《写夸张句范文合集》

精品文章第一篇：写夸张句写夸张句1、这么小的地方，根本无法踢足球。2、写一句“山高”的夸张句。3、考场上静得很。他十分生气。4、桂花开了，很远的地方都能闻到桂花的香味。5、广场上人很多。67、天气很热。第二篇：仿写夸张句一、常见的修辞手法：a、比喻1、概念：便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：（1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如。每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。精品文章涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。（2）甲乙之间必须有相似点。4明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的2等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。除此暗喻还有许多变体值得注意：d祖国的心脏。（3）借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如。独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴～傅喻。连用几个比喻共说明一个本体。要打好图样，作战首先要订好计划一样。5、比喻的作用。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。b、比拟1、概念：精品文章21）拟人。例如。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇）拟物。例如。指导员讲得真来劲儿.嘎子竖起耳朵听。3、比拟的作用：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。4、运用比拟应注意事物本身的特征。5、比喻和比拟的不同点。12、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然～体，本体必须出、借代1、概念：辞方式不直接说出要说的人或事物。2、借代的种类：（1）用事物特征代本体事物精品文章例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘„„（2）具体代抽象3）专名代泛称4）形象代本体例如。上面尘着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西5）部分代整体6）结果代原因7）资料代本体例如。五十年间万事空，懒将白发对青铜。3、借代的作用：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。4、运用借代需要注意：语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。5、借喻与借代的相同点和不同点：（1）相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。（2面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。、夸张1、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度精品文章等方面着意扩大或缩小的修辞方式。2、种类：夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。（1）扩大夸张。故意把客观事物说得“大、多、高、强、深„„”的夸张形式。2例如。蜀道之难，难于上青天。（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、„„”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正）超前夸张：在时间上把后出现茵，就嗅出白面包子的香味来了。3、夸张的作用：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想；创造气氛。4、运用夸张要注意以下三点。第一，夸张不是浮夸，而是故意夸张脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。在夸张。第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。e、对偶1、概念：精品文章来表达两个相对或相近意思的修辞方式。2、对偶的种类：（1）正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。2）3进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：才饮长江水，又食武昌鱼。对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重就可以，不很严格，如例句。3）成分对偶。例如。然而我的坏处，是在论时事不留面子，泛铜弊常取类型，2）句子对偶。例如。秋水共长天一色，落霞与孤骛齐飞。