《感知数据》教学设计

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《感知数据》教学设计

课程类型

新授课

授课对象

高一年级

课时调配

1课时

教材分析

浙教版（2022）教材旨在全面提升学生的信息素养，扶助学生掌管信息技术根基学识与技能、巩固信息意识、进展计算思维、提高数字化学习与创新才能、树立正确的信息社会价值观和责任感。本节课是必修一《数据与计算》第一章第一节“感知数据”的内容。通过供给丰富的教学案例和数字化环境让学生掌管数据的概念，形成对人与社会的多元理解力。

学情分析

本节课面向的是高一学生。大片面学生对在初中阶段已接触过信息技术，对信息、数据的概念有大致的模糊概念。教师课堂教学适合创设别致、内容丰富的教学情境，调动学生对课堂案例自主探究的兴趣。在充分发挥互动式课堂的根基上，教师根据课堂布局利用简朴的任务形式引导学生举行学识的总结与扩展。

教学目标

1.感知数据，了解数据的记录形式。

2.了解数据的蜕变及对人与社会的作用。

3.掌管分析数据获得更高价值信息的才能。

核心素养

信息意识

感知身边的数据，分析数据中所承载的信息

计算思维

掌管获取数据的方法步骤，掌管数据处理的根本方法与技能。

数字化学习

与创新

利用信息技术对数据举行分析，获得更高价值的信息。

信息社会责任

体会数据的重要性，理解数据对社会的影响，养成正确处理信息的习惯，树立正确的价值观。

教学重难点

重点

察觉并熟悉数据，感知数据的记录形式及带来的便利，了解数据的蜕变。

难点

分析并利用数据，使其形成具有更高价值的信息。

教学方法

讲授法、任务驱动法、自主探究和小组议论结合

教具

计算机、PPT、相关素材（视频、文字）、学生任务单

教

学

内

容

教

学

内

容

教学内容

教学内容

教学内容

教师活动及学生活动

设计意图

师：呈现一个视频（世界GDP排名变化），率领学生感受中国的变更。引导学生发表下对中国GDP数据变化的看法并且斟酌从视频里你得到了哪些有价值信息。

生：表达对中国进展的看法以及获得信息。

利用学生的爱国情怀观看视频提升对教学内容的兴趣，斟酌获得的信息，让学生对数据和信息有确定的概念。

师：开启“国家数据网”欣赏国家的一些重要数据。

生：欣赏中国人口、经济等数据，发表看法。

师：数据从古至今，无处不在。结合视频素材及书本内容探讨数据的蜕变过程。

师：利用小组的模式共同探讨数据的蜕变过程。

生：根据视频及书本内容举行总结并在小组内议论，由小组统一观法后举行表达。

师：利用多媒体资源对书本上数据蜕变过程的讲解举行扩展，让学生产生对数据蜕变的过程的大致想法。让学生斟酌哪些蜕变对人类社会影响很大？

生：学生通过斟酌回复问题，表达对蜕变过程的看法。

师：数据确定程度上凭借于载体，根据书本上的学识讲解数据的载体的变更。（造纸术的研发、电报电视的研发、计算机的研发及互联网广泛使用等等）

生：学学生阅读书本第四页及第五页的文字材料。

师：书本上对数据的载体举行了简朴的介绍。教师突出讲解这些不同形式的数据载体所包含的时代信息。

生：斟酌多样的数据载体对人类社会的意义。总结在现在的生活中有哪些常见的数据载体。

生：根据任务单举行小组议论，分析数据多样性及载体多样性对社会的影响，并填写相应的表格得出一致的结论。

师：总结各个小组的观点，并举行点评。在全班达成统一观法。

学生欣赏数据的同时感受数据的重要性。

学生通过小组议论，发挥学生自己的主导作用，课堂学习完全掌管在学生手中，有利于理解数据的蜕变，并且加深数据重要性的熟悉。

扩展学识，开拓学生的视野，培养信息技术核心素养。强化学生的责任感。

由数据的蜕变引申到数据载体的多样性及进展。学生通过小组议论和教师辅佐回忆，总结载体多样性带来的便利。突出数据对现代社会的重要性，为后面强调要处理好、养护好数据做铺垫。

独立尝试分析材料并获取信息，听过小组完成任务的形式举行书面的总结报告稳定所学，磨练学生分析问题、解决问题的才能。

对学生的成果举行评价及反应，激励学生，激发学生兴趣

师：身边的数据无处不在，数据能呈现社会面貌也会影响社会的进展。在日常生活中每天会获取分外多的数据，也要处理大量数据。教师对日常生活中使用的数据举行简朴的举例，并引导学生举行议论生活中的数据。

生：阅读书本的内容，总结数据对生活的影响。小组举行议论总结。

师：根据小组的议论结果举行分析，并加以拓展。数据对社会有什么用？在学校里你觉得哪些数据是很重要的？通过分析这些数据你能得出哪些有价值的信息

生：斟酌后举行回复。

师：生活中的数据能扶助我们获取相关的信息，互联网、移动网络的产生对我们的生活产生了极大影响。大多数数据会随着时间的推移而变化，如股票的走势。对数据的变化趋势的分析成为当今社会的一大热门。

师：观看数据对科学进展影响的视频。科学强调证据，得到稳当的数据才能取得科学成就。率领学生阅读第七页拓展链接。

在教师的简朴介绍下，激发学生对身边数据探索的积极性。

让学生熟悉到数据的重要性以及数据中包含的意义。

简朴的点明下数据分的重要性，为后面学习大数据做铺垫。

率领学生了解数据对科学的作用。

师：结合本节课