九年级化学上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究教案3 新人教版_第1页
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文档简介

22教学目标

知与能过与法情态与值

《氧碳制》①了解CO的实室制取方法，并延伸至气体制取的原理和方法；②了解实验室制取气体的发生装置和收集装置的择方法；③了解气体的检验方法和验满方法；④了解装置的改错方法。培养学生积极主动地相互交流讨论、合作探究学习的习惯与能。培养学生的严谨的科学态度重

点①气、二氧化碳和氢气的制方法；②实验制取气体的发生装置和收集装置的选择方法；难

点

实验室制取，气体的基本思路和方法。教方教

学

自主学习环

合作探究节教活

学活①检查学生自主探究完成情况知回（同时让学生在小组内交流存在的疑问，并形成统一的认识。）；②学生展示遗留的问题。精呈★（）作究1.写出有二氧化碳生成的化学反方程式。2.上述反应哪些可用来实验室制二氧化碳？（从原理的可行性、安全性、可操作性、环保方面等）3.你可以选择哪组仪器来所取二化碳，说出你选择的据，比较你所选择的装置哪组最好，你理由是什么1

4.由此我们联想到？实验室制取二氧化碳、一氧化碳（原理：加热草酸钠固体甲烷(原：加热醋酸钠和碱石灰的体混合物、氢可选择的装置是？并说明依据氧气

二氧化碳

氢气

一氧化碳

甲烷装置依据5.回顾这些气体的物理性质和有的化学性质，他们可以选用些收集方法？6.上述气体如何验满？7.上述气体如何鉴别？★（）组议展示交在小组内将上述问题形成统一的答案，然后在探究中做出标志，并红色笔作出订正。2

★（）识合1.实验原理、药品选择的条件。2.实验发生装置选择的条件。反应物状

3.实验收集装态反应条件

固体与固体混合加热装置A

固体与液体混合不需加热装置B

置选择的条件；气体的验满方法和验证方法。发生装置氧气方案1：过氧化氢和二

二氧化碳大理石（或石灰石）

氢气锌粒和稀硫酸药品

氧化锰和稀盐酸

（或稀盐酸）方案2：高锰酸钾方案12HO↑

2HO+O化反应原理

方案22KMnO+MnO+

KMnO

CaCO+2HClCaClZn+HSOZnSO++H↑H↑O↑气体的氧气不易溶于水

二氧化碳能溶于水

氢气难溶于水水溶性气体的密度与

二氧化碳密度比空气

氢气密度比空气氧气密度比空气密度大空气的比较

密度大

密度小发生装

方案1制氧气使用装置B使用上表装置B

使用上表装置B置

方案2制氧气使用装置A3

收集方

排水法或向下排水法或向上排空气法

向上排空气法法

排空气法将带火星的木条插入集

将气体通入澄清的石检验方

点燃该气体，检验气瓶内，若复，说明

灰水，若其变浑浊，法

其生成的产物是氧气将带火星的木条靠近集

说明是二氧化碳将燃着的木条靠近集

用拇指堵住倒置已收集满氢气的试管，验满或气瓶口，若木条复燃，

气瓶口木条熄灭，靠火移开手指，验纯说明已收集满

说明已收集满

若听到“噗”的一声，说明已纯★（）例析《同步学习》中的典例分析让学生提前自主完成三分作必做题：选做题：预习

《同步学习》单元测试题A卷《同步学习》单元测试题B卷第七单元要点回顾部分板设一、基知识1.实验原理、药品选

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