2021年广西地区中考语文现代文阅读之记叙文阅读8篇

中考语文现代文阅读汇编

2021年广西地区记叙文阅读8篇

目录

落在童年的雨（2021广西河池）.......................................2

你的善良可以救你（2021广西贵港）...................................4

网课"被卡''记（2021广西玉林）.......................................6

镶有11块宝石的项圈（2021广西柳州）................................7

鸭司令（2021广西桂林）............................................11

永恒的迭戈•马拉多纳（2021广西玉林）...............................13

原下的日子（2021广西梧州）........................................16

追梦笨小孩（2021广西百色）........................................18

落在童年的雨（2021广西河池）

①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此

罢休的苗头。

②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨

水上涨，漫延到我的童年一一

③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。父母亲望着南边犯愁，他们必

须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云

裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。

④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一

担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织

袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳

香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。

⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已

经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至。急切的雨子弹似

的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、

后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥

腥。我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，等筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，

脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。

⑥前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力踩实，人和扁担歪成斜坡状，

左脚想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面和稻田里。母亲

瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭出，只是长长地叹了口

气。我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入萝筐。雨丝毫没有停息的意思，

父亲出现在雨幕中，接过母亲肩上的担子，母亲接过我肩上的编织袋。父亲冲在前面，母亲

紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。我们冒雨前行,被雨幕遮蔽，被声响掩埋，被凉气冲淡，

消失在旷野的乡间骤雨中。

⑦那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变

得少年老成，那年我10岁。

⑧“爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。”雨还在下，我和儿子站立在楼道里。

一个想法急切地跳了出来，“儿子，要不我们冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。

⑨我拉着儿子的手，漫步走在雨中。雨水肆无忌惮地泼泗，湿透的衣衫紧紧裹着我们的

身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意。

（选自《散文选刊》，作者李零，有删改）

（1）作者在文中插叙了哪件往事？请简要概括。

（2）请从修辞手法的角度对第①段进行赏析，并说说本段在全文结构上的作用。

（3）结合语境，赏析第⑥段画线句子中加点词语的表达效果。

父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。

（4）文章以“落在童年的雨”为题目有什么好处？

（5）第⑧段中“我”为什么“急切”地跳出一个想法？儿子为什么“愣”了一下？

之后“欣然接受”说明了什么？

【参考答案】

【分析】本文由“我”接儿子回家遇暴雨，引出童年时与父母冒雨收获稻谷艰辛经

历的回忆，得出童年苦难有利于人生成长的感悟。于是，“我”带儿子冒雨回家。

【解答】（1）本题考查概括事件的能力。此题可按“什么人什么事”的模式进行

概括。第③至⑦段属于插叙的内容，人物是“我”和父母，事件是童年时，在暴雨中收

获稻谷2）本题考查段落赏析及其作用。第一问要求从修辞角度着手，“它还在撒着怒

气，丝毫没有就此罢休的苗头”将暴雨人格化，是拟人手法，生动形象，写出雨的猛烈。

第二问，结构上，正是这样猛烈的雨，“我”回忆起童年往事，首段有引出下文的作用。

并且首段的“暴雨”与题目中的“雨”形成照应，与末尾“雨水肆无忌惮地泼洒”形成

首尾照应。本题考查词语的表达效果。“冲”表示父亲动作快，有勇敢、悲壮之感，这

里写出一家之首的父亲在雨中前行的勇敢无畏和劳动的艰辛。“跟”，母亲紧跟父亲，

可见母亲配合的默契。“踩"，“我”年纪还小，只能跟随在父母身后，顺着他们的脚

印行走。三个动词，生动地写出一家人默契配合、雨中劳动的情景，表现了劳动的艰辛。

（4）本题考查对标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点

明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“落在童年的雨”概括了本文回忆“我”

10岁时跟随父母收稻谷遇雨的经历。结合文中“那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得

了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成”可知，“童年的雨”还指

童年经历的苦难，题目暗含着童年的艰难经历有促进成长的作用，因此题目有提示中心

的作用。”落在童年的雨”是怎么回事？题目有设置悬念，吸引阅读兴趣的作用。

（5）本题考查对文章的理解分析能力。第一问，结合“那场雨后，我慢慢长大，

慢慢变得少年老成，那年我10岁”可知，通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿

子也经历淋雨后获得成长的想法。第二问，儿子提出“我们打电话给妈妈，让她来接我

们吧”，这是正常的做法，可“我”却提出“我们冒雨走回家吧”，这个提说令儿子感

到意外，因此“愣了一下”。第三问，儿子愣了一下后欣然接受，体现了儿子对父亲的

信任，相信父亲提出这样的建议有一定的道理，可见儿子懂事。也有孩子对新鲜做法感

兴趣的案面。

(1)“我”10岁时和父母在暴雨中收获稻谷。

(2)①这一段运用拟人手法，生动形象地写出暴雨的猛烈和持久。

②结构上，这一段照应标题和结尾，并引出下文插叙的内容。

(3)“冲”字写出父亲快步走在前面，在雨中前行的无畏和劳动的艰辛；“跟”写母

亲默契地配合父亲：“踩”写出童年的“我”顺着父母的脚印行走。这三个动词，生动地描

写了一家人在雨中艰难、无畏地担稻谷回家的情景，写出三人配合的默契和劳动的艰辛，为

下文“我”带领儿子雨中漫步作铺垫。

(4)题目概括了文章回忆童年往事的主要内容，含蓄提示了童年苦难对人生的成长有

重要作用的主旨，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。

(5)①通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿子也经历淋雨后获得成长的想法。

②儿子对爸爸冒雨回家的提议感到意外。

③儿子对爸爸的信任，懂事。也有儿子对新鲜做法的新奇、感兴趣。

【点评】在记叙文中标题有如下作用：

1、交代文章写作对象(人或物)；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、

设置悬念，吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。

(2021广西河池)

