2020情景类任务型作文开头使用

聚焦作文立意,落实写作任务——任务驱动型作文开头写作指导阅读下面的材料，根据要求写作。人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答"我是怎样的人”“我想过怎样的生活”我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。任务清单1、文体要求(格式):

2、写作情境(场合):3、作者身份(你是谁):4、交际对象(写给谁):5、明确主题(写什么):思考：确定写作任务后，如何在作文行文过程中落实写作任务?考场作文英雄出吾辈，逐浪踏清波五千年风云激荡，夹缝求索;三千里雷霆失色，龙腾星河。一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。依我之见。作为今日之吾辈，应心怀责任与奉献，方能逐浪踏清波。三类文单就该考生的文辞而言，还算优美，引经据典，材料信手拈来，富有文采。但没有结合材料中的关键词“自画像”，没有将书信体格式以及问候、对话与祝福等语言融入文中，有套作的嫌疑。英雄出吾辈，逐浪踏清波

在提笔给你们写信之时，不由得想到了我们这个伟大的民族。五千年风云激荡，夹缝求索;三千里雷霆失色，龙腾星河。一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。

在提笔给你们写信之时，不由得想到了我们这个伟大的民族。五千年风云激荡，夹缝求索;三千里雷霆失色，龙腾星河。一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。英雄出吾辈，逐浪踏清波①亲爱的学弟学妹们:展信佳!——给高一新生的一封信

在提笔给你们写信之时，不由得想到了我们这个伟大的民族。五千年风云激荡，夹缝求索;三千里雷霆失色，龙腾星河。一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。英雄出吾辈，逐浪踏清波①亲爱的学弟学妹们:展信佳!——给高一新生的一封信②作为高三学长，我首先为…②即将毕业的我，作为学长，我愿意同你们一道…

在提笔给你们写信之时，不由得想到了我们这个伟大的民族。五千年风云激荡，夹缝求索;三千里雷霆失色，龙腾星河。一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。英雄出吾辈，逐浪踏清波①亲爱的学弟学妹们:展信佳!——给高一新生的一封信②作为高三学长，我首先为③你们即将开启的高中生活祝福。②即将毕业的我，作为学长，我愿意同你们一道…英雄出吾辈，逐浪踏清波

——给高一新生的-封信①亲爱的学弟学妹们:

展信佳!②作为高三学长，我首先为③你们即将开启的高中生活祝福。②即将毕业的我，在提笔给你们写信之时，不由得想到了我们这个伟大的民族。五千年风云激荡，夹缝求索;三千里雷霆失色，龙腾星河。一路上，中华民族披荆斩棘，栉风沐雨，迎来了崭新的时代。④在时代的浪潮里，你我如何为自己画好自画像?作为学长，我愿意同你们一道，心怀责任与奉献，于爱国行动和思想沉淀之中逐浪踏清波，④绘出属于你我的青春应有的画像。阅读下面的材料，根据要求写作。人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答"我是怎样的人”“我想过怎样的生活”我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。2020年全国三卷题意解读任务指令:①情景、文体指令:②主题指令:③隐性内容指令:这个作文材料的内涵其实是:毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信。如何为自己画好像。寻找各种“镜子”来审视自己。审视反思自我，从而规划、优化自我的人生。三、阅读下面的材料，根据要求写作。空巢青年，指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。近十年来，“空巢青年”成为了和“空巢老人”一样备受关注的群体。某杂志撰文指出，有的空巢青年出于工作需要，主动享受独居的生活方式;有的空巢青年认为空巢期是执着奋斗和认识自我的理想阶段;也有的空巢青年则将“空巢”当作摆脱种种束缚的良机，过着封闭自我、逃避社会的孤独生活。该杂志社就此话题开辟了“时代与青年”专栏，向读者征集文稿。请结合材料内容，针对某--类“空巢青年”，给该杂志投一篇稿件，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。1.参照你对本题写作任务的理解，用一-句话写出你的中心论点或者拟写一个观点型标题。2.紧扣你的观点和写作任务，写100字左右的开头段。任务1:围绕“空巢青年”这一群体及其生活方式阐述观点和思考;(基础任务)任务2:“空巢青年”有三种不同的人生态度和生活方式，只能针对其中一类“空巢青年”阐述观点和思考;(核心任务1)任务3:所写文章是向杂志“时代与青年”专栏投稿的稿件。(核心任务2)任务4:要对某-类“空巢青年”提出希望和建议。(核心任务3)任务5:写作者的身份是所投稿杂志的读者。情境任务型作文，即“通过近乎真实的写作情境的创设，给出了明确的写作任务”的作文题型，重点考查考生的价值观以及理解材料、思考问题、解决问题的能力以及语言表达能力向杂志“时代与青年”专栏投稿，提出希望和建议。针对其中一类“空巢青年”的生活方式阐述你的观点和思考。三、阅读下面的材料，根据要求写作。空巢青年，指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。近十年来，“空巢青年”成为了和“空巢老人”一样备受关注的群体。某杂志撰文指出，有的空巢青年出于工作需要，主动享受独居的生活方式;有的空巢青年认为空巢期是执着奋斗和认识自我的理想阶段;也有的空巢青年则将“空巢”当作摆脱种种束缚的良机，过着封闭自我、逃避社会的孤独生活。该杂志社就此话题开辟了“时代与青年”专栏，向读者征集文稿。请结合材料内容，针对某--类“空巢青年”，给该杂志投一篇稿件，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。1.参照你对本题写作任务的理解，用一句话写出你的中心论点或者拟写一个观点型标题。2.紧扣你的观点和写作任务，写100字左右的开头段。鸿鹄不耽巢，翔集向长天——致“空巢青年”的一封信空巢青年们:展信佳!我是与你们一样处于青春奋斗年华的年轻人。特借本次向青年杂志社“时代与青年”专栏投稿的良机，我想对你们说，立足新时代，身为青年的我们应心怀“争做时代新人”的鸿鹄之志，不念“空巢”之安逸，不封闭自我，不逃避社会，融入集体，做“一名精神明亮的人”。这个开头段完成了哪些任务？鸿鹄不耽巢，翔集向长天

——致“空巢青年”的一封信空巢青年们:

展信佳!我是与你们一样处于青春奋斗年华的年轻人。特借本次向青年杂志社“时代与青年”专栏投稿的良机，我想对你们说，立足新时代，身为青年的我们应心怀“争做时代新人”的鸿鹄之志，不念“空巢”之安逸，不封闭自我，不逃避社会，融入集体，做“一名精神明亮的人”。阅读下面的材料，根据要求写作。有一位中国老师带领五年级的学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获得一等奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有任何差错，大家表现都很出色。没有获奖的团