幼儿园中班语言教案《出海》含反思_第1页
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文档简介

《中班语言《出海》含反省》这是优异的中班语言教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言《出海》含反省！活动目标：1、认真聆听诗歌，感觉诗歌美好的境界。2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。3、学会有感情地朗诵诗歌，勇敢参加议论。4、激发幼儿在集体眼前勇敢表达、沟通的兴趣。5、教幼儿养成仔细、认真的学习态度。活动准备：配乐诗歌《出海》、海洋背景图、海洋里的各样东西、幼儿人手一张长方形纸。活动过程：一、感觉诗歌的境界1、出示图片(海洋背景图)师：看看，这是什么地方？师：看到这么美的海洋，你想干什么？师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想一想，坐什么去呢？1/3师：有这么多的海上交通工具，我能够划着小船去，能够坐飞机去看海，能够坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？2、赏识诗歌《出海》二、理解学习诗歌1、发问：我出海时，看到了什么？在听的时候，你喜爱诗歌里的哪一句？2、再次赏识，跟念诗歌。师：海洋真美啊！想不想和我一同去看看，玩玩？好，我们一同《出海》三、学习仿编诗歌1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、风帆，你还会看到什么呢？2、依据幼儿的回答，指引幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。3、师幼一同仿编诗歌。师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！四、一边折船，一边赏识诗歌1、师：(出示船)你们看，这是什么？(船)你们谁知道我是怎么做的？让我们一同折艘船出海吧！2/32、指引幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)师：比比谁折的船美丽？五、率领幼儿拿着纸船在诗歌的境界中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。(跟着音音律动做动作)活动反省：从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的发问拥有层次性，能将回想性发问、体验性发问和创建性发问交融起来，指引幼儿踊跃思虑，幼儿在老师的指引下，踊跃开动脑筋，勇敢怀疑，达到了优异的师幼互动。整个活动气氛宽松，教师对教材的掌握也比较到位，对诗歌的感情特点、要点句、词的剖析比较正确，教师在活动中感情的投入感染着幼儿，使幼儿

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