你的善良可以救你(2021.广西贵港)

陈永林

①是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街头,

天林有点怕。他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。

②万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子

眼。身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢

下来，身后的人也慢下来。

③十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，

想赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。

天林愣了，清醒过来便大声喊：“压人了！压人了！”可那小车早不见踪影了。

④天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷

走了。片刻，他就成了落汤鸡。穿雨衣的人过来了。

⑤来了一辆车，天林站在路中间，不停地挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去了，

车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：

“我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥

人。

⑥穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还

吊着那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托着那人屁股的手就沉了许多。他对那穿雨

衣的人说：“这包沉，你帮我拿着。”自己背着那人没命地朝医院跑去。

⑦又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间。这回，车停了。司机打

开车门说：“快上车。”穿雨衣的人也跟着上了车。

⑧很快到了医院门口，天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。医生说：“先交2000

元钱。”天林从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，那人被推进了急救室。

⑨天林这才认真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，认识一下，我叫天林。”

那人说：“我叫黑子。”两双手紧紧握了握。

⑩等了很久，急救室的门开了。天林和黑子忙迎上去：“医生，怎么样？”医生说：

“脱离危险了。”天林和黑子都松了口气。

⑪天林说：“黑子，你猜我开始把你当成了什么人？”黑子说：“拦路抢劫的坏

人。”“你咋知道？"黑子低下头，嗫嚅着说：“其实我真的是个坏人。我跟随你那么

久，就是想要得到你的提包。”天林说：“那你怎么没……”黑子说：“我刚想下手，

就发生了这事。”“可是后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑掉，我一点办法

都没有。”天林说着望了黑子一眼。黑子忙看地下，说：“后来，我改变主意了。”天

林问：“为啥？”黑子说：“说给你听也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁那

年，母亲遭车祸死了。那肇事的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就

是没人救。母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14

岁那年，我就逃了出来，四处流浪，进过两回看守所……这回看到你救这遇车祸的人，

我心想，我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了……”黑子哽咽得再也讲不下去了，

脸上蒯渭祸的家里人来了，天林和黑子才回家。

⑬雨还没停，天林说：“打车走吧，我再也走不动了。”“这么晚哪有'的士'？"

黑子说。“会有的，再说这么大的雨，会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。黑子忙脱下

自己的雨衣，说：“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下来，从刀

鞘里抽出闪着寒光的匕首，天林打了个寒战，眼里露出一丝恐惧。黑子说：“这匕首再

也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的一声落进池塘里去了。

黑子说：“如果你这回没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。你该感谢你的善良，

是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人。”

⑭这时，一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。

（选自《精品文摘》）

18.请在下面横线上补全文章的相关情节。

①天林携巨款等货主，遭人跟踪；②③_④__«

19.请从描写的角度赏析第⑬段面线的句子。

黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”

的声落进池塘里去了。

20.作者围绕天林的“善良”，写了哪些事情？

21.文章以“你的善良可以救你”为题，有何作用？

22.请谈谈结尾段在文中所起的作用。

【参考答案】

18.①.天林在路口遇到车祸，救助伤者；②.天林与黑子医院交谈，了解真

相；③.天林与黑子“打的”回家，善良救赎；

19.该句运用了语言描写和动作描写，生动形象地写出黑子改过自新决心，表达了

“善良可以救赎罪恶”主题。

20.天林雨中救助遭遇车祸的路人；天林主动为伤者垫付2000元钱。

21.（1）吸引读者，引起读者阅读兴趣；（2）文章的行文线索；（3）彰显文章主旨。

22.（1）点明结局，使故事有始有终，结构完整。（2）灼眼灯光象征了善良，暗示了

黑子受到善良的感召，得到救赎。（3）雨夜中“的士”让天林二人摆脱困境，善良的心拯救

J'天林和黑子，巧妙暗示了文章主题。

（2021广西贵港）

网课“被卡”记（2021广西玉林）

①“唉，借你笔记整理下，我昨天被卡出来了。”

②''唉，我只能听到声音。”

③“我总是显示错误。”

