安徽桐城嬉子湖中心学校八年级物理教案第6章 第1节《质量》(新人教版上册)

教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）重点教材分析难点教学方法教具准备学法指导

质一、知识与能力初步认识质量的概念及其单位握平的使用方法学会测量固体和液体的质量。二、过程与方法通过观察实认质量是物体的基本属性通对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。三、情感态度与价值观激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。质量的概念，托盘天平的使用方法。托盘天平的构造和使用方法。为了能让学生在学会知识的同时会学知识，本节课主要采用了自主学习法探法和讨论法通自主学习法提高学生自学能力通过讨论来锻炼学生的语言表达能力探究的过程也是学生创新能力察能力、动手操作能力、思维能力及分析解决问题能力提高的过程。托盘天平等实验、自学、小组合作探究教学过程导入

讲述孔融让梨的故事提问梨小梨的本质区别是什么？如果我有一个大梨和一个小梨你会选择哪个吃呢？一质的念新授

展示：铁钉和铁锤、大小烧杯、课桌椅子的图片提问：铁钉、铁锤、玻璃,教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做什么？生答：物体。提问：铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？生答铁钉和铁锤是由铁制成的璃杯是由玻璃制成的子椅子是由木材制成的。从而得出：我们身边的一切物体都是由各种不同的物质组成的„„1

质量的概念物所物的少做体质量强调：质是体的个本性二质的位、国际单位、生活中常用单位3、换算关系。质量单位符号:吨t)

千克(Kg)

克(

毫(mg)。质量单位换算：1t=1000kg1kg=1000g=1000mg三质的量（1托盘天平的主要结构和作用观察每人面前托盘天平提问：托盘天平和我们生活中那个物体很相似？学生有可能的回答：跷跷板。托盘天平与跷跷板对照绕以下三个问题讨论分析跷跷板改造成托盘天平需要哪些步骤？问题一放被测物体和砝码之前跷板不平衡该么办？托盘天平是如何解决的？介绍平衡螺母：它的作用就是调横量平衡。强调：在放被测物体和砝码前，一定要调节平衡螺母使横梁平衡。问题二不跷跷板是否准确衡怎办？托盘天平是如何解决的？介绍：指针和分度盘问题三果测量比砝码小的量怎办？托盘天平的哪一个部件可以解决这一问题？介绍：游码和标尺的作用和游码如何读数提问：我们设计的天平能测一头大象或者一只蚂蚁的质量吗？强调量程使测量仪器前要先观察它的量程测物体质量不要超过它的量程。（2学生动手操作：使用托盘天平测铁块的质量A学生自己总结托盘天平使用的要求2

B多媒体模拟规范操作过程C、组实验强调四个问题：①调节平衡螺母的方法②断天平平衡的方法③游码正确读数④清量程课堂小结物体所含物质的多少叫做质量；质量是物体的一个基本属性不随物体的形状、状态及空间位置而改变。质量的单位是：千克kg克单位的换算：kg1000gt=1000kg质量的测量工具：托盘天平托盘天平的构造，使用方法，注意事项。质、质量：表示物体所含物质的多少；符号）、质量的单位：千克kg（g克（）

吨（板书设计作业布置教学反思

t1kg=1000g1g=1000mg、质量的测量工具——托盘天平、托盘天平的使用①、注意事项②、使用步骤、完成能力培养与测试第六章第节习、第页动手动脑学物理》、自学科学世界使用托盘天平的注意事项：（1托盘天平是灵敏度比较低的一种天平，它的感量一般是0．～0克最秤量有200克1000等几种这天平一般不备以下的砝码而游码来代替放或出被称物体和砝码时都必须小心轻放所物体的质量不能超过天平的最大秤量，以免损坏梁架及影响感量。（2）测量开始前，必须先将游码移到标尺左的零刻度处，然后才开始调节平衡螺母使天平平衡若平衡螺母左右移至尽头天平仍不得平衡应检查：①天平托盘位置是否放错（应将”号载物盘放置左方号载物盘放置右方平刀口是否确实落在刀槽中指及活动部