城市燃气管道老化评估工作指南

城市燃气管道老化评估工作指南城市燃气管道老化评估工作指南第一条气设计标准》《压力管道定期检验规章-公用管道》等标准标准，制订本指南。其次条本指南适用于《城市燃气管道等老化更改造实施方案〔2023—2025年〕》确定的需开展评估的燃气管道、厂站和设施。具体包括：市政管道和庭院管道：运行年限满20年的钢质管道、聚乙烯〔PE〕管道，运行年限缺乏20年但存在安全隐患的钢质管道、聚乙烯〔PE〕管道，拟暂不更改造的球墨铸铁管道；立管〔含引入管、水平干管，下同〕：运行年限满20年的立管，运行年限缺乏20年但存在安全隐患的立管；厂站和设施：存在超设计运行年限、安全间距缺乏、接近人员密集区域、地质灾难风险隐患大等一种或多种情形的燃气厂站和设施。第三条依据“谁拥有、谁负责”原则，燃气专业经营单位负责其拥有的市政管道和燃气厂站设施的老化评估工作燃气专业经营单位可托付符合规定的第三方机构开展评估或依据要求自行开展评估。依据日常把握状况直接确定列入更改造范围的管道和设施，不需再组织评估。庭院管道和立管的老化评估各地可托付燃气专业经营单位负责组织开展或直接托付符合规定的第三方机构开展。 构，依法追究责任。第四条各地应依据管道压力及权属等实际状况综合研判，合理确定评估机构。1．市政管道、庭院管道、立管：属于压力管道的，由具备相应特种设备检验资质的第三方机构或燃气专业经营单位开展评估；其中最高工作压力大于0.4MPa的，考虑其安全风险与重要程度，建议由具备相应特种设备检验资质的第三方机构开展评估；不属于压力管道的，可由燃气专业经营单位自行开展评估。2．燃气厂站和设施：燃气专业经营单位可依据实际状况自行开展评估或托付具备安全评价资质的第三方机构开展评估；特种设备范围内的储罐、汇管等，由具备相应特种设备检验资质的第三方机构开展评估。鼓舞规模较大、治理标准、具备力量的燃气专业经营单位依据规定申请特种设备检验资质，并担当城市燃气管道老化评估工作及定期检验工作。 组织开展评估要在充分调研根底上制定工作方案，确定工程负责人，成立特地工作组，评估工作过程中保持工作组人员稳定。第五条3第六条道和设施本体安全状况作为评估重点。市政管道和庭院管道：属于压力管道的，参照《压力管道定期检验规章-公用管道》及相关技术标准规定；不属于压力管道的，基于管道材质、使用年限、阴极保护、外防腐层破损、腐蚀与泄漏及安全间距等状况进展综合评估。立管：基于管道材质、使用年限、腐蚀与泄漏、包裹占压等状况进展综合评估。厂站和设施：存在安全间距缺乏、地质灾难风险隐患大等问题的，进展整体安全评估；存在超设计运行年限等问题的，进展局部安全评估；特种设备范围内的储罐、汇管等，参照《固定式压力容器安全技术监察规程》《压力管道定期检验规章-工业管道》及相关技术标准规定。第七条划分评估单元要遵循“同材质、同时段”原则。5公里。庭院管道和立管：同一住宅小区或同一片区住宅小区，同时竣工并投入运行。厂站和设施：进展整体安全评估的，以单个厂站为评估单元；进展局部安全评估的，以厂站内某一〔类〕设施为评估单元。第八条组织开展评估要充分利用燃气管道和设施的设计资料、竣工资料、运行维护记录、3年内数据。第九条对管道和设施进展现场检验检测，并加强现场治理，严格遵守作业程序，确保现场安全和工作质量。第十条评估完成后依据现行相关标准标准，确定评估结果：符合安全运行要求；落实安全管控措施，可连续运行；限期改造；马上改造。评估结果为“符合安全运行要求”或“落实安全管控措施，可连续运行”的，要明确下次评估时间。评估结果为“限期改造”的，要明确具体时间，具体时间不大于3年，即不晚于2025年。属于特种设备的管道和设施在检验有效期内，运行工况、安全状态、周边环境等未发生明显变化的，可不再组织评估，直接参照检验结果确定评估结果。第十一条评估过程、评估结论等，提出需要实行的安全管控措施或改造意见要清楚具体。第十二条予以明确。验收不合格的，追究评估机构责任，并重组织评估。第十三条设施材质、压力、位置关系、运行安全状况等根本信息以及周边水文、地质等外部环境信息，并纳入企业信息治理系统，加强精细化治理。 各地要将评估重要信息纳入燃气监管系统，有条件的地方要推动燃气监管系统与城市市政根底设施综合治理信息平台深度融合实现燃气管道和设施动态监管。附：人物速写教案1教学目标：1、学习速写的表现方法，用简洁的线条快速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出较成功的速写作品。〔了解〕2、通过速写教学，培育学生的观看力，形象记忆力，想象力和制造力，提高学生的绘画能力。〔练习〕教学重点：写，对学生进展绘画的技能训练。教学难点：对学生进展养成教育，练速写贵在坚持，避开“三天打鱼两天晒网“问题。课前预备：教师：放大书中范画，收集画家速写作品。预备油画，素描的人物画作品。学生：速写绘画工具。一、导入1、教师提醒课题—《人物速写》，观看范画，教师作启发性谈话：这些画在以前你观察过吗？