④地理课，一个会议室有200多人，时常有人会中撞“好运”（A）——被卡出会议室。

我也不例外。“喇涮喇”，我急速地做着笔记，咦，咋听不见老师的声音了？

一看手机，老师的授课桌面定格在那儿，一动不动。唉，我只得重启软件，再次点开，

加入会议。

⑤重新进入会议室，老师讲到哪儿了？

⑥我迅速看书，又拿起笔，找到老师讲的位置，奋笔疾书……a老师进课的声音不绝于

耳，顿觉自己没有被老师抛弃。

⑦可拿起笔不过半分钟，我又再次被卡出来了一一屏幕全白，点这儿，这儿不反应；点

那儿，那儿不动弹。唉，只好返回桌面，又一次重启软件，再次点开，只见手机屏幕上出现

一个小小的黑色方框，中间一个白色的小圈儿，转呀转呀转。我气急败坏（B）将手机在手

心上重重地敲了两下，这软件是跟我杠上了还是咋滴？

⑧“瞳瞳，在干什么呀？怎么没听到你们老师的声音了？”b隔壁屋监工的奶奶对

我发出警示。

⑨“网速不好，断了！”我无奈地说。

⑩终于，我又一次成功地加入了会议。本以为可以心安理得（C）地听课了，奈何

共享图片被打上了马赛克支（D）老师的声音也给安上了变声器。我只好把手机放到桌

上，打开微信中老师提前发来的笔记。默默地抄了起来。网速慢，学习难，c不得不令

人忧心忡忡。但想着考试成绩,哪敢懈怠停学啊。

⑪紧接着，生物课开始了。“同学们，我先点名提下问，看看昨天所学大家都记住

没有。"我急忙开麦，心“咚咚咚”跳，眼睛迅速地扫视昨天的归纳，别点我。“某某

某，在吗？”无人应答。“好，换一个，某某，请你回答。"那边还是一片寂静。我习

惯性地举起了手，自告奋勇说“老师，我回答。”未等老师答应，我就在这边竹筒倒豆

子，将我脑瓜里记住的全说了，然后等着老师评价。

⑫一片沉寂。

⑬忽然，''同学们，老师这边网速不给力啊，今天我们不用会议模式了，大家退出，

我们改用直播模式上课。"天哪，我刚才的回答白说了。

⑭d对于网课来说，老师和同学们都是新手，开始不会操作，经过一段时间的摸索,

现在基本上能适应了。疫情渐渐减弱,网络技术部门也正在攻关，我们所期盼的开学不

久也会来了吧？

9.文中加点的标点和成语，使用恰当的一项是（）（3分）

10.下列对文中画横线句子的修改，不正确的一项是（3分）

A.a句改为：听到老师不绝于耳的讲课声音，顿觉自己没有被老师抛弃。

B.b句改为：在隔壁屋负责“监工”的奶奶过来问我。

C.c句改为：令人不得不忧心忡忡。

D.d句改为：对于网课新手的老师和同学们来说，开始不会操作，经过一段时间

的摸索，现在基本上能适应了。

11.下列对文章的修改意见，不正确的一项是（3分）

A.文章开头引用同学语言，应做必要的说明和交代，表达才更清晰明确。

B.第①段中的“别点我”与下文似有矛盾，应删去。

C.结尾段应做修改以使文章立意更明确。

D.文章标题应改为“忧心的网课”，标题与正文才更对应。

9A1OD11D

（2021广西玉林）

镶有11块宝石的项圈（2021广西柳州）

毕淑敏

①在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有

11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。

②你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针

一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她

的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。

③在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高

昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽、最别

致的项圈之一。”

④这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。

⑤“谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计

了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，

它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，

鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。

⑥话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人

家这个项圈的象征意义是什么。

⑦就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋得溢于

言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是

男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一

数，我有几个孙女几个孙子？”

⑧我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那

张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，

在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。

⑨也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位

孙子孙女常常来看您吧？”

⑩老奶奶的脸色暗淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……”

⑪整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。

⑫不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地捅破一位

老人期待和自豪的泡沫？

⑬有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论

东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自

己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父；这块红色的宝石，是纪念我

的祖母。

⑭他们永远在我心中。

《意林》2021年第6期，有删改)

(1)下面的表格分别从“我”和老人的角度梳理情节，请在甲，乙两处补写相关内容。

“我”问老人

甲：“我”问宝石象征“我”为贸然

“我”看项圈孙子孙女是否

意义发问后悔

常来看望

老人戴着美丽别致老人介绍项圈的老人述说宝石的象乙：

老人黯然神伤

的项圈由来征意义

(2)老人的形象有什么特点？请结合全文内容简要说明。

(3)赏析第⑤段画横线的句子。

脖子上的项圈宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。

(4)有人认为，最后一段并入第⑬段，文意会更连贯。那么，作者为什么要把这

句话独立成段？

(5)文中的孙子孙女很久不来看望老人，使她黯然神伤。对此你有何看法？请结

合全文内容并联系生活实际谈一谈。

【参考答案】

【分析】本文是一篇小说，小说通过镶有11块宝石的项圈，刻画了一位深爱自己

孙子孙女的老奶奶,她以自己的孙子孙女为骄傲，但是他们己经很久没来看望老奶奶r,

在文章最后，作者用独特的方式提醒我们，多去看望我们的老人，他们非常爱我们，我

们应该像他们爱我们一样，把老人放在心上。

【解答】(1)本题考查学生对文章情节的理解。在解答本题时.，应注意文章的两

个人物，即'‘我"和老人，二人的交谈推动着小说情节的发展，“我”与老人的行为互

为因果。比如表格中，因为老人戴着美丽别致的项圈，所以引起了“我”的注意，“我”