4、对偶的作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。51精品文章（2）对偶主要是从结构开工上说的，它要求结构相称，字数相3f、排比1、概念：方式。2、排比和种类：（1）成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如。延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（2）分句排比即一个复句的各个分句构成排比。3）单句排比例如。八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋4）复句排比精品文章一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。3、排比的作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。4、排比与对偶的区别：（1）对称性与平列式。对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。（2给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。（3）对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。、设问排比句：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我是建设祖国的生力军。下课了，有的同学踢毽子，有的同学捉迷藏，有的同学在看书。春天已经来了。比喻句：打开成功的钥匙。摆动的柳枝，就像小姑娘们的辫子。他发起怒来，像一头咆哮的狮子。拟人句：精品文章小河唱着歌，欢快的流淌着。春天已经悄悄的向我们走来。花儿夸张句：针眼大的事儿，让他吹成天了。他的脸比天还大。4他的脸皮比地还厚。手掌一样大的地方开会，真挤啊。有一个财迷家，他决心把地球般回都插不进去了。教室里静得能听见一根针掉下的声音.比喻句：把某种东西，比喻成某种东西.我的脑袋像皮球一样圆.拟人句：把某种东西，比喻成人太阳公公笑了.夸张句：不符合实际.我比大象重.反问句。反着问别人.苹果不是我吃的吗。疑问句。提出疑问你叫什么名字。否定句：否定这个事情我没吃苹果.双重否定句：否定两次这个事情我不得不去.对偶句。对偶是用数字相等、结构相同、意义对称的一对短语或今文人领风骚.排比句：每个开头都一样.云好像是一只羊，好像是一只狗，更好像是一只马.精品文章第三篇：夸张句一、词语积累：（1）描写写作的：深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成（2）表现人物神态的：眉开眼笑怒气冲冲暴跳如雷手舞足蹈兴高采烈（3）由单音节组成的：松竹梅色香味真善美早中晚上中下（4）日月星辰酸甜苦辣喜怒哀乐风雨雷电花草树木（5）表现“喜”的词语：欢天喜地喜出望外眉开眼笑兴高采烈（6）表现“怒”的词语：怒气冲冲暴跳如雷火冒三丈勃然大怒（7）表现“哀”的词语：呼天抢地哀痛欲绝痛不欲生（8）表现“乐”的词语：乐不可支手舞足蹈得意洋洋神采风扬（9）描写小孩子的年龄及精神面貌的词语：豆蔻年华初生牛犊（10刚（11）描写中年人的特点的词语：年富力强成熟稳重大腹便便（12颜风烛残年（13毛麟角多如牛毛画龙点睛画蛇添足牛刀小试虎头蛇尾（14精品文章心置腹开诚布公肝胆相照患难与共（15）历史故事成语：同舟共济南辕北辙程门立雪卧薪尝胆（16）神话故事成语：女娲补天夸父追日填海过海（）寓言故事成语：叶公好龙自相矛盾守株待兔画蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深（19）含有“天地”的：惊天动地天经地义漫天卷地（）含有“思想”的：左思右想奇思妙想日思夜想（21）含有“谈论”的：谈古论今高谈阔论奇谈怪论（22）含有“头尾”的：虎头蛇尾鸡头凤尾（23）含有“添加”的：添油加醋添砖加瓦（24）含有“精细”的：精耕细作精挑细选精打细算（25）含有“始终”的：自始至终有始有终二、词语的比喻或指代的意思：手足——兄弟姐妹；骨肉——亲人；桃李——学生；同窗——同学；巾帼——妇女；须眉——男子；梨园——戏院或戏剧界；杏坛——学校；三、诗句：12、夏天孩子们劳动的场面。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。精品文章（宋范成大）3禹锡）45、表达人们渴求过上和平生活的诗句。何日平胡虏，良人罢远征。6、送别朋友，劝慰朋友的。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。（唐高适）7轼）8、赞美西湖的景色的。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。9鄂教版小学三至六年级上册作文习题及写作要求（：17：54）转载▼标签：语文分类：语文●年级：三年级上册题目1：暑假里的事（第一单元）看，会很有意思的。你想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。题目2：我喜欢（第二单元）提示或写作要求：你喜欢什么呢。为什么喜欢。关于这些，老师和同学都很想知道。