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尤溪七中2010-2011学年研究性学习实施方案新课标明确规定了综合实践活动课是一门必修课程，包括研究性学习、劳动技术(1)促动每个学生心身健康发展，培养良好品德，培养终身学习的水平。(2)倡导学生主动参与、交流合作、探究发现等多种学习活动，改进学习方式，(3)增强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系。(4)促动教材多样化，逐步落实学校对教材的选择权。(5)促动既注重结果更加重视过程的评价体系的建立。实施主体开放(师生、专家、家长);活动时间开放(分散与集中课时双结合);活动空间开放(教室、学校功能室、校外厂企、街道、景观等);学习内容开放(学科、社会、生活、课题、活动设计……);学习手段开放(读书、上网、社会调查、实地考察、讨论等);研究方式开放(参观、访问、观察、调查、实验、资料收集);成果表达开放(论文、报告、方案、展品……);(1)注重培养学生的收集信息和处理水平。(2)激活各科学习中的知识储存，尝试相关知识的综合使用。(3)强调发展学生的创新精神，获得来自参与研究探索的积极体验。(4)培养学生科学态度和科学道德。(5)发展学生合作和竞争的意识，增强学生对社会的责任心。(1)问题性——表现一个需要学习、探究的问题(专题或课题)。(2)开放性——时间安排、主题确定、研究视角、方法使用、结果表达，均有相(3)综合性——围绕专题组织多方面、跨学科(4)社会性——注重理论知识与社会生活的联系。(5)实践性在探究实践中获得积极情感体验。(2)小课题研究型(3)主题综合型②课时安排：每周2节课。七年级以班为单位，分成若干个小组，每个小组一般由6—8人组成，由学生推选宣传、发动——掌握研究方法——提出问题(专题、课题)——分组——制定研究小组汇报——第一学期末交流——第二学期期中成果汇总——评价——期末交流成果报告会(教师做好全程调控指导工作)。中期评价主要是检查研究计划的实施情况和研究资料的积累情况以及研究过程中(2)、奖励每完成一个课题学校奖励指导教师200元，或按课时标准计算指导教师的工作量津研究性学习是国家义务教育课程标准中规定的7-9年级学生的必修课，对于培养学学生研究性学习由学校教研室统一组织，各班学生按已有的学习小组参加研究活和科普类研究题目42个。学生以小组为单位，从中自主选择研究主题，也能够自主确1、选题：各学习小组根据本组同学对自然和社会生活的观察，选择本组同学感兴2、确定研究方案：研究性学习必须制定比较详尽的、可操作性强的研究方案。方3、调查、访问：此步骤为研究性学习的主体。目的在于收集与研究主题相关的信5、研究结果的表现：本步骤为研究活动的总结，各小组能够对本组研究主题在收1、自主性表2、实践性3、过程性4、合作性5、探究性6、安全性研究性学习每周1课时，以学期为单位集中使用，

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