看项圈；因为“我”问宝石象征意义，所以老人述说宝石的象征意义。结合第③④⑤⑩

段，由此不难找到答案，甲：我赞美项圈的美丽：乙：老人的孙子孙女很久没来看望她。

(2)本题考查学生对人物形象的把握。解答此类问题，首先应该回到原文中，找

到相关语句概括老人的形象。如果能在原文中找到概括人物形象的原句或者词语更好。

由第⑤段和第⑥段“老奶奶兴奋得溢于言表”，可以看出老人精神矍铢，提到自己的孙

子孙女容光焕发，她用最名贵的宝石做成项链，象征自己的孙子孙女，可见她非常爱自

己的孙子孙女；由“老奶奶的脸色暗淡下来，喃喃地说：'是啊，他们来过，可是，已

经很久不来了……’”可见，老人很想念自己的孙子孙女们。

(3)本题考查句子的赏析。解答本题可以先提取句子主干,宝石仿佛火花，那么本句

可以从修辞的角度进行赏析。再思考这么名贵，如此美丽的宝石,在老人的心中有独特的象

征意义，孙子孙女和这宝石一样，是她的珍宝，虽然不能经常见到，但具有象征意义的

宝石可以戴在身上，仿佛孩子们在身边，可以感受到老人对孙子孙女的爱和思念。

（4）本题考查段落的作用，对文章内容的理解。独立成段更能表达作者情感，如果将

最后一段并入第⑬段，“他们”就仅仅指祖父母在“我”心中，但独立成段更发人深省，

“他们”不仅指祖父母在“我”心中，更指那些见不到自己孙辈的老人，思念自己孙辈的老

人，我们应该时刻记得多关心老人们，多去看望老人，强化本文情感。

（5）本文考查学生将文章主旨与生活实际相联系的能力。解答此类问题，应该将文章

主旨与生活实际相联系，不要泛泛而谈。

答案：

（1）甲：我赞美项圈的美丽；乙：老人的孙子孙女很久没来看望她。

（2）老人精神矍铢，十分爱自己的孙子孙女，很想念他们。

（3）这句话运用比喻的修辞方法，将项圈上宝石发出的耀眼光芒比作是电焊的火花，

生动形象地写出了项圈的光芒万丈，引人注目，用它们来代表自己的孙子孙女，表现出老人

对自己孙子孙女的爱和珍视。

（4）“他们永远在我心中”指的是祖父母永远在我们的心中，我们要像他们爱我们一

样去爱他们，起到点明主旨，深化中心的作用，同时引人深思，提示我们经常去看望爱我们

的祖父母，暗示我们要多关注老人，强化本文情感。

（5）如今我国人口老龄化现象严重，越来越多的“空巢”老人让我们牵肠挂肚。因为

父母工作忙，去年没有回老家过年，爷爷奶奶很失望，但他们嘴上一直说没关系，好好工作，

照顾好自己。虽然不能经常去看望他们，但我们可以多打电话问候老人，让老人感觉到孩子

们的关心。

【点评】句子赏析的方法技巧：

（-）从修辞的角度赏析。

常见修辞及特点：拟人和比喻（生动形象），夸张（突出特征），夸张（突出特点），

排比（增强气势），对偶（整齐凝练），反复（突出强调），设问（引起注意），反问（加

强语气）。

赏析格式：修辞+修辞特点+内容+中心（作用、情感）

表述形式：运用了……修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。

（二）从人物的描写角度赏析。

赏析格式：人物描写方法（语言、动作、心理、肖像、神态等）+内容+中心（作用、情

感）。

表述形式：通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。

（三）从景物描写的角度赏析。

赏析格式：描写内容+景物作用（渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格等）。

表述形式：通过描写景物……特点，烘托（表现）人物的……，心情或人物……性格。

（四）还可以从词语的感情色彩或语言风格上分析。如语言朴实无华、含蓄隽永等。

（2021广西柳州）

鸭司令（2021广西桂林）

沈轶伦

①她站在山坡上，像一棵即将开花的小树。花苞己经密密地从枝丫里爆出来，但那

些花瓣还蜷缩在深色的萼片里。那些艳丽夺目的，即将展开，犹未展开。一眼望去，不

见华美，只觉得是青春，是一种抑制不住的活力。

②她就这样站在山坡上，手持一根竹竿，召唤她的鸭子。

③鸭群如白色的云絮，沿着水流漂来。她驱赶着它们，把它们赶去固定的位置。春

天的下午，临海的上海郊区奉贤。在柘林胡桥的这一湾水域，鸭群的聒噪之声，远远而

来，又渐渐隐去。天高云淡，举目四望，不见高楼，不闻尘嚣，一切都是葱葱翠翠的。

④那年小钱21岁，从金融学院广告专业毕业。像所有的应届毕业生一样，她面临

着对未来的抉择。当别的童年伙伴到处应聘，希望跳出农门时，她却决定做一件事一

致力于打造“鸭蛋品牌”。于是在家人的帮助下，她回到故乡，建起自己的鸭场，统领

起7000多只“鸭兵鸭将”。

⑤她说，是为父母亲。

⑥过去妈妈身体不好，时常生病；爸爸独自养虾辛苦，风湿严重。大二那年，在陪

伴母亲住院时，她看到电视台的农业频道介绍养鸭经。长久以来的心绪被忽然间点亮，

她决定回家开鸭场，要养出与众不同的鸭蛋。

⑦母亲是支持的，父亲却气得几天没有说话一宝贝女儿好不容易去市区读书，好

端端的白领丽人不当，却要回来做养殖，爸爸是真舍不得。

⑧可小钱坚持了下来。她自己调饲料、赶鸭子、捡鸭蛋……光一个喂料，小钱就动

足了脑筋。她把鸭子分出不同的组别，按不同比例调制的饲料进行投喂比对。这份自制

“食谱”包括：每日购入的新鲜海鲜、螺蝴，各种谷类及磨碎的虾皮和蚕蛹，每一季还

要给鸭子喂一次维生素以提高其免疫力。一天，她正在埋头调饲料，起身时发现，父亲

不知道什么时候到了自己的身后，正一声不响地弯腰捡鸭蛋。

⑨从这一天起，不赞成女儿的父亲再也没有离开过女儿的鸭场。晚上他就和工人们

睡在鸭场边的宿舍里，白天则包下了所有的喂养工作。父亲的出手相助，让小钱有精力