把它们写下来，让大家分享你的快乐。题目3：我去过的地方（第三单元）精品文章地方，最美丽的地方。题目4：听来的故事（第四单元）5五单元）提示或写作要求：你今天做了些什么。记下来了吗。题目6：可爱的小猫（第六单元）提示或写作要求：4幅图片（1）小猫在纸箱上睡觉，一旁小狗在玩球（）小猫在水池边拧开水龙头喝水（）小猫捕捉小蝴蝶（）小猫在河边钓鱼提示问：睡懒觉，拧开，扑打，咬钩，静静地，轻轻地，慢慢地，飞来飞去，游不一会儿题目7：我们的运动会（第七单元）最难忘的那一刻，把运动会带给我们的快乐长久的保存下来。题目8：假如风有颜色写下来吧。●年级：四年级上册题目1：我喜欢的歌（第一单元）歌。想一想，你是什么时候会唱这首歌的。你为什么喜欢它。然后，精品文章把你的想法写下来。题目2：我自己（第二单元））我的外貌（2）我喜欢的颜色（3）我爱吃的食品（4）我喜欢的体育运动写完作文后，念给其他人听一听，让他们说说你写得像不像。题目3：秋天里的节日（第三单元）写下来，写出你看到的，听到的，想到的。题目4：落叶（第四单元）题目5：桥（第五单元）4幅图（独木桥——石拱桥——长江大桥——立交桥）这44幅图连起来看一看，你又发现了什么。把你看到的想到的写下来。题目6：我的好朋友（第六单元）（1）闭上眼睛，好朋友的形象就会浮现在我眼前（）他爱好什么，我可最清楚了精品文章（3）想起我和他做过的那件事，我就忍不住„„（4）我从他那里学到了„„把你的好朋友写下来，介绍给大家吧。题目7：我爱我的家乡（第七单元）相交流一下。题目8：我尊敬的人（第八单元）动了你。从他的身上，你学到了什么。还有„„●年级：五年级上册题目1：一个快乐的人（第一单元）乐的人介绍给大家。（1）想一想。有哪些事例能表现出这是一个快乐的人。这个人对周围的人有哪些影响，大家怎么评价他。（2）试一试：1，选择最能表现人物“快乐”的事例2，你可以从人物外貌，语言，动作，表情等方面来写，让大家从你的描绘中感受到这是一个快乐的人。3，你也是一个快乐的人，不妨写写自己。题目2：那一次，我流泪了（第二单元）水。流泪的原因有很多，悲伤，委屈，感动或喜极而泣„„你一定也有精品文章过这样的经历，请你把它写下来。（1）想一想：1、让你流泪的是一件怎样的事情。2、你为什么会禁不住流泪。3、现在当你回想起这件事的时候，又有什么感想。（2）试一试。写出自己流泪的原因。生动的描写自己当时的心理活动，抒发自己的真实感受。写完后，读给你的好朋友听一听，请他提点修改意见。题目3：家庭趣事（第三单元）机灵，淘气„„写出你家中的趣事，与大家一起分享。（1）想一想。你家里发生过哪些有趣的事情。最令难准备按什么顺序写，用什么方法将它们串联起来。（2）将你回忆的趣事列出来，然后选择最有趣的事写。有详有题目4：美丽的校园（第四单元）可能忽略了校园的美景。现在，就让我们去寻找，观赏，感受那些美丽的风景吧。（1）想一想：校园里有哪些景物吸引了你。它们各有什么特点。（2）试一试：仔细观察校园的风景，按一定的顺序把它们写下来。精品文章一些写法。题目5：荒岛生存记（第五单元）又遇风暴，他死里逃生，来到了一个荒岛上。他不得不在那里生活一段时间。假如你是格列佛，请你将这段荒岛生活经历写下来。（1）想一想。在荒岛上，你见到了怎样的景象。发生了哪些难忘的你都有那些想法。（2）试一试：先列出荒岛上马上可能会发生的事，然后把你认为最难忘的几件事写下来。注意用上平时积累的好词好句。写完后，先自己修改，再读给同学们听一听，请他们提点意见。题目6：变废为宝（第六单元）提示或写作要求：给出四幅图，分别画着图一，有两个小男孩，小孩a不小心将盘子摔成两半。图二，小孩a准备将破盘子扔进垃圾桶，小孩b阻止了。图三，小孩a将破盘子放在桌子上，小孩b拿来彩笔。品。（1）想一想。图中的两个小孩做了些什么。他们为什么这样做。精品文章你从这个故事中体会到了什么。（2）试一试。把这个故事完整地说一说，再把它写出来。写完后给你的同学看一看，听听他们的意见，最后在自己修改一下。题目7：变化真大呀（第七单元）提示或写作要求：阴晴圆缺，自然在变化：科技发展，生活在变化，和着时代的节奏，我们每个人都在变化。请你写一写这些变化。（1）想一想：你的身边，哪些人或哪些事有较大的变化。为什么2）试一试：题目8：寒假活动计划（第八元）（1）想一想。今年寒假你有哪些安排。计划的格式是怎样的。写作时应该注意什么。（2）试一试。简洁明了地写明制订计划的目的。分条写出自己的各项安排。●年级：六年级上册题目1：我眼中的同学（第一单元）你眼中的同学。（1）想一想。你想写哪些同学呢。是什么原因使你最先想到他。特点。（2）试一试。选择一两件事写，把你认为重要的一件事写详细精品文章些。学们听听，让大家猜猜他是谁，然后大家提出修改意见。题目2：心愿（第二单元）提示或写作要求。搏击长空是鹰的心愿，春华秋实是树的心愿，的心愿，把它写出来与大家分享。（1）想一想。你的心愿是什么。为实现自己的心愿，你准备做（2）试一试：可以先开门见山地表达自己的心愿，再谈心愿的由来；也可以先叙述引发心愿的事情，再表达你的心愿。写一写准备如何实现自己的心愿。叙述中穿插议论、抒情的语句。题目3：建议书（第三单元）提示或写作要求：法。想一想，在我们的学习生活中，你对校园建设、老师教学、课外些对其他部门的建议。题目4：看图作文（第四单元）提示或写作要求：图一：沙漠图二：树林这是两幅对比鲜明的图画。请你展开想象，写一篇童话故事，题精品文章目可自拟。（1）想一想。