例，详细状况详细剖析的方法。教课多媒体课件器具教课过程教师活动学生活动设计企图【一】.复习回首在老师的指引一.教师经过发问进行复习1.复习学过的三种能及其计算公式（弹性势能不做定性剖析）：动能、重力势能、弹性势能

下学生进行复2.复习动能定理：W合＝1212＝△EK2mv22mv1习3.复习重力做功和重力势能的变化量之间的关系：W合＝－△Ep二.板书1.动能定律：W合＝1mv221mv12＝△EK22

复习回首，顺利推导机械能守恒定律确立基础2.重力做功和重力势能的变化量之间的关系.W合＝－△Ep【二】.新课引入学生听讲，并动能、重力势能、弹性势能属于力学范围，统称为机械能，本节课作好笔录我们就来研究有关机械能的问题【三】.讲解新课一.机械能：叙述机械能的看法及其计算公式.★板书:一.机械能1.机械能：动能、重力势能、弹性势能统称为机械能剖析各个实例中能量的转变2.计算公式：E＝EK+EP（EP包含重力势能和机械能）过程◆过渡：在好多状况下物体的动能、重力势能及弹性势能之间能够发生

经过剖析，不一样形式之间的能之间能够发生互相互相转变.转变举例说明并剖析能量的转变过程：1.从手中掉下的粉笔头从开始着落到落地前的过程中能量的转变过程.2.跳高运动员在起跳到落地的过程中能量的转变过程.多媒体演示3.在弹簧的弹力下小球的做来去运动，此过程中能量的转变过程.多媒体演示◆过渡：经过上边实例的剖析，发现各样形式的能量之间能够发生互相转变，且在转变过程当一种形式的能量增添时此外一种形式的能量减少，如：小球着落过程中，小球的动能增添而小球的重力势能在减少.那么在整个过程小球的机械能怎样变化？增添仍是减少？我们就以小球的自由落体为例剖析，在小球着落的过程中机械能是怎样变化的？二.机械能守恒定律的推导.用多媒体展现小球的着落过程且剖析在着落过程中能量的转变过程，剖析机械能的变化状况.思虑题一.以下图，一个质量为m的物体自由下落，取随意两点A，B，经过A点时的高度为h1、速度Av1为v1，着落到B点时的高度为h1Bh2，速度为v2，v221）.试写出物体在A点时的机械能和在B点时的机械能.