去忙别的事——申请大学生创业基金、设计鸭场的商标、让鸭蛋的销售搭上互联网的快

车……小钱说：“我就是一个普普通通的农二代，回到家乡，我就想着是不是可以改变

传统产业的经营模式，走一条跟父辈不一样的路小钱跟我讲述这一切的时候，她光

洁的脸，迎着阳光，扬得高高的。她沉默的父母，依旧沉默地微笑着站在一旁。

⑩那天早上，她带我们进鸭场。还未走进鸭棚，我就感受到那7000多只小动物散

发出的热烘烘的气息，像潮湿的厚布片一样扑到人的脸上。灯光下，铺满一地的稻草被

鸭子们拱成一个个突起的小窝，黄褐色的稻草中散布着一个个光洁的白点。“这是鸭蛋！”

小钱低身品号下，个心、襄终地救起一枚鸭蛋衽在掌心，“你瞧，这枚蛋是鸭子下半夜下的，

还是温热的呢。”几千只伸长的头颈齐刷刷朝女孩转了过来，在片刻的瞩目之后，它们

跟着小钱的指示，摇摆身体，走了出来。

⑪d、钱在一片稻草中站了起来。那厚重的工作服，也难掩她苗条的身姿。她昂首走在前

头,那么信心满满，她指挥着鸭子出门，的确像一个排兵布阵的女将军。带着暖意的风吹过

来，让我想起这离杭州湾很近，那是海风的气息。春天已经降临。那些毛茸茸的鸭子，

嘎嘎叫着，跟随着女孩，一起走进屋外的春光里。

（选自《意林》，有删改）

（1）小钱养鸭子的原因有哪些？

（2）请从人物描写的角度赏析第⑩段中的加点词语。

小钱低身学下，小小粤粤地检起一枚鸭蛋年在掌心。

（3）女儿回乡养鸭子，父亲的态度和情感发生了怎样的变化？

态度：默默支持f

情感：f心疼f

（4）文章塑造小钱这一人物形象有什么现实意义？联系全文谈谈你的理解。

【参考答案】

【分析】本文写大二那年，小钱在陪伴母亲住院时看到电视台的农业频道介绍养鸭经，

决定回家开鸭场，要生产出与众不同的鸭蛋。大学毕业后，她在家人的帮助下回到故乡，统

领起7000多只“鸭兵鸭将”，致力于打造“鸭蛋品牌”。文章以此赞颂了青年…代有理想、

能吃苦、肯努力、愿钻研的优秀品质。

【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“当别的童年伙伴到处应聘，希望跳出农

门时，她却决定做一件事——致力于打造‘鸭蛋品牌’”，概括为：要创业，打造自己的鸭

蛋品牌；结合“她说，是为父母亲”，因为父母不能吃鸡蛋，而决定回家开养鸭场，要生产

出与众不同的鸭蛋，概括为：为了父母亲。

（2）本题考查句子赏析。这句话对人物进行动作描写，“蹲”“托”两个动词，生动

形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，“小心翼翼”“托”表现了她对鸭蛋的爱惜。

（3）本题考查文章内容梳理。结合“母亲是支持的，父亲却气得几天没有说话”，第

一空概括为：生气；结合“父亲的出手相助，让小钱有精力去忙别的事”，第二空概括为：

父亲出手相助；结合“宝贝女儿好不容易去市区读书，好端端的白领丽人不当，却要回来做

养殖，爸爸是真舍不得"，第三空概括为：父亲舍不得；出手相助；结合“她沉默的父母，

依旧沉默地微笑着站在一旁”，第四空概括为：骄傲自豪。

（4）本题考查阅读拓展。小钱在她的21岁，最美丽的青春年华里，选择回归家乡做养

殖当“鸭司令”，用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信

念，不断加强修养，脚踏实地，勇攀时代的高峰，勇做时代的弄潮儿。要始终保持初生牛犊

不怕虎的劲头，对想做喜欢做的事要敢试敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。

要敢于做先锋而不做过客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青

春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。

答案：

（1）要创业，打造自己的鸭蛋品牌；为了父母亲。

（2）动作描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现「她对鸭蛋的爱惜。

（3）生气；出手相助；舍不得；骄傲自豪

（4）小钱在她的21岁，最美丽的青春年华里，选择回归家乡做养殖当“鸭司令”，

用自己的实际行动诠释J'青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成

为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献

中焕发出绚丽的光彩。

【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：

（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒

用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容

词的生动优美、动词的具体凝练传神等。

（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思

想感情。

（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。

（2021广西桂林）

永恒的迭戈•马拉多纳（2021广西玉林）

李伟

被国际足联评为“20世纪最佳球员”的一代球王迭戈•马拉多纳于2020年11月25

日在家中突发心脏骤停去世，让所有热爱足球的人无比悲痛，纷纷表达悼念。阿根廷当

家球星梅西写道①“马拉多纳并没有离开，因为他是永恒的。”

