幼儿园小班教案小班综合快乐的分享活动

幼儿园小班教学设计小班综合快乐的分享活动快乐的分享活动（小班）说一说小朋友，你有了好东西会怎么做？这时你的内心会如何？你喜爱把快乐的事告诉他人，让他人也快乐吗？听一听：童话故事《小兔真快乐》小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：“感谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！”走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另一个萝卜送给了小猪。小猪说：“感谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！”小兔说：“你快乐，我也很快乐。”小兔回到家里，说：“妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐！”妈妈说：“你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐！”演一演师生一同表演小兔送萝卜后快乐的样子。做一做、分享快乐感情：师生共同分享平常生活中碰到的快乐的事，理解把快乐的事告诉他人，他人也会快乐。幼儿园小班教学设计、分享食品：幼儿按小组分享食品，体验分享的快乐。、表达分享情绪：教师：“小朋友，你感觉这样快乐吗？请把你的想法告诉老师和小朋友听；或许到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。”《快乐的分享活动》活动设计活动目标：、在赏识、表演的过程中理解分享是快乐的。、有踊跃的分享行为，感觉分享的快乐。理论剖析：“分享”这一观点和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与伙伴分享食品、玩具。值得注意的是：孩子的情绪常常不够稳固，不停变换，所以，要让不擅长用语言表达的幼儿经过动作、图象等非语言的表达方式来表现自己的感觉，进而让每个孩子都获取表达的时机。活动准备：、通知幼儿带一些食品或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）、把故事内容制作成多媒体课件或投电影。、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。幼儿园小班教学设计活动过程：一、快乐的赏识活动：、设置悬念，惹起兴趣：教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了他人，猜猜它的内心会如何想？”“但是它却很快乐呀，这是为何呢？请大家一同赏识动画故事《小兔真快乐》。”、放映多媒体课件，分段赏识和表演，理解分享是快乐的。要点：理解两种不一样的分享型快乐。（1）理解：有了好东西和他人一同吃，会更快乐！赏识第1、2两节故事。教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是如何说的？”“小兔把萝卜都送掉了，但是它为何却很快乐？”（2）理解把快乐的事说给他人听，他人也会感觉快乐！赏识课件的后半部分。发问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？”复述小兔和兔妈妈的话，一同表演他们快乐的样子。发问：“妈妈听了小兔的话，为何很快乐？”二、快乐的分享活动：、分享快乐感情幼儿园小班教学设计教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友从前总爱把积木抢到自己的眼前，不准他人碰。但是昨天老师看到他和东东一同看书，玩得可好了。老师看到他进步了，感觉很快乐。你们听了必定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿相互说后，请两位幼儿上来说。）、分享食品。教师：“小兔把好东西分给他人吃，你们也带来了很多好东西，你们准备怎么做？”（让幼儿相互共享食品，体验分享的快乐。）、表达分享情绪。请幼儿把分享后的感觉说给老师和伙伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。活动建议：、课前和幼儿一同说说对于分享的话题，对幼儿无心中出现的分享行为