九年级(16-17)实验专题训练

成绩是总结出来的，谁不善于总结谁就吃大亏谁善于总结,谁就不断进步。九年级（15---17章）电学实验专题训练实验一

探究串并联电路中流的规

实验二

探究串并联电路中压的规1.如图是“探究串联电路电流特”的实验电路图．（1实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是（选填“相同”或“不相同．（2表是小罗同学实验中的一组数据，其中有一个数据是明显错误的，造成错误的原因可能是．电流表的位置电流I/A

A0.3

B0.3

C1.5（3小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极就了，但L没亮．他在实21验操作中不当之处是：．实验时L没的原因可能是．1A通过灯泡L的电流比L中的电流B灯泡的灯丝断了C．该小灯泡灯座处可能短路了．泡靠近电源负极12.小同学进行探究实验的电路如图1示，请帮她完成如下几项工作：测量处ABC电流（安）0.50.20.3（）接电路时，开关应，流表应先用量程试触；（）丽把电流表接入A点，闭合开关时，发现电流表指针如图2所示出现这故障的原因是（小把电流表接到B点闭开关发现电流表指针摆到了最大刻度以外故障原因可能是．（）把电流表接入A点合开关后，灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是A．电流表内部开路B．开处接触不良．电流表被短路D．电源供电不足．（故后电表分别在A处测得电流数据如表格上数据得结：．（）了总结普遍规律．我们下一步的操作应该是3.在究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．

．A点的电流I

B点电流I

C点电流I

0.18A0.18A

0.36A（电表应（“串联并联测路中要测量干路电流电表应接在甲图中的

点．1

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成绩是总结出来的，谁不善于总结谁就吃大亏谁善于总结,谁就不断进步。（）明同学在测量A处的流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是；排除故障后，电流表的示数如图所示，则电流表的示数为A．（）表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥处：①；②．4.小明同学对串联电路中电压的律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（）图所示的电路图连接电路．（）合开关，排除故障，用电压表测出L两的电压．（）测L两的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点动，只断开A接，改接到C接点上．（）出AC间电压，得出结论．【交流与评估】（）验时L、L宜择（选填“相同”或“不同灯，请用笔画线代替导线，按如图示的电路图连接实物．要求：电压表测量L的压，且导线不能交叉．（）拆接电路时，开关必须，在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的变（选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制．（）合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是

或．（）明用上面的方法能否测出L两端的电压？，为什么？．（）法改进后，测出AB、AC间的压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是．改进方法5.小明和小亮探究“并联电路电的关系先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表未连接）

．（连接电路时必一眼就看出了小明连接的错误出果直接闭合开关将出现（填“断路”或“短路象，灯泡L、都会亮，还可能造成损．（）亮只更改跟L、L的个接线柱ACD相连某根导线的一端，就使电路连接正确．请在需要改动的导线上打×并改正出一即可）（）下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，电压表V的数如图丁所示，则电压表V的示数是V，电压表的数是．（）明分析实验数据得出结论：并联电路电源两端电压与．（）实验在设计方案上存在的不足之处是改进方法

，．2

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成绩是总结出来的，谁不善于总结谁就吃大亏谁善于总结,谁就不断进步。实验三探究响导电阻大的因素1.在探究影响导体电阻大小的因时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有.实验室提供了４根电阻丝，其规格、材料如下表所示．（）照图５甲所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在Ｍ、Ｎ之间分别接上不同导体，则通过观察

来比较导体电阻的大小．（）了验证上述猜想①，应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验．（）别将Ａ和Ｄ两电阻丝接入图甲电路中Ｍ、Ｎ两点间，电流表示数不相同，由此，初步得的结论是：当长度和横截面积相同时体阻

有关．（）进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程正确，两表的连接和示数如图５乙所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差，解决这一问题的措施是

．2.某实验小组探究金属丝电阻大与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V动阻器（20Ω，度尺、开关和导线若干．L/cm1530456075R/2.557.51012.5（）了测量段的阻R，们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．（）合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最（填“左”或右．（电的电压为4.5V而量金属丝两端电压的电压表却采用3V档是了提高电通过保证电压表的两端电压不会超过3V（）次实验中测得电压表的读数为2.0V电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=Ω．（）验中移动金属夹P，分测得AP段的长度上和对应的电阻值R，据如右上表：分析表中数据，可知R与的系是

．（）验后，小黄同学认为果电源电压改用3V即没有超过电压表所选量程，因此在闭合关前，就可以将变阻器的滑片置于任意位置为他的想法对否并说明理由：．3

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1成绩是总结出来的，谁不善于总结谁就吃大亏谁善于总结,谁就不断进步。1实验四

探究电与电压的关

实验五

探究电与电阻的关1.为了探究电流跟电压的关系，亮同学设计了图甲所示的电路．（）根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉（接路时关处于（选断开合开关前动变阻器的滑应置于（填“”“．（）接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终近电源电压．造成这一现象的原因可能是（字母A．电阻断路B．电流表坏C滑动变阻器短路D．电阻短路（）节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是Ω．据表（一）中数据，在丙图中描出电流与电压的关系图线．②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是（）探究“电流与电阻的关系”的实验中如果仍用图甲，定值电阻R由5Ω换10Ω，下来滑动变阻器的滑片应向（填“左”或“右，持不．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是

．在探究“电流与电压的关系”实验中，某同学将实物连接成如图甲所示．（）验电路中有一根导线连接错误，请在接错的导线上画