1960年10月30日，马拉多纳来到人间.菲奥里托是布宜诺斯艾利斯郊区的一个

贫民窟，马拉多纳的童年就在这里度过。少年时期，马拉多纳就表现出了极强的天赋。

每天早晨，他都颠着球去上学。他虽然身材矮小，但是生有一双独特的大脚，他的脚扁

而平，脚掌宽大，脚面上可以稳稳当当地放一个足球不会掉下来，颠球成了马拉多纳的

绝活。“马拉多纳的身体结构非常特殊，”曾经多年追随采访他的记者布朗克说，“他的

腿比普通人的短粗，如同大象腿，死死钉在地上，稳定性极好。另一方面，马拉多纳腿

部肌肉发达，弹性好，灵活，启动快，像一门无后坐力的大炮

1975年8月14日，还不到15岁的马拉多纳升入青年人俱乐部成年队，被列入甲

级职业比赛的名单。这也创造了阿根廷国内联赛的一项纪录。马拉多纳在青年人俱乐部

只踢了3个月，就入选国家青年队。不久，他加入了阿根廷国家队。

1981年，在连续两年获得“南美足球先生”后，他以100万美元的身价加盟了阿

根廷博卡青年队。马拉多纳没有意识到，②他将引发一场足球战术的革命。

1979年，马拉多纳率领阿根廷青年队夺取世青赛冠军，并获得最佳球员奖项。此

时他成了欧洲豪门俱乐部追逐的对象。

1981年巴塞罗那俱乐部就想引进他,但被阿根廷政府阻止，直到1982年世界杯后才得

以成行。不过，草根出身的马拉多纳很难适应豪门巴塞罗那。尽管如此，在效力巴塞罗

那的两年里，马拉多纳仍留下了58场进38球的成绩单。

1984年，马拉多纳转会意大利那不勒斯俱乐部，开启了亚平宁的一个新时代。在马拉

多纳加盟前的一个赛季，那不勒斯是一支水平较低的球队，仅以1分的优势勉强保级。而在

马拉多纳加盟的7年中，他给那不勒斯带来了两个联赛冠军、两个亚军和一个欧洲联盟杯冠

军。

1989〜1990赛季，AC米兰队吸纳了荷兰“三剑客”和巴雷西等绝对巨星，很多名宿和

媒体一致认为米兰王朝已经完全建立，意大利将会布满红黑色的旗帜。马拉多纳说：“有了

他们AC米兰就会成为王朝？放心吧，有我在亚平宁一天，就永远也不可能。”那个赛季，那

不勒斯再次夺冠。

1986年的墨西哥世界杯，马拉多纳达到了球员生涯的顶点。这一年的阿根廷队并不被

人看好，他们先是输给了挪威队。主教练比拉尔多备受指责，但是他制定了一个全新的“太

阳战术”，即以马拉多纳为核心组织进攻。马拉多纳就是太阳。

1986年6月22日，阿根廷在四分之一决赛上遭遇英格兰。4年之前，英阿“马岛战争”

结束，阿根廷失去了马尔维纳斯群岛。1986年，阿根廷举国上下仍旧沉浸在战败的痛苦中。

多年后，马拉多纳在自传中回忆了当时的心态：“这就像是复仇，就像是从马岛的阴影中重

新站了起来

在密集的禁区前，前锋巴尔达诺与马拉多纳做了一个二过二的突破。这引起了英格兰后

防线的混乱，后卫解围失误，球被挑起飞向大门。这时，马拉多纳有如神助，高高跳起，伸

出左手，抢在门将希尔顿前把球打进。

3分钟后，“世纪进球”出现了。阿根廷在中场断球，马拉多纳在中场右侧开始控球，

然后转身从比尔兹利和雷德之间突破。他看了一下球门，发现还有一段距离，选择从中路晃

过后卫布彻，带球疾进。接着是芬维克被晃过，然后是门将希尔顿。马拉多纳再次做了一个

假动作，把希尔顿晃过，打进了生命中最重要的一个进球。

两个进球，以不同的方式完成了对强势者的戏弄。③这从某种意义上隐喻了马拉多纳矛

盾的人生，无与伦比的技术与放荡不羁的品行共存。

之后，阿根廷决赛战胜联邦德国，获得了1986年世界杯冠军，马拉多纳凭借5个进球、

5个助攻获得金球奖。1990年，马拉多纳带领阿根廷队获得世界杯亚军。1994年，马拉多

纳带领阿根廷队再度冲击世界杯，结果因药检阳性禁赛，这导致阿根廷队军心大乱，止步八

分之一决赛。1997年10月，马拉多纳宣布退役。

1991年，在对阵巴里队的比赛之后，马拉多纳被查出服用了可卡因，直到这时，全世

界才知道这位球王是如何放纵自己、如何浪费自己的天才的。毒品和糜烂的生活将马拉多纳

从敬仰他的人们身边逐渐带走。

长期以来的药物依赖，是马拉多纳投入毒品怀抱的一个原因。在他的职业生涯中，他从

未远离过镇痛药剂。他经常需要在比赛前服用止痛药，甚至在中场休息室打针注射。他的左

腿膝盖中保留着一块钢板，没有止痛药他无法坚持下来。

而另一个原因则在于，名利的飙升让他迷失了方向。他的车库里，曾经停过6辆豪华轿

车。

球场外，马拉多纳是坚定的“左派”，积极参与“反美”和反全球化的运动。在他

左腿和右胳膊上分别纹着卡斯特罗和切•格瓦拉的形象。他不准女儿去看《蜘蛛侠》和《指

环王》，马拉多纳告诉她们：④“在你们的爸爸面前，那些美国怪物都不算什么英雄！”

