湫山镇九年制学校九年级《道德与法治》（下册）学习培训方案

湫山镇九年制学校九年级《道德与法治》（下册）教材培训学习方案九年级《道德与法治》（下册）作为新内容，对教师和学生而言，在中考背景下，如何教和学就显得十分必要和紧迫，而教师对教材的全面掌握和学习也就成了关键因素。为此，特制定以下学习培训方案。一、学习文本，全面掌握教材内容。部编版《道德与法治》九年级（下册）总共有三个单元，共有7课。第一单元有第1-2课，第二单元有第3-4课，第三单元有第5-7课。其中单元教学重点是：第一单元《我们共同的世界》中“让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世界，与世界建立起密切的联系。引导学生掌握相应的技能与方法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。”第二单元《世界舞台上的中国》中“对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。”第三单元《走向未来的中国少年》中“认识到全球化舞台上中国面临的机遇与挑战，帮助即将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；引导学生认识到少年强中国强，帮助学生认清自己肩负的责任。”二、科学教学目标与教学内容本册教学目标与教学内容如下：第一课《同住地球村》：一、共同的家园。1.开放、发展、紧密联系。2.世界与我们息息相关。二、放眼全球经济。1.经济全球化改变了我们的生活，2.开放的心态；风险意识。三、共享多样文化。1.辩证认识。2.和而不同。四、变化中的世界格局。1.世界多极化。2.多种国家力量既相互依存又相互制约。五、调整中的国家关系。1.国家间既有合作又有竞争。2.世界局势复杂多变。第二课《构建人类命运共同体》：一、推动和平与发展。1.和平来之不易。2.消除一切形式的贫困，促进可持续发展。二、谋求互利共赢。1.面对全球性问题：共同行动，共担责任。2.构建人类命运共同体：理念和行动。第三课《与世界紧相连》。一、中国担当。1.事不避难，勇于担当。2.尽力而为，量力而行。二、与世界深度互动。1.中国在各个领域对世界的影响。2.以我为主兼收并蓄。第四课《与世界共发展》一、中国的机遇与挑战。1.抓住机遇，莫失良机。2.挑战与机遇并存，困难与希望同在。二、携手促发展。1.积极谋求自身发展，提高国际竞争力。2.坚持合作共赢，共享发展机遇。第五课《少年的担当》：一、走向世界大舞台：每个人都是世界的一员。二、少年当自强：青少年的情怀与抱负。第六课《我的毕业季》：一、学无止境。1.坦然面对学习压力。2.重视实践，终身学习。三、多彩的职业：1.经济全球化时代的职业生涯规划。2.敬业精神。第七课《从这里出发》：一、回望成长：1.拓展对收获的认识。2.一个阶段的结束，是下个阶段的开始。二、走向未来：1.畅想未来。2.规划人生。三、了解确定教学目标与内容的理据本册《道德与法治》的内容是确定教学目标和内容的基础。首先是依据课程标准的内容规定。其次，是对前面五册教材的衔接、归纳、总结和递升。第三，是在信息化背景下立足国家发展和全球视野。第四，是兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题，尊重青少年成长的规律，加快成长步伐，指引成长方向。本册《道德与法治》是依据《思想品德课程标准》（2022）和《青少年法治教育大纲》（2022）来编写制定的，主要有以下三个核心内容指导：1、教育的引领和指导。2、初中学生生活的逻辑。3、青少年生命成长阶段的任务。在内容安排上贯穿了四大理念：1、是注重社会主义核心价值观的引领和践行，落在实处，落在每一节课堂的教学目标之中。2、是注重优秀传统文化的渗透，增强文化自信，铸强民族之魂魄，筑牢家国之根基。3、是准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神。特别是要把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻于全过程。4、是凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念。四、具体教学具体环节依据本学校无本学科专任教师，全部是语文教师兼任的实际，再加上人数较少，同时本册内容又是第一次面向学生教授等现状，主要设计有以下环节：第一环节：文本学习、归纳、整理。本环节先全面学习本册全部文本内容，在此基础上，回顾前五册的相关内容，把初中部所有《道德与法治》内容按照前后逻辑关系梳理、整合，归纳成不同而有相互联系的版块，以此突出本学科内容的科学体系和整体性。第二环节：重难点探讨分析。在全面深入学习掌握文本内容的基础上，在教研组内深入分析、探讨本册教学内容的重难点，分析、探讨本册教材内容编写特征、理念等。第三环节：分析学情，校情，探讨教法。学法。确定了重难点，了解掌握了教材特征以后，因材施教，因地制宜，对学生过去前五册内容的学习进行回顾和反思，再结合本校的实际情况，共同探讨、安排教学方法、学法。以便在具体教学实践中突破重难点，提升学习效果。第四环节：制定学科教学计划。在前面的学习、分析、探讨的基础上，结合课堂教学实际制定本学科教学计划，以便组织、实施课堂教学。第五环节：组织课堂教学。依据制定的学科教学计划，开展本学科课堂教学。第六环节：总结、反思、完善、提升。在具体教学实践中及时反思教学过程中的得与失，不断总结教学经验、完善学科教学计划和方案，提升课堂教学效果。五、实施依据和理念支撑。本学期，是初中阶段的最后一学期，也是青少年成长的关键时期，所以既着眼于从学生已有的经验出发，引导他们发现自己生活的各个方面与世界之间的联系，引导学生掌握相应的技能与方法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。还要让学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