它们有什么特别的2、出示几幅人物画作品。油画人物画，素描人物画，速写人物画。观看和赏识三幅画后，共同争论不同画种的表现特色、艺术特色、作画时间油画：形象逼真，颜色明媚，可长达数年素描：形象逼真，明暗丰富速写：想象概括简洁，线条流畅。从比照中让学生了解速写的特点。3，出示画家的作品，进展赏识教学。加深学生对速写的理解。4，学习用速写的方法来描绘人物。教师示范作画，让学生看清教师是怎样把握住大形象，大构架，大比例的，怎样用长线表现主要特征，怎样省略那些表秒的繁琐现象……〔借用人体模特，请小朋友坐在椅上，摆一个看书的姿势为争论对象〕。〔二〕讲解要点1、指导学生练习。提示：出头，手与书本之间的微妙关系，这样才能画出看书时的动态。2，进展速写练习时，要做到这样几条：熬炼自己的视力，认真观看，抓住对象的根本特征。千万不要看一眼画一笔，应先画出大形象，大构架，大比例，力求寥寥几笔勾出对象的概貌。提倡默画。训练对形象动态的记忆力量，将观看到的形象和动态，在记忆尚未消逝之时，凭借印象和记忆，准时默画下来。经过这样屡次训练，能强化对形神动态，记忆力和作画的中和概括力量。〔三〕学生作业教师作好个别的辅导。〔四〕作业讲评对学生的作业进展争论分析，教师归纳小结。执教者：张斌执教时间：第十二周教学后记：指导学生自己动手做一本速写本，坚持一天画几幅速写，训练自己对形体的感受力量，思维力量，表现力量。人物速写教案2目标：1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢快。预备：幼儿作画工具人手一份〔记号笔、卡纸〕师作画工具一份过程：一、师现场作画〔添画〕，逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？〔逐步引导，方法同上〕。人物速写完成，师提问：他在干什么？〔站着〕那里看出来的？〔脚〕2、师：好玩吗？幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。引导幼儿师生共同手指作画。二、了解速写的概念速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观看动作〔手、脚的动作〕，师示范作画。2、师动作，请幼儿提笔作画。3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展现于黑板上，幼儿相互沟通。五、活动完毕，师小结、评价。活动反思：幼儿能通过画线描画，培育他们观看、思考、分析、想象、记忆、制造等多种综合力量。这过程中，我始终以幼儿的身心特点为根底，关注幼儿的需要和进展。由于只有关注幼儿的需要，而提高幼儿感觉美、表现美和制造美的力量。人物速写教案3课外绘画兴趣小组，在于培育学生对绘画的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的一个战略阵地。它既能充分展现教师风采、丰富校园文化、拓宽学生视野、提高学生综合素养，辅导、活动内容的落实，特制定此打算。现将本学年绘画小组的活动安排制定如下：一、活动目的：提高学生的赏识水平及制造力量。二、活动要求：1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。2、每周二课外活动时间进展活动，小组成员必需准时到达绘画室。3、绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在绘画室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。4、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。5、疼惜绘画教室内的设施和用品。三、活动内容：1、使学生了解一些简洁的绘画常识学问，〔绘画种类、常用工具、根本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法〕。2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进展教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、赏识名人名画名作提高赏识水平。5、进展手工制作教学，训练学生的动手力量和造型力量。四、实行的措施：绘画教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。做好组织工作在学生自愿报名参与的根底上，要选择各班有肯定绘画根底、成绩较好的学生参与。要选出有工作力量、成绩也好的学生担当组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力气。有工作力量、成绩也好的学生担当组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发