6.下列对文中划横线句子的解读，不正确的一项是（）

A.①尽管马拉多纳有种种不足，但他将永远活在球迷的记忆里和心中。

B.②这场“足球战术革命”指阿根廷队主教练比拉尔多制定的一个全新的“太阳

战术”，即以马拉多纳为核心组织进攻。

C.③第一个进球显示出马拉多纳放荡不羁的性格，第二个进球则淋漓尽致地展示

了马拉多纳无与伦比的足球技术。

D.④这句话在一定程度上显示，马拉多纳是一位反美斗士，他也自视为一位爱国

的民族英雄。

7.下列对文中马拉多纳的理解和评价，不正确的一项是（）

A.马拉多纳是一位足球天才，他的足球技术无与伦比，他的足球天赋体现在特殊

的身体结构上，更体现在一双独特的大脚上。

B.马拉多纳在足球生涯中取得的成就堪称传奇。他成名于阿根廷，先后扬威于欧

洲的巴塞罗那和那不勒斯俱乐部，而生涯巅峰则是带领阿根廷队获得墨西哥世界杯冠

军。C.马拉多纳一方面凭着出类拔萃的技术和傲人的成绩令人爱戴和敬仰，而他的另

一面则是毒品缠身，生活糜烂，受到包括作者及原本敬仰他的人们诸多批评。

D.作为一名球员，马拉多纳是一个传奇；作为社会的一员，马拉多纳的个性和生

活方式是有缺陷的；作为一名公民，马拉多纳富有国家和民族情怀。

8.下列对全文的理解与分析，不正确的一项是（）

A.本文开篇点题，结尾扣题，记述了马拉多纳的人生传奇，表达了对马拉多纳的

敬仰和缅怀之情。

B.文章重点记述了20世纪足球运动的杰出人物马拉多纳在世界杯上的“世纪进

球”，详略分明地展示了马拉多纳“永恒”的巅峰时刻。

C.文章力求给读者呈现一个立体的真实的马拉多纳，先后从球场内和球场外两方

面介绍马拉多纳“矛盾的人生”。

D.在作者看来，马拉多纳是“永恒”的，这不仅因为梅西的评价，也不仅因为马

拉多纳的球技和成就，还因为球场外马拉多纳放荡不羁的个性、强烈的家国情怀和英雄

情结。

【参考答案】

6.D7.C8.D

【解析】

【分析】

6题详解】

本题考查理解句子。

“在你们的爸爸面前，那些美国怪物都不算什么英雄！”这句话的意思是《蜘蛛侠》和

《指环王》塑造的人物根本不是英雄，自己是个英雄。结合这里说“他也自视为一位爱国的

民族英雄。”有拔高的嫌疑。

故选Do

【7题详解】

本题考查理解和评价马拉多纳。

结合第十五段句子“毒品和糜烂的生活将马拉多纳从敬仰他的人们身边逐渐带走。”这

里并没有说受到“受到包括作者及原本敬仰他的人们诸多批评”。

故选C。

【8题详解】

本题考查对全文的理解与分析。

结合第十五段句子“马拉多纳被查出服用了可卡因，直到这时，全世界才知道这位球王

是如何放纵自己、如何浪费自己的天才的”可知，场外的马拉多纳吸食毒品和有着糜烂的生

活。这里“还因为球场外马拉多纳放荡不翻的个性”不能成为马拉多纳“永恒”的原因。

故选D。

（2021广西玉林）

原下的日子（2021广西梧州）

陈忠实

①村庄背靠鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的沟梁奇形怪状。在二条阴沟里该是最后的

尚未化释的残雪下，有三两株露头的植物，淡淡的绿，嫩嫩的黄——那是茵陈，长高了就是

蒿草，或卑称臭蒿子。嫩黄淡绿的茵陈，不在乎那坨既残又脏，经年未化的雪，宣示了春天

的气象。

②桃花开了，原坡上和河川里，这儿那儿浮起一片一片粉红的、似乎流动的云。杏花接

着开了，那儿这儿又变幻出似走似住的，粉白的云。泡桐花开了，无论大村小庄都被骤然爆

出的紫红的花帐笼罩起来了。洋槐花开的时候，首先闻到的是一种令人总也忍不住深呼吸的

香味，然后惊异庄前屋后己经敷了一层白雪似的脂粉。

③小麦扬花时节，原坡和河川铺天盖地的、青葱葱的麦了•，把来自上地最诱人的香味释

放到整个乡村的田野和村庄，灌进庄稼院的围墙和窗户。椿树的花儿藏在庞大的树冠和浓密

的枝叶里，只能看到绣成一团一串的粉黄，毫不起眼，几乎没有任何观赏价值，香味却令人

久久难以忘怀。中国槐大约是乡村树族中最晚开花的一家，时令已进入伏天，燥热难耐的热

浪里，闻一缕中国槐花的香气，顿然会使焦躁的心绪沉静下来。

④从农历二月二龙抬头迎春花开伊始，直到大雪漫地，村庄、原坡和河川里的花儿便接

连开放，各种奇异的香味便一波迭过一波。且不说那些红的黄的白的紫的各色野草和野花，

以及秋来整个原坡都覆盖着的金黄灿亮的野菊。

⑤五月是最好的时月，这当然是指景致。整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几

乎看不到巴掌大一块裸露的土地。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄，如同一只魔

掌在翻手之瞬间创造出来般神奇。

⑥一年里，最红火、最繁忙的麦收开始了，把从前年秋末以来的缓慢、悠闲的乡村

节奏骤然改变了。红苕是秋收的最后一料庄稼，通常是待头一场浓霜降至，苕叶变黑之

后才开挖。满是湿漉漉的新鲜泥土的垄畦里，排列着一行行刚刚出土的、红艳艳的红苕，

常常使我的心发生悸动。

⑦被文人们称为弱柳的暑树，居然在这河川里最后卸下盛妆，是最耐得霜冷的。柳

叶由绿变青，由青渐变浅黄，直到几番浓霜击打，通身变成灿灿金黄，张扬在河堤上、

河湾里，或一片或一株，令人钦佩生命的顽强和生命的尊严。

⑧小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时，我在乡间感觉不到严冬的来临，却体味到一缕圣

洁的温柔，于是本能地仰起脸来，让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝里落下、融化，周围

是雾霭迷茫的、素净的田野。

⑨直到某一日大雪降至，原坡和河川都变成一抹银白的时候，我抑制不住某种神秘

