人教版小学音乐二年级上册第二课《时间的歌》教学设计_第1页
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文档简介

人教版学校音乐二班级上册其次课?时间的歌?教学设计教学目标：

一、通过听?在钟表店里?、?淘气的小闹钟?，长?时间像小马车?、?这是什么?，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，熟悉时间的珍贵，懂得珍惜时间。

二、主动参加为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐时间活动教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、倾听?在钟表店里?

1、初听音乐，同学依据音乐绽开联想。

听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好象看到了什么?你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么?

2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。

二、倾听?淘气的小闹钟?

1、倾听?淘气的小闹钟?可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小仆人，小仆人开头修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗?

2、听音乐，同学可随着课本上的图谱用手指教导。

3、发觉小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数精确?????。

其次课时

一、表演?时间像马车?

1、用听唱法学唱歌曲。同学听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的上下。

2、这首歌速度比拟快，演唱时尤其要留意节拍重音，字头要清晰，唱哒哒时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。

3、初步学会歌曲便可以将同学分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。

选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比拟抱负?

哪件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声?

小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏?

怎样变换力度敲击更加适宜?

4、分组汇报，一组同学表演，一组同学唱歌，一组同学打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。

二、表演?这是什么?

1、悄悄地听歌曲录音。

2、听老师范唱，素者老师的歌声轻轻拍手、拍腿。

3、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。

4、跟着琴声填唱歌词。老师留意指导同学用轻松而有弹性的声音清晰地咬字唱歌。

5、分

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