我爱雪莲花－小学音乐教案

我爱雪莲花－学校音乐教案我爱雪莲花

山东省淄博市临淄区金茵学校听海轩

学问力量目标：

一、指导同学用热忱而有弹性的声音演唱?我爱雪莲花?。

二、通过简洁的维族舞蹈动作的学习，培育同学舞蹈的美感，更好地表现歌曲。

三、熟悉７，练唱其音高，把握０的时值。

四、通过观赏?队进行曲?，感受钢琴所表现的雄壮有力的音乐。

人文教育目标：

1、通过学习歌曲培育同学的爱国主义情感。

2、通过学习培育同学舞蹈的美感，更好地表现歌曲。

教学重点难点：感受歌曲的民族风格，以及钢琴所表现的雄壮有力的音乐。

教学策略：本课主要采纳视唱=听唱法交替进行。

教材分析

一、歌曲

?我爱雪莲花?是一首依据哈萨克民族民歌音调创作的儿童歌曲。由上下两乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。曲调清爽美丽、明快、活泼。加上“××|×××|

×××××|××０||〞这一手鼓中常见的节奏型的运用不但使所表达的情感更为真挚热闹，而且突出了歌曲的民族风格。

歌词以第一人称消失，采纳借物抒情的手法，表达了儿童喜爱边防，立志学习边防的真挚感情。

二、读谱学问

7的唱名为si，是７的低八度音。

０为八分休止符，在以四分音符为一拍的旋律中，休止时值为半拍。

教学时间：四课时

教具预备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器

教学过程

第一课时

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习

１＝C2/4

２２２５５６６５６６６６５|

吹起了号dadada,dadadadada

６６６６５４２５５

dadadadadadadada。

三、读谱学问

熟悉７０，知道０的作用准时值。

四、节奏练习

2/4××××××××××××０

五、学唱新歌

１、导入课题

在我国的西北部，有一座大山天山，那座山上常年有积雪，天气寒冷，自然环境非常恶劣，我们的边防战士就在这种条件下坚守哨所，保卫祖国的安静，受到人民的爱戴。这节课我们来一起学习边疆小伴侣喜爱边防战士的歌曲?我爱雪莲花?。

２、观赏歌曲录音。

听后答复歌曲表达了怎样的思想感情？

３、学唱歌词

老师示范朗读第一段，启发同学有感情地朗读其次、三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导同学把每个乐句唱精确?????。

４、歌曲处理

引导同学从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防呀〞在“呀〞字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热闹，更富激情。

５、以不同方法练习。

六、小结谈话，教育同学从小喜爱解放，立志长大当一名荣耀的边防战士保卫祖国。

教后小结：歌曲并不难，难的是族歌曲风格的把握，族的歌曲或者是舞蹈，都是在一种极强的动感中来完成的，通过对这首歌的学习，同学根本能把握，这首歌的律动特点。

其次课时

一、组织教学

二、发声练习

１＝C――D2/4

1030500305060056

跑跑跑跑跑跑跑呀

5×3506010

跑呀向前跑。

三、复习歌曲?我爱雪莲花?，采纳齐唱、分组

唱、个别唱等形式。

四、学习歌表演?我爱雪莲花?。

动作说明：

1－４小节，右脚左踏点步，右手托帽。

５－８小节，动作不变，逆时针方向自转一圈。

其次段

均为进退步，手弹冬不拉。

第三段

第１小节拍手。

第２小节双手在四位处翻腕立腕。

第３、４小节，方向相反。

第５－８小节，进退步，手握枪动作。

老师完整示范表演一遍，再分句教动作，之后带同学完整地表演。

稳固练习，请力量强的同学表演或分组表演等形式反复练习。

五、课堂小结，下课。

教后小结：本节课正是利用了族的舞蹈特点，用简洁的脱帽等的小动作连接起来的舞蹈组合。主要让同学把握律动的动感。

第三课时

一、组织教学

二、发声练习

１＝C――D2/4

1030500305060056

跑跑跑跑跑跑跑呀

5×3506010

跑呀向前跑。

三、复习歌曲?我爱雪莲花?。

同学默唱歌曲，引导同学观看歌曲的前八小节旋律，从哪里感觉到了停顿，使同学自然地分出上下两乐句。然后通过分组练习，指导同学有感情地演唱。

四、观赏?队进行曲?

?队进行曲?是奥地利作曲家舒柏特的作品。

初次听赏，让同学初步感受钢琴四手联弹所表现的雄庄有力的音乐。

再听，答复乐曲的心情是怎样的？

第三次听赏，引导同学与本课歌曲?我爱雪莲花?比拟，谈谈自己的感受。

复习歌表演?我爱雪莲花?。

五、总结本课观赏、表演状况，下课。

六、教后小结

第四课时

一、组织教学

二、发声练习

１＝C2/4

２２２５５６６５６６６６５|

吹起了号dadada,dadadadada

６６６６５４２５５

dadadadadadadada。

三、歌曲的检查

１、集体演唱歌曲?我爱雪莲花?

２、个人演唱歌曲

３、小组竞赛式检查歌曲状况。

４、对唱曲进行近一步处理。

四、用打击乐器为歌曲伴奏。

练习时，依次指导同学，然后一一演奏。最终让同学合起来演奏。

五、观赏的检查

１、让同学复听全曲。

２、依据听到的内容谈谈自己的感受。

３、启发同学带着这首乐曲是雄壮有力的还是欢愉快泼的剖进行复听，复听后再谈感受。

４、让同学哼唱歌曲的主旋律。

六、