小学(四年级)五年级数学线上线下教学衔接计划四年级数学线上线下教学衔接计划

[小学（四年级）五年级数学线上线下授课连接计划]四年级数学线上线下授课连接计划小学（四年级）五年级数学线上线下授课连接计划新一学期立刻到来，疫情无情人有情，寒假缓期学习不缓期，为了做好开学后五年级数学线下授课与线上授课的连接，进一步坚固寒假缓期的网课的学习成就，保证开学后能在有限制时间内完成本学年度放学期的学习任务，提高数学授课质量，促使学生全面发展，联合教育授课实质情况。特制定本连接计划，详细以下：一、指导思想联合此次线上空中讲堂、科任教师直播授课内容以及本班学生掌握情况，致力于建立开放而有活力的《数学》授课系统，促使学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的数学修养，为孩子的平生学习、生活和工作确定坚固的基础。二、班级学生情况分析五年级个班共有学生名，其中男生名，女生名。经过本学期为期几周的线上“空中讲堂”和科任教师线上教学，依照学一世常参加线上授课和达成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，不论是听课还是作业都不够仔细，甚至出现应付的情况，由于线上授课老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不可以及时陪伴孩子观看空中讲堂，这就以致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、授课分析在数与代数方面这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上授课初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特点，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上授课分数的意义和性质以及分数的加法、减法，联合约分授课最大公因数,联合通分授课最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生获得研究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；研究并意会长方体和正方体的特点、图形之间的关系，及图形之间的转变，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，研究某些实物体积的测量方法，促使学生空间看法的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习相关单式和折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面联合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，授课用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，指引学生经过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，意会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，意会研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢欣，培养学生的数学意识和实践能力。四、授课目的1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，可以比较娴熟地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等看法,以及2、3、5的倍数的特点；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数加、减法，会解决相关分数加、减法的简单实诘问题。4.知道体积和容积的意义及胸怀单位，会进行单位之

间的换算，感觉相关体积和容积单位的实质意义。5.联合详细情境，研究并掌握长方体和正方体的体积

和表面积的计算方法，研究某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°欣;赏生活中的图案，灵巧运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.认识折线统计图，意会折现统计图的特点，能依照需要选择合适的统计图表示数据。8.经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，意会数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.意会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想解决问题的有效性，感觉数学的魅力。形成发现生活意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

方法中的数学10.养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。五、授课重难点授课重点：因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，分数的假发和减法，统计。授课难点：因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，旋转。六、开学安排1.对“空中讲堂”讲过的知识运用讲堂时间进行回首复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习坚固，还未掌握的知识达到掌握的状态，减小学间的差距，为后续授课工作的张开打好基础。

生之2.依照学生学习情况，利用必定的时间和精力，以测试的方式认识学生在线上授课阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。3.学习新知识的同时，不屈不挠地抓好学生优秀学习的培养。特别是培养学生养成乐于倾听、勇于讲话的

习惯习惯。4.多借助互联网+教育，创办生动活动的学习情境，使在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，

学生爱学习，乐学习。5.建立学习小组，张开小组合作学习。让孩子们在实

践中体验，在沟通中感悟，享受健康的学习生活。6.对学生多一些宽容，以欣赏的目光对待他们，对学困生多激励，提高他们的学习兴趣，除去学生在“空中讲堂”线上授课活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。幼儿园晨午检制度规章模板（一）1.晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时办理。2.晨间入园时，负责晨检人员应向家长咨询幼儿健康情况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。3.对幼儿晨午检的程序为：一摸：有无发热(可疑者测量体温)。⑵二看：一般情况(精神状态、面色等)，传患病的早期表现(咽部、皮肤有无皮疹等)。(3)三问：饮食、睡眠、大、小便情况。(4)四查：有无携带不安全的物品，I发现问题快速办理。(5)五记：依照晨检情况做好当日记录，对旷课幼儿要追究到每一个人;并注明旷课原因。4.班上老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异样要及时报告园长并送往当地医院。5.对在园幼儿的晨午检及成天健康观察中发现的异样情况，由检查者负责记录，登记在《晨检记录》上。幼儿园晨午检制度规章模板（二）—、晨检1、晨检要求：每日幼儿入园，须接受早班教师的晨间检查。（体温测量、酒精消毒）2、晨检内容：—1摸：幼儿有无发热现象。二看：观察幼儿精神状态、面色等，传患病早期表现,咽部、皮肤有无皮疹等。三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查：有无携带不安全的物品，发现问题快速办理。3、晨检记录晨检后，保健医需将健康观察中发现的异样情况登记下来，并关注当日幼儿情况，如有异样情况，及时通知教师联系家长。二、午检1、午检要求：每日中