广西版六年级下册《美术》全册教案

1.《中国古代工艺美术欣赏》教学设计教学目标1、使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就等有一定的了解。2、启发式教学3、提高学生综合素质，增强学生的民族自尊心和自豪感。教学重难点重点：中国古代工艺美术种类难点：丝绸、青铜器、玉器的知识课前准备教师：教案、课件、古代工艺品图片资料学生：古代工艺品资料教学过程一、导入阶段出示古代工艺品图片，引出本课课题。二、新授阶段1、中国古代工艺美术的分类丝绸、青铜器、景泰蓝、金银器、陶瓷、玉器、漆器等2、中国古代丝绸(1)、中国丝绸的发展中国是世界上最早掌握养蚕缫丝的国家(2)、中国古代丝绸的分类绫、罗、绸、缎、纱、绢、锦(3)、欣赏《联珠骑士猎狮纹锦》3、中国古代青铜器(1)、青铜器小知识(2)、商周青铜器的种类介绍炊煮器——鼎、鬲等盛食器——豆、簋等酒器——爵、觚、尊、壶等水器——盘等乐器——钟等兵器——剑、戈等(3)、商周青铜器的纹饰(4)、青铜器发展概况秦汉青铜器向实用性方面发展，以后渐渐衰落4、中国古代玉器(1)、中国古玉文化：君子比德于玉，玉是权利的象征，温润、通透等欣赏：玉佩、《双人耳礼乐杯》、《白玉雕桐荫仕女》、玉龙(2)、小知识：简单的玉石辨伪方法（根据课堂时间可调整删减）三、拓展阶段总结知识点布置任务，关注你身边的古代文化古代工艺。2.《汉字书法艺术》教学设计教学目标1、了解书法的发展史概况和汉字的实用性和艺术性两种特性。2、掌握汉字的起源和发展演变及书法作品的艺术美。3、通过欣赏并分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，增强学生的民族自尊心和自豪感。教学重难点重点：掌握汉字的起源和发展演变及书法作品的艺术美。难点：领悟中华民族文化的丰富底蕴，体会祖国历史文化的独特魅力。课前准备教师：有关的文字各体作品、名家书法幻灯、书法练习的各种用具。学生：有关汉字书法艺术的资料。教学过程一、导入阶段假设我们生活在一个没有文字的社会，那么你觉得自己的生活会发生什么变化？引发学生对文字重要性的思考，引出课题。二、新授阶段1、汉字的发展汉字源远流长，它既是世界上最古老的文字之一，又是至今仅存的一种方块表意文字。中国古代有“仓颉造字”的传说，据说仓颉发明文字的时候，“天为雨粟、鬼为夜哭、龙乃潜藏”（天下起了谷子，鬼在夜里哭泣，龙藏了起来），反映古人对文字发明的重大意义的认识和体验。但事实上文字决不是仓颉一个人所能独创，而是在社会发展到一定阶段，需要有文字记事的时候，人们在集体生产劳动过程中经过观察自然的事物，并根据所要表达的思想内容而创制出来的。（1）、新石器时代——陶器上的刻画符号。《半坡遗址陶器上的符号》和《大汶口文化陶器上的符号》——初步具备了文字的雏形。（2）商周时期——甲骨文、金文、籀文（大篆）。目前所知最早的成熟汉字是甲骨文。甲骨文又称“卜辞”或“殷墟文字”等，是指殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。商周时期浇铸在青铜器上的文字，被称为“金文”。金文始于商代，盛行于两周。西周晚期，一位史官对汉字进行系统地整理，形成了金文的标准字体——“籀文”即大篆。（3）春秋战国时期——文字混乱。文字的混乱削弱了汉字的交流功能，不利于文化的发展和生产的进步，基于这样的原因，到秦统一时，秦始皇实行统一文字的政策。（4）秦朝——小篆、隶书。秦始皇统一中国后，由于政务繁多，文书频繁，丞相李斯上书“奏罢不合秦文者”。秦朝以后，文字继续发展，出现了楷书、行书、草书等汉字形体。其演变总趋势由繁到简，字形字体逐步规范化、稳定化。2、书法艺术的特征书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。（提问学生：哪一件书法作品给自己留下的印象最深？）隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范。章草是在隶书基础上更艺术化、实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重。楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷。魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；后者气象挥弘，郁勃纵横，体格凝重，是方笔的典型；唐楷（因唐朝在楷书成就最高故名）中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强、清雅秀丽，《颜氏家庙》骨力遒劲、静穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。“草圣”张旭的狂草作品《古诗四首》，宋代大书法家米芾的行草作品《虹县诗卷》，他们都是不拘泥于传统的章法和技能，勇于创新的大书法家，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可磨灭的作用。三、学生进行作品赏析四、感受阶段为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。五、拓展阶段选取自己喜欢的七律进行书法创作。3.《校园趣事》教学设计教学目标1、通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。2、学会关心同学、爱护校园，养成良好的学习习惯和行为习惯。教学重难点重点：让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来。难点：让学生通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。课前准备教师：有关学生活动多媒体课件、