这两幅图分别表现了怎样的情景。引起你哪些思（2）试一试：先看第一幅图，再看第二幅图或先看第二幅图，看第一幅图，你会有不同的感受。确定两幅图的排列次序，然后考。再进行习作。题目5：走，秋游去（第五单元）尽情地享受大自然的美景，探索大自然的奥秘。请用你的眼睛，用你的心，用你的笔，记录下秋游的见闻和感受吧。（1）想一想。这一次秋游给你留下了哪些美好的印象。最难忘的“镜头”是什么。可以从哪些角度来描写秋游的见闻。准备按照怎样的顺序记叙秋游的过程。（2）试一试。按照游览的顺序记叙秋游的过程。选好观察点，从起来。题目6：假如我有一双翅膀（第六单元）提示或写作要求：假如你拥有一双有力的翅膀，你会„„（1）想一想。你拥有一双翅膀后，你的生活会有哪些变化。你还想为你的翅膀增添哪些神奇的魔力。精品文章（2）试一试。列举出这双翅膀能帮你实现的美好愿望，选择最吸引你的愿望写一写。写完后读给同学们听一听，然后互相评一评，看看谁的想象最神奇、有趣。题目7：我的收藏（第七单元）珍贵的收藏，把它写出来，让大家共同分享你的快乐吧。（1）想一想。你最心爱的收藏是什么。你能介绍一下它的颜色、你为什么那么喜欢它。（2）试一试。试着通过具体的描述充分的展示你的收藏。写出你的收藏的来历和你的收藏它的原因。题目8：花与生活（第八单元）究报告。（1）想一想。回忆研究过程，你和同伴是怎样收集、整理资料的。通过研究，得出了怎样的结论。（2）试一试。报告中首先应该写明研究的主题。重点介绍研究的过程和方法。简洁概括研究成果。扩大夸张-示例精品文章1、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了.2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖.3、三十年过去了，弹指一挥间。4、他张开大口，对着大山大吼了声，大山抖了三抖。5、他迈开比腿，一步登天了。6、他一口气，吸干了长江之水。7、他纵身一跳，一跃而起上了三楼。缩小夸张1、他骨瘦如柴、芝麻粒儿大的事，你不必放在心上.2、我只能看到巴掌大的一块天地、我住的房间只有巴掌大。质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。中文名夸张句意义由夸张的修辞手法组成的句子目的让句子变得更生动方法对事物的某些方面着意夸大或缩小目录1示例2分类示例编辑就例举几个例子：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。精品文章也动了。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。教室里静得连根针掉在地上也听得到。她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。我的心像刀绞一样。天空中下起了豆大的雨点。烈日下，柏油路都快融化了。这橘子酸得我的高。他家穷得快揭不开锅了。玻璃干净得能当镜子。会。班里静得连针掉了都能听见。在蓝天轨道上狂奔着。一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢。一滴太白酒，十里草木香。天轨道上狂奔着。要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝精品文章他一条河。整个礼堂挤得连根针也插不下。李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。有一位小姐，她的笑声象是把她全身浸在冷水里发出来的一般.分类编辑一、扩大夸张：更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我们二、缩小夸张缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里精品文章小的人，从而展开神奇的故事。三时间夸张出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。强调了李医生的医术高明。天空中下起了豆大的雨点。烈日下，柏油路都快融化了。这橘子酸得我的牙都快掉了。这个甘蔗甜的都让牙掉了作用的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。例子（1例子（2甫例子（34种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。例子（步难行。例子（6xx兰诗》郭茂倩第五篇：句子（夸张句）练习__描写夏天的夸张句__常用的夸张句句子（夸张句）练习__描写夏天的夸张句__常用的夸张句精品文章句子（夸张句）练习1、会场上响起了热烈的掌声。——一会场上响起了雷鸣般的掌声。2、这座楼真高。——这座楼高耸入云。3、教室里真安静。——教室里安静得连针掉在地上都听得见。4、学校的操场真小。——学校的操场只有巴掌大。5、这个面包太小了。——这个面包小得连塞牙缝都不够。6、那个巷子里的酒真香。——那个巷子里的酒香得十里外都可以闻得到。句子（夸张句）练习__描写夏天的夸张句常用的夸张句句子（夸张句）练习__描写夏天的夸张句__常用的夸张句。7、看到这个蛋糕，我太想吃了。——看到这个蛋糕，我垂涎叁尺。8、广场上人很多。——广场上人山人海。9、我端起碗，觉得碗很重，怎么也送不