在教师的指引下剖析机械能的变化状况.（2）.剖析在此过程机械能是怎样变化的。指引学生推导在此过程中机械能的变化状况推导过程★板书：解：（1）∵机械能等于物体的动能和势能之和听讲并熟习证明能否守恒的∴A点的机械能等于1mv12mgh1方法.2B点的机械能等于1mv22mgh222）.在小球着落过程中，动能增添，重力势能减少，若小球的重力势能减少许大于动能的增添量则说明物体的机械能减少，若重力势能的加少许等于动能的增添量则机械能保持不变，若重力势能的减少许小于动能的增添量则机械能增添（其关系好像金钱的开销、收入与余额三者之间的关系）：由动能定理：W合＝△EK得：EKWGmg(h1h2)又据重力做功与重力势能的关系获取：WGEPEPWGmg(h1h2)由剖析可知，重力势能的减少许等于物体动能的增添量，所以A、B两点的机械能相等.即：1mv22mgh21mv12mgh122因为A、B是随意两点，所以能够得出以下结论：做自由落体运动的物体在着落过程中，重力势能转变为动能，但总的机械能一直保持不变，即守恒.三.守恒的看法及守恒与相等的差别★板书：1.守恒：假如某一个物理量在某个过程中一直保持不变，那么我们就说这个物理量在此过程中守恒.2.相等：假如一个物理量在两点的值同样，那么我们就说这个物理量在这两点相等.以金钱的开销、收入与余额三者的关系为例说明守恒与相等的看法.剖析在这两种四.机械能守恒定律状况下机械能★板书：四.机械能守恒定律能否守恒，并1.物体在只受重力的状况下，动能和势能发生互相转变的过程中，概括总结机械动能和重力势能的总和保持不变，即机械能守恒.能守恒的条件提出问题：假如除了受重力之外还受其余的外力，那么物体机械能也能否守恒？假如守恒需要什么条件？学生答：提出问题：1.物体沿着圆滑的斜面从斜面顶端下滑到斜面底端此过程中机械能在小球被弹簧能否守恒？2.假如沿着不圆滑的斜面下滑，状况又是怎样？弹出的过程请同学们自己剖析在这两种状况下机械能能否守恒.★板书：中，弹簧的弹2.当物体除了受重力之外还受其余外力的状况下，假如除了重力以外其余力对物体不做功，那么在动能与重力势能的互相转变中，动能和性势能转变为重力势能的总和保持不变，反之则不守恒.提出问题：小球的动能。3.松开被压缩的弹簧，能够把跟它接触的小球弹出去，在这个过程中，能量是怎样转变的？类比地，你能获取在这个过程中机械能守恒的条件吗？类比获取：★板书：假如有弹力做功，动能和弹性势能之和保持不变，即机械能守恒机械能守恒定律：在只受重力（或弹力）做功的状况下，物体的动能和重力势能（或弹性势能）互相转变，但机械能的总量保持不变.数学表达式：1mv22mgh21mv12mgh122机械能守恒的条件：1.动能和势能（包含重力势能和动能）之间发生转变.在转变过程中只有重力（或弹力）做功对只有重力做功的理解：只有重力做功包含两种状况：a、物体只受重力，不受其余的力。b、物体除重力外还受其余的力，但其余力不做功。【四】讲堂练习利用电脑出示练习题、对于物体的机械能能否守恒的表达，以下说法中正确的选项是：、做匀速直线运动的物体，机械能必定守恒；B、做匀速变速直线运动的物体，机械能必定守恒；C、外力对物体所做的功等于0时，机械能必定守恒；、物体若只有重力做功，机械能必定守恒。2、在以下实例中运动的物体，不计空气阻力，机械能不守恒的是：学生做有关练A、起重机吊起物体匀速上涨；习B、物体做平抛运动；C、圆锥摆球在水平面内做匀速圆周运动；一个轻质弹簧上端固定，下端系一重物，重物在竖直方向上做上下振动（以物体和弹簧为研究对象）。3、以10m/S的速度，从10m高的塔上水平抛出一个石子，石子落地的速度多大？（不计空气阻力）【五】讲堂小结本节课我们学习了机械能守恒定律1.文字描绘：在只受重力（或弹力）做功的状况下，物体的动能和重力势能（或弹性势能）互相转变，但机械能的总量保持不变.2.数学表达式：1mv22mgh21mv12mgh1223.机械能守恒的条件：只有重力（或弹力做功）4.在详细判断机械能能否守恒的基本步骤.确立研究对象，确立研究过程B.在所取的研究过程中对研究对象进行受力剖析，看能否受除重力之外的力.C.若物体不仅受重力，剖析除重力之外的力能否对物体做功.不做功则机械能守恒，反之则不守恒.作业部署：板书设计精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan一.机械能1.看法：动能、重力势能、弹性势能统称为机械能2.计算公式：E=EK+EP二.守恒与相等1.守恒：假如某一个物理量在某个过程中一直保持不变，那么我们就说这个物理量在此过程中守恒.相等：假如一个物理量在两点的值同样，那么我们就说这个物理量在这两点相等三.机械能守恒定律1.文字描绘：2.数学表达式.机械能能守恒的条件只受重力或只有重力做功五.判断机械能能否守恒的步骤1.确立研究对象和研究过程2.在研究过程中对研究对象进行受力剖析3.假如物体不仅受重力则剖析除重力之外的力能否对物体做功附1：课后练习（请学生课后一同议论解决，下节课请学生回答）1、从离地高为Hｍ的露台上以速度v竖直向上抛出质量为ｍ的物体，它上涨hｍ后又返回着落，最后落在地面上，则以下说法中正确的选项是（不计空气阻力，以地面为参照面）ACD）A．物体在最高点机遇械能为mg（H＋h）B．物体落地时的机械能为mg（H＋h）＋1mv22C．物体落地时的机械能为1mgH＋mv22D．物体在落回过程中，经过露台时的机械能为1mgH＋mv22２、质量均为ｍ的甲、乙、丙三个小球，在离地面高为h处以同样的动能在竖直平面内分别做平抛、竖直下抛、沿圆滑斜面下滑，则（ABC）．三者抵达地面时的速率同样B．三者抵达地面时的动能同样C．三者抵达地面时的机械能同样D．以上说法都不正确３、一个人把重物加快上举到某一高度，以下说法正确的选项是（ACD）．物体所受的合外力对它所做的功等于物体机械能的增量育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanB．物体所受合外力对它所做的功等于物体的动能的增量C．人对物体所做的功和重力对物体所做的功的代数和等于物体机械能的增量D．战胜重力所做的功等于物体的重力势能的增量４、以下实例（均不计空气阻力）中的运动物体，机械能守恒的应是（BD）．被起重机吊起的货物正在加快上涨B．物体做平抛运动C．物体沿粗拙斜面匀速下滑D．一个轻质弹簧上端固定，下端系一重物，重物沿竖直方向做上下振动５、以下图，以下四个选项的图中，木块均在固定的斜面上运动，此中图A、B、C中的斜面是圆滑的，图D中的斜面是粗拙的，图A、B中的F为木块所受的外力，方向如图中箭头所示，图A、B、D中的木块向下运动，图C中的木块向上运动。在这四个图所示的运动过程中机械能守恒的是（）附2：教材剖析：机械能守恒定律是能量守恒定律的一个特例，要使学生对定律的得出、含义、合用条件有一个明确的认识，这是能够用该定律解决力学识题的基础。本节知识点包含：机械能守恒定律的推导；机械能守恒定律的含义和合用条件。机械能守恒定律是本章教课的要点内容，本节教课的要点是使学生掌握物系统统机械能守恒的条件；能够正确剖析物系统统所拥有的机械能；剖析物系统统所拥有的机械能，特别是剖析、判断物体所拥有的重力势能，是本节学习的难点之一。在教课中应让学生认识到，物体重力势能大小与所选用的参照平面（零势面）有关；而重力势能的变化量是与所选用的参照平面没关的。在议论物系统统的机械能时，应先确立参照平面。附3：课程设计思路：鉴于物理课程的实践性特色，为培育学生研究物理现象的兴趣与实质解决问题的能力，对学生进行思想方法的训练是至关重要的。所以，本课程设计过程中，执教者大批地让学生对平时现象进行仔细的察看与剖析，并让学生经过亲身实践，参加知识的发现过程，使学