的诱惑，在黎明的浅浅光色里走出门去，在连一只兽蹄、鸟爪的痕迹也难觅踪的雪野里，

踏出一行脚印，听脚下的好雪发出铮铮铮的脆响。

⑩我常常在上述这些情景里，由衷地咏叹我原下的乡村。

（选自2021年1月《读点经典》）

（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（2）赏析文中第③段画线的句子。

小麦扬花时节，原坡和河川铺天盖地的、青葱葱的麦子，把来自土地的最诱人的香

味释放到整个乡村的田野和村庄，灌进庄稼院的围墙和窗户。

（3）文中第⑦段写柳叶张扬在河川，令人钦佩，开头却写到“被文人们称为弱柳

的树”，纵观全段，这是一种什么表现手法？起什么作用？

（4）班里准备举行“陈忠实作品朗诵会”，有同学打算朗读文中的第②段，你觉

得应该选用以下哪种朗读基调？请做选择，并从内容和语言两方面来陈述理由。

A.温和喜悦

B.热烈赞扬

C.深沉坚定

【参考答案】

【分析】这篇文章运用时间顺序，描写了作者在原下居住时，看到的一年四季不同

的美景，表达了作者对家乡的怀念和赞美之情。

【解答】（1）本题考查概括文章内容的能力。本文描写的对象是原下的乡村，主

要内容写的是一年四季乡村的美丽景色。可据此概括为：描绘了原下乡村的四季景色。

(2)本题考查语句赏析能力。此题可从修辞角度着手，由“把来自土地的最诱人的香

味释放到整个乡村的田野和村庄，灌进庄稼院的围墙和窗户”可知，此句把麦子人格化，是

拟人手法，生动形象，写出麦子香味的广泛和浓郁，流露着作者对乡村的热爱之情。

(3)本题考查表现手法及其作用。“被文人们称为弱柳的树”是抑，“居然在这河川

里最后卸下盛妆，是最耐得霜冷的”“直到几番浓霜击打，通身变成灿灿金黄，张扬在河堤

上、河湾里”是扬，因此这是欲扬先抑的表现手法。其作用是突出柳树具有“令人钦佩生命

的顽强和生命的尊严”的特点。

(4)本题考查朗读能力。此题要求从内容和语言两个方面陈述理由。第②段写的是春

天各种花次第开放的景象，春天既不像夏天那么热烈，又不像秋天那样肃杀，花朵开放使人

喜悦，带来生命的希望，因此不适用“深沉坚定”，应使用“温和喜悦”的基调朗读。观察

该段，都是陈述句，没有感叹句，因此不适用“热烈赞扬”的基调。

答案：

(1)示例：描绘了原下乡村的四季景色。

(2)这一句运用拟人手法，生动形象地表现出麦子香味在乡村广泛传播的特点，表达

了作者对乡村的热爱之情。

(3)欲扬先抑。突出了柳树具有令人钦佩的顽强和生命的尊严，表达了作者对柳树的

敬佩、对家乡的热爱之情。

(4)我选A。内容上，第②段描写的是春天各种花次第开放的景象，给读者以温暖、

喜悦之感；春天既不像夏天热烈，又不像秋天肃杀，“温和喜悦”的语调与之相符。语言上,

第②段都是陈述句，没有感叹句，不宜使用“热烈赞扬”的语调；有喜悦之情，没有悲伤之

感，不宜使用“深沉坚定”的语调。因此，应使用“温和喜悦”的基调阅读该段。

【点评】表现手法包括象征、对比、烘托、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、

联想、抑扬结合、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、引经据典、巧譬善喻、逆向

求异、正反对比、类比推理、首尾照应等。

(2021广西梧州)

追梦笨小孩(2021广西百色)

谢鹤醒

①刚接手初三年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住了崔安然。

②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时，随口建

议道：“大家周末不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”。学生一般是不会

放在心上的。周一刚上课，我试探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只

有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的

主要内容。我当时愣了一下，才表扬道:“全班只有崔安然把我的话当回事，其他同学都忘

了这项作业。”

③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出

毛病的。然而，辛苦付出并没有换来满意的结果一背诵默写总是磕磕绊绊,讲过的题目再

做一遍还是错误连篇，每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。

④历史老师无奈地说过:“有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定

了，你知道崔安然写了多少吗？56页!唉……”数学老师总结道:“崔安然啊……就是单纯

的脑子笨。”我还听隔壁班的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真

而吃力，效果不理想。

⑤我开始格外关注这个笨小孩:凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀……

明明是单薄的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、

一往无前地继续努力，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，

崔安然究竟是怎么扛下来的……这一切，都令人心疼。

⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我:“老