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文档简介

学校班主任网路培训实施方案一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成局部，是实施素质教育的重要力量。增强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，增强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提升教育质量的必然要求，是增强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提升班主任履行工作职责的水平，从整体上提升我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促动我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据相关文件安排的文件精神，结合我校实际情况，特制定本计划及方案。成立班主任培训工作领导小组，通过此次培训达到提升班主任工作水平，使新班主任能适合正常班务工作，达到提升学生自律性、自觉性和学习积极性；提升学生德育素质；提升学生集体观点。五、培训时间：9月10日-10月20日七、培训内容和考核方式按照《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》的要求，分班级体建设、班级活动组织、学生发展指导、综合素质评价、沟通与合作五个模块实行培训。培训平台提供100课时课程，供学员选择其中50课时学习必修，50课时学习选修。1.针对性原则。针对不同学段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，重点学习培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合的方式实行。2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3.创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，持续提升班主任培训工作的效率和质量。4.灵活性原则。采用集中培训与个人自学相结合，提升培训的实效性。1.建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给核，作为班主任评模评优的重要依据。2.坚持每周一次的集中培训，保证集体培训时间。3.实行“相约星期二”班主任论坛交流，提升素养。根4.优秀班主任经验交流，定期组织实行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。5.进一步完善教师继续